1. Теория обучения
2. Основные, исходные положения какой-либо теории, руководящие идеи, основные правила поведения, действия
3. Основные требования к организации педагогической деятельности
4. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается усвоение определенных знаний, умений и навыков
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. принципы дидактики
2. обучение
3. принципы
4. дидактика
Тема № 25. Цели, содержание и структура непрерывного образования
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 43, в базе представлено: 5
Вопрос № 25.1. Оригинальный порядковый номер: 9
К принципам формирования содержания образования относятся…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. учет социального заказа и образовательных потребностей личности
2. универсальность учебного материала
3. ориентация на «среднего» ученика
4. учет уровня профессиональной подготовки учителя
Вопрос № 25.2. Оригинальный порядковый номер: 14
Непрерывное образование рассматривается как процесс и ________ развития личности в реально функционирующей системе государственных и общественных учреждений, обеспечивающих возможность общеобразовательной и профессиональной подготовки человека.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. технология
2. тактика
3. метод
4. результат
Вопрос № 25.3. Оригинальный порядковый номер: 28
В государственный образовательный стандарт НЕ входит ______ компонент.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. индивидуальный
2. административный (школьный)
3. федеральный
4. национально-региональный
Вопрос № 25.4. Оригинальный порядковый номер: 29
Учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения представлены в ______ компоненте образовательного стандарта.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. административном
2. вариативном
3. национально-региональном
4. федеральном
Вопрос № 25.5. Оригинальный порядковый номер: 35
Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. непрерывным образованием
2. образованностью
3. профессиональным образованием
4. общим образованием
Вопрос № 25.1. Оригинальный порядковый номер: 8
Автором дидактической системы начального обучения, направленной на общее развитие детей, является…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. И.Я. Лернер
2. Л.В. Занков
3. Л.С. Выготский
4. Ю.К. Бабанский
Вопрос № 25.4. Оригинальный порядковый номер: 33
Широкое и все более массовое использование вычислительной техники и информационных технологий в процессе обучения человека является признаком ________ образования.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. информатизации
2. гуманизации
3. дифференциации
4. гуманитаризации
Тема № 26. Методы и формы организации учебной деятельности
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 44, в базе представлено: 5
Вопрос № 26.1. Оригинальный порядковый номер: 5
Ориентация на наибольшую самостоятельность обучаемых в учебно-познавательной деятельности свойственна…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. лекции
2. семинару
3. консультации
4. уроку
Вопрос № 26.2. Оригинальный порядковый номер: 15
К формам организации учебной деятельности НЕ относится…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. фронтальная
2. групповая
3. идеальная
4. индивидуальная
Вопрос № 26.3. Оригинальный порядковый номер: 20
Наиболее распространенным типом урока в практике школьного обучения является…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. комбинированный урок
2. урок индивидуальной работы с учащимися
3. компьютерный урок
4. урок контроля знаний
Вопрос № 26.4. Оригинальный порядковый номер: 40
Работа учителя, преподавателя с одним учеником, студентом (репетиторство, тьютерство, консультация) относятся к _________ форме обучения.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. фронтальной
2. индивидуальной
3. групповой
4. коллективной
Вопрос № 26.5. Оригинальный порядковый номер: 42
Урок, лекция, семинар, учебная экскурсия, лабораторный практикум, консультация относятся к …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. технологиям обучения
2. методам обучения
3. формам организации учебной деятельности
4. способам обучения
Вопрос № 26.1. Оригинальный порядковый номер: 1
Расположите дидактическую структуру комбинированного урока по степени ее осуществления
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 5
1. организационное начало и постановка задач урока
2. изучение нового материала
3. закрепление и сопоставление нового материала с ранее изученным материалом
4. подведение итогов урока
5. проверка домашнего задания
Вопрос № 26.2. Оригинальный порядковый номер: 2
Упорядочите дидактическую структуру урока контроля и коррекции знаний, умений и навыков
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. организационное начало и постановка задач урока
2. повторение ранее изученного материала
3. выполнение самостоятельной или контрольной работы
4. подведение итогов урока
Вопрос № 26.3. Оригинальный порядковый номер: 3
Упорядочите дидактическую структуру проведения лекции
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. сообщение плана и рекомендуемой литературы для самостоятельной работы студентов
2. формулировка темы лекции
3. изложение нового материла
4. вывод, резюме
Вопрос № 26.4. Оригинальный порядковый номер: 4
Расположите формы воспитания и обучения по уменьшению количества участников педагогического процесса
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. фронтальная работа
2. индивидуальная работа
3. групповая работа
Вопрос № 26.5. Оригинальный порядковый номер: 6
Расположите критерии индивидуальной оценки знаний в порядке их увеличения
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. обучаемый знает материал и правильно отвечает на наводящие вопросы
2. обучаемый не может достаточно полно и правильно ответить на поставленные вопросы, допускает ошибки при выполнении практических работ
3. обучаемый знает лишь основной материал, на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно
4. обучаемый глубоко изучил учебный материал и литературу по проблеме, отвечает без наводящих вопросов последовательно и исчерпывающе
Тема № 27. Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
(Задание на установление соответствия)
Оригинальное кол-во заданий: 22, в базе представлено: 5
Вопрос № 27.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие понятий и их определений.
1. Накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения (в семье, на улице, в школе и других общественных местах); разумное использование свободного времени и развитие нравственных качеств личности
2. Правильное физическое развитие, тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата, различные процедуры закаливания организма, а также воспитание силы воли и характера, направленное на повышение работоспособности человека
3. Формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству
4. Система мер, направленная на развитие экономического мышления современного человека в масштабах своей семьи, производства, всей страны
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. физическое воспитание
2. нравственное воспитание
3. экономическое воспитание
4. гражданское воспитание
Вопрос № 27.2. Оригинальный порядковый номер: 6
Установите соответствие понятий и их определений.
1. Воплощение общественных идеалов, эталоны общества и отдельного человека
2. Педагогическая деятельность по формированию у воспитанников системы нравственных ценностей, правильного поведения
3. Совокупность правил и норм, определяющих поведение людей по отношению к обществу и друг к другу
4. Философская наука, изучающая мораль
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. нравственное воспитание
2. этика
3. мораль
4. ценностные ориентации
Вопрос № 27.3. Оригинальный порядковый номер: 13
Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.
1. Воспитание
2. Образование
3. Содержание образования
4. Содержание воспитания
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. процесс и результат усвоения человеком определенной системы знаний, навыков и умений
2. совокупность знаний учащихся, норм поведения, качеств личности, ее ценностей и идеалов
3. процесс целенаправленного формирования устойчивых взглядов воспитанников на окружающую действительность и жизнь в обществе, идеалов, норм и отношений
4. система научных знаний, практических умений и навыков, которые способствуют развитию умственных и творческих способностей
Вопрос № 27.4. Оригинальный порядковый номер: 19
Установите соответствие между направлениями воспитательной работы и целями воспитания.
1. Умственное воспитание
2. Нравственное воспитание
3. Трудовое воспитание
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. предполагает развитие добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам деятельности, накопление профессионального опыта
2. предполагает накопление опыта и знаний о правилах общественного поведения в семье, на улице, в школе и других общественных местах
3. предполагает развитие силы воли, памяти и мышления, как основных условий познавательного и образовательного процесса
Вопрос № 27.5. Оригинальный порядковый номер: 21
Установите соответствие между направлениями воспитательной работы и целями воспитания.
1. Экономическое воспитание
2. Экологическое воспитание
3. Правовое воспитание
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. предполагает формирование бережного отношения к природе, ее ресурсам и полезным ископаемым, флоре и фауне
2. предполагает формирование уважительного отношения к законам и Конституции, правам человека, критического отношения к тем, кто преступает закон
3. предполагает формирование деловых качеств – бережливости, предприимчивости, расчетливости
Вопрос № 27.1. Оригинальный порядковый номер: 6
Закономерности воспитания находят свое конкретное выражение в __________ воспитания.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. принципах
2. задачах
3. формах
4. целях
Вопрос № 27.2. Оригинальный порядковый номер: 16
Формирование моральных качеств, в основе которых лежат отношения к другим людям (доброта, заботливость, честность и др.) – это ________ воспитание.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. гражданское
2. физическое
3. нравственное
4. эстетическое
Вопрос № 27.3. Оригинальный порядковый номер: 20
Деятельность человека с целью совершенствования своих качеств и преодоления недостатков — это …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. самовоспитание
2. самоцель
3. развитие
4. самообразование
Вопрос № 27.4. Оригинальный порядковый номер: 24
Система ценностей, присущая тому или иному обществу, является определяющей для - воспитания
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. целей
2. методов
3. противоречий
4. закономерностей
Вопрос № 27.5. Оригинальный порядковый номер: 30
Комплекс когнитивных (познавательных), эмоциональных и моторных процессов, в результате которых происходит обмен информацией и развитие контактов - это…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. интеллект
2. воспитание
3. общение
4. сознание
Тема № 28. Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
(Задание на установление соответствия)
Оригинальное кол-во заданий: 9, в базе представлено: 5
Вопрос № 28.1. Оригинальный порядковый номер: 2
Установите соответствие между названием метода и характеристикой метода.
1. Убеждение
2. Пример
3. Поощрение
4. Приучение
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. выражение одобрения поступка воспитанника, направленное на переживание положительных эмоций
2. словесное воздействие на воспитанников, направленное на формирование нравственных понятий личности
3. воздействие на чувства и поведение воспитанников впечатляющим образом; дает конкретные образцы для подражания
4. интенсивное выполнение упражнения, применяемое для формирования нужного качества
Вопрос № 28.2. Оригинальный порядковый номер: 3
Установите соответствие между названием метода и требованием к применению метода.
1. Рассказ
2. Диспут
3. Наказание
4. Поручение
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанника и быть посильным для выполнения
2. должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта
3. должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию
4. требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации
Вопрос № 28.3. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие направления воспитания и характерных форм, методов воспитания.
1. Нравственное воспитание
2. Физическое воспитание
3. Эстетическое воспитание
4. Трудовое воспитание
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. самообслуживание, дежурство, работа на пришкольном участке
2. дискуссия, акции милосердия, волонтерская деятельность
3. соревнование, эстафета, зарядка
4. экскурсия, художественная самодеятельность
Вопрос № 28.4. Оригинальный порядковый номер: 5
Установите соответствие возраста и метода воспитания.
1. Дошкольный возраст
2. Младший школьный возраст
3. Подростковый возраст
4. Юношеский возраст
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. дискуссия, моделирование жизненных ситуаций
2. лекция, диспут, социальный проект
3. игра, рассказ
4. поручение, беседа, соревнование
Вопрос № 28.5. Оригинальный порядковый номер: 6
Установите соответствие между отдельными методами воспитания и группами методов.
1. Методы формирования сознания
2. Методы организации деятельности
3. методы стимулирования положительного поведения
4. Методы контроля и самоконтроля
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. требование, поощрение, соревнование
2. педагогический консилиум, анкета, наблюдение
3. разъяснение, рассказ, беседа, пример
4. упражнение, приучение, поручение, игровые ситуации
Вопрос № 28.1. Оригинальный порядковый номер: 1
К методам организации деятельности и формирования опыта поведения относят…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. упражнение
2. рассказ
3. эксперимент
4. поручение
Вопрос № 28.2. Оригинальный порядковый номер: 3
К методам стимулирования деятельности относят…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. поощрение
2. наблюдение
3. лабораторная работа
4. наказание
Вопрос № 28.3. Оригинальный порядковый номер: 5
К видам поощрения относятся:
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. поручение
2. одобрение
3. похвала
4. осуждение
Вопрос № 28.4. Оригинальный порядковый номер: 6
К видам поощрения относятся:
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. ироническая шутка
2. инструктаж
3. проявление заботы и внимания
4. проявление доверия и восхищения
Вопрос № 28.5. Оригинальный порядковый номер: 9
К методам воспитания относятся:
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. наказание
2. самостоятельная работа
3. опрос
4. поощрение
Тема № 29. Коллектив как объект и субъект воспитания
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 66, в базе представлено: 5
Вопрос № 29.1. Оригинальный порядковый номер: 6
На начальной стадии развития детского коллектива требования к его членам предъявляются …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. членами коллектива друг к другу
2. педагогом
3. активом
4. администрацией образовательного учреждения
Вопрос № 29.2. Оригинальный порядковый номер: 24
Суть «принципа параллельного действия», выдвинутого А.С.Макаренко заключается в том, что …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. педагог предъявляет требования к отдельному ученику через актив
2. воспитанник сам себе предъявляет требования
3. педагог предъявляет требования непосредственно воспитаннику
4. требования к воспитаннику отсутствуют
Вопрос № 29.3. Оригинальный порядковый номер: 40
Внешнее согласие с мнением большинства при внутреннем личном несогласии, пассивное принятие существующего порядка вещей называется…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. апатией
2. манипулированием
3. конформизмом
4. ригидностью
Вопрос № 29.4. Оригинальный порядковый номер: 56
Эффект взаимодействия людей, характеризующийся максимально возможной удовлетворенностью друг другом – это…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. нонконформизм
2. сплоченность группы
3. психологическая совместимость
4. социализация
Вопрос № 29.5. Оригинальный порядковый номер: 64
Воспитание, которое характеризуется определённым распределением полномочий между педагогом и воспитанником называется ...
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. гармоничным воспитанием
2. авторитарным воспитанием
3. либеральным воспитанием
4. демократическим воспитанием
Вопрос № 29.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие между видами коллективов и их характеристиками.
1. Первичные коллективы
2. Вторичные коллективы
3. Формальные коллективы
4. Неформальные коллективы
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. это коллективы людей, добровольно объединившихся на основе общих интересов, личностных симпатий, взаимной пользы
2. это сложные по своему составу коллективы, состоящие из ряда первичных коллективов
3. коллективы, имеющие юридически фиксированный статус, осуществляющие социально заданную деятельность
4. это небольшие коллективы, обеспечивающие непосредственное межличностное взаимодействие и общение
Вопрос № 29.2. Оригинальный порядковый номер: 5
Установите соответствие между принципами организации жизнедеятельности коллектива, разработанными А.С. Макаренко, и их сущностью.
1. Принцип педагогической целесообразности
2. Принцип активной целеустремленности
3. Принцип перспективных линий
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. заключается в организации новых перспектив развития коллектива
2. заключается в достижении цели и перспектив развития
3. заключается в отборе содержания жизни, деятельности и общения коллектива в соответствии с целями и задачами воспитания
Вопрос № 29.3. Оригинальный порядковый номер: 6
Установите соответствие между вариантами конфликтов типа «личность-группа» и возможными причинами их возникновения.
1. Руководитель - коллектив
2. Рядовой член коллектива – коллектив
3. Лидер – группа (микрогруппа)
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. конфликтная личность, нарушение групповых норм
2. стиль управления, низкая компетентность руководителя
3. низкая профессиональная подготовка, применение компромата против лидера, превышение полномочий лидера
Вопрос № 29.4. Оригинальный порядковый номер: 7
Установите соответствие между этапами управления конфликтами типа «личность – группа» и содержанием управленческих действий.
1. Прогнозирование конфликта
2. Предупреждение конфликта
3. Регулирование конфликта
4. Разрешение конфликта
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4
1. изучение индивидуально-психологических особенностей учащихся сотрудников, анализ общественного мнения, групповых мотивов и ценностей
2. применение педагогических мер: беседа, разъяснение, напоминание о необходимости соблюдения групповых норм
3. работа с конфликтными личностями по разъяснению причин сложившейся ситуации
4. выбор конфликтующей личности между признанием своих ошибок, исправлением их и уходом из группы
Тема № 30. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
(Задание на установление соответствия)
Оригинальное кол-во заданий: 11, в базе представлено: 5
Вопрос № 30.1. Оригинальный порядковый номер: 2
Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.
1. Семейное воспитание
2. Методы семейного воспитания
3. Средства семейного воспитания
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это убеждение, личный пример, поощрение, наказание
2. это процесс взаимодействия родителей и детей, который должен доставлять удовольствие двум сторонам
3. это родительский авторитет, труд, учение
Вопрос № 30.2. Оригинальный порядковый номер: 3
Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.
1. Стиль семейного воспитания
2. Родительская позиция
3. Семья
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это группа людей, связанная семейными узами родства, социально экономическая единица
2. это система приемов и характер воздействия старших членов семьи на младших
3. это реальная направленность воспитательной деятельности родителей
Вопрос № 30.3. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие между стилями семейного воспитания и их характеристиками.
1. Авторитарный стиль воспитания
2. Демократический стиль воспитания
3. Попустительский стиль воспитания
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда родители закрывают глаза на поведение ребенка
2. это тип взаимоотношений между родителями и детьми, характеризующийся взаимной любовью и уважением, вниманием и заботой взрослых и детей друг о друге
3. это тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда родители стремятся в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле
Вопрос № 30.4. Оригинальный порядковый номер: 7
Установите соответствие между понятиями и их элементами.
1. Методы семейного воспитания
2. Средства семейного воспитания
3. Компоненты семейного воспитания
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. включают физическое, нравственное, половое, трудовое, нравственное воспитание
2. включают родительский авторитет, труд, слово, домашний быт, национальные традиции
3. включают убеждение, внушение, личный пример, наказание, поощрение
Вопрос № 30.5. Оригинальный порядковый номер: 9
Установите соответствие между типами ложных авторитетов и их характеристиками.
1. Авторитет подавления
2. Авторитет расстояния
3. Авторитет чванства
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. проявляется в грубом отношении к ребенку и наказаниях за каждую провинность
2. строится на представлении родителей, что они самые заслуженные, главные и важные, родители постоянно говорят о своих достоинствах и высокомерно относятся к другим людям
3. это убеждение в том, что детей следует держать на расстоянии, у родителей своя жизнь, свои интересы, свои мысли, о которых дети не должны знать
Вопрос № 30.1. Оригинальный порядковый номер: 2
Функция первичной социализации ребенка в семье реализуется через…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. связь семьи и школы
2. оптимальное общение и совместную деятельность членов семьи
3. домашнее обучение
4. оказание помощи и защиты ребенку
Вопрос № 30.2. Оригинальный порядковый номер: 6
Образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества относятся к __________ параметрам семьи.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. демографическим
2. социально-экономическим
3. технико-гигеническим
4. социально-культурным
Вопрос № 30.3. Оригинальный порядковый номер: 32
Хозяйственно-экономические, воспитательные, социальные, психотерапевтические функции относят к функциям …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. армии
2. школы
3. семьи
4. детского сада
Вопрос № 30.4. Оригинальный порядковый номер: 39
Отношения, которые характеризуются равенством между родителями и детьми, уважением друг к другу, заботой друг о друге – это _________ стиль отношений.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. демократический
2. авторитарный
3. социально-статусные
4. либеральный
Вопрос № 30.5. Оригинальный порядковый номер: 49
Гиперопека как тип неправильного семейного воспитания представляет собой ...
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. недостаток опеки и контроля, интереса к делам и увлечениям ребёнка
2. несовместимые воспитательные подходы различных членов семьи
3. срывание зла на подростке и душевную жестокость
4. заинтересованность в ребёнке, заботу по отношению к нему
Тема № 31. Система образования в РФ
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 39, в базе представлено: 5
Вопрос № 31.1. Оригинальный порядковый номер: 5
Установление перечня профессий и специальностей профессиональной подготовки возлагается на …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. субъекты Российской Федерации
2. образовательное учреждение
3. органы местного самоуправления
4. федеральные органы государственной власти и органы управления образованием
Вопрос № 31.2. Оригинальный порядковый номер: 14
К функции государственных органов управления системой образования относится …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. аккредитация и аттестация учреждений и учителей
2. аттестация учащихся
3. модернизация Закона об образовании
4. организация образовательного процесса
Вопрос № 31.3. Оригинальный порядковый номер: 29
К принципам образовательной политики России НЕ относится принцип…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. свободы и плюрализма в образовании
2. государственно-общественного характера управления образованием
3. конфессиональности образования
4. гуманистического характера образования
Вопрос № 31.4. Оригинальный порядковый номер: 34
Основным заказчиком образовательных учреждений выступает(ют)…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. учащиеся
2. педагогический коллектив
3. родители учащихся
4. государство и его ведомства
Вопрос № 31.5. Оригинальный порядковый номер: 36
Создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, усвоения системы знаний о природе, обществе, человеке, формирование способов самостоятельной деятельности являются задачами…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. коррекционных образовательных учреждений
2. учреждений послевузовского образования
3. дошкольных образовательных учреждений
4. общеобразовательных учебных учреждений
Вопрос № 31.1. Оригинальный порядковый номер: 3
Свобода государственного образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия составляет сущность принципа _________ образования.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. светского характера
2. гуманистического характера
3. адаптивности
4. общедоступности
Вопрос № 31.2. Оригинальный порядковый номер: 6
Под диверсификацией образовательных учреждений понимается …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. передача ряда полномочий высших органов управления низшим
2. многообразие типов образовательных учреждений и форм получения образования
3. введение элементов самоуправления в педагогическом коллективе
4. расширение штата администрации образовательного учреждения
Вопрос № 31.3. Оригинальный порядковый номер: 16
Обучение по углублённым образовательным программам проходит в…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. педагогическом колледже
2. лицее
3. общеобразовательной средней школе
4. коррекционной школе
Вопрос № 31.4. Оригинальный порядковый номер: 30
Центральным звеном системы образования в Российской Федерации является _______ образование.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. дошкольное
2. высшее
3. дополнительное
4. общее среднее
Вопрос № 31.5. Оригинальный порядковый номер: 32
В число образовательных учреждений общего среднего образования НЕ входят…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. колледжи
2. гимназии
3. лицеи
4. вечерние школы
Тема № 32. Образовательные учреждения, их типы
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 38, в базе представлено: 5
Вопрос № 32.1. Оригинальный порядковый номер: 5
Вид дополнительного профессионального образования, направленного на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций, называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. аттестацией
2. повышением квалификации
3. аспирантурой
4. докторантурой
Вопрос № 32.2. Оригинальный порядковый номер: 6
Формой самоуправления образовательного учреждения является …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. методическое объединение педагогов
2. совет образовательного учреждения
3. педагогический консилиум
4. совещание при директоре
Вопрос № 32.3. Оригинальный порядковый номер: 20
Состав и соподчиненность звеньев управления составляют _______ структуру управления.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. штатную
2. социальную
3. организационную
4. функциональную
Вопрос № 32.4. Оригинальный порядковый номер: 26
В систему профессионального образования входят…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. лицеи
2. колледжи
3. гимназии
4. школы
Вопрос № 32.5. Оригинальный порядковый номер: 31
По сословному признаку образование подразделяется на…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. отечественное и международное
2. отечественное и европейское
3. научное и элементарное
4. элитное и массовое
Вопрос № 32.1. Оригинальный порядковый номер: 1
В системе профессионального образования действуют следующие образовательные учреждения...
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. школы-комплексы
2. колледжи
3. институты, университеты
4. гимназии
Вопрос № 32.2. Оригинальный порядковый номер: 2
Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируются ...
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. администрацией учебного заведения
2. образовательными программами по учебным курсам, дисциплинам
3. учебным планом
4. приказами и распоряжениями руководителя заведения
Вопрос № 32.3. Оригинальный порядковый номер: 3
Качество образования зависит от факторов, в числе которых...
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 2
1. качество педагогической деятельности
2. уровень развития страны
3. учебно-материальная, научно-методическая, организационно-управленческая деятельность
4. уровень материальной обеспеченности
Тема № 33. Принципы управления образовательными системами
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 16, в базе представлено: 5
Вопрос № 33.1. Оригинальный порядковый номер: 5
Личная ответственность каждого члена педагогического коллектива за исполнение принятого коллегиальным путем решения составляет сущность принципа _______ управления.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. системности
2. научной обоснованности
3. единоначалия и коллегиальности
4. гуманизации
Вопрос № 33.2. Оригинальный порядковый номер: 8
Проявлением закона единства противоположностей является принцип ________ в управлении педагогической системой.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. научной обоснованности
2. единоначалия и коллегиальности
3. целенаправленности
4. системности и целостности
Вопрос № 33.3. Оригинальный порядковый номер: 9
Наиболее общие правила, которые должны выполняться в практической деятельности на всех уровнях управления, называются __________управления.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. принципами
2. формами
3. методами
4. закономерностями
Вопрос № 33.4. Оригинальный порядковый номер: 11
Основное содержание принципа_________ заключается в требовании, чтобы все управленческие действия осуществлялись на основе научных методов и подходов.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. объективности и полноты информации
2. системности и целостности
3. научности
4. демократизации и гуманизации
Вопрос № 33.5. Оригинальный порядковый номер: 15
Разделение или разграничение полномочий в коллективе характеризует принцип _______ в управлении образовательными системами.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. рационального сочетания централизации и децентрализации
2. научной обоснованности
3. полноты и объективности информации
4. гуманизации
Вопрос № 33.1. Оригинальный порядковый номер: 2
Планирование работы образовательного учреждения, расстановка кадров и создание системы оперативной информации составляют сущность принципа ___________ в управлении.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. новых задач
2. обратной связи
3. системности
4. делегирования полномочий
Вопрос № 33.4. Оригинальный порядковый номер: 14
Процедура установления государственной комиссией государственного статуса образовательного учреждения или соответствия вуза типу образовательного учреждения («институт», «университет», «академия») называется…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. аттестацией
2. лицензированием
3. общественной экспертизой
Тема № 34. Методы, приемы, средства управления образовательными системами
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 49, в базе представлено: 5
Вопрос № 34.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Управление, которое позволяет гибко реагировать на изменения во внешней среде и в самой педагогической системе, отличается...
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. адаптивностью
2. рациональностью
3. технологичностью
4. авторитарностью
Вопрос № 34.2. Оригинальный порядковый номер: 6
Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания называется педагогической(им) ….
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. управлением
2. инновацией
3. технологией
4. мониторингом
Вопрос № 34.3. Оригинальный порядковый номер: 20
К условиям эффективности контроля качества образовательного процесса относится…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. высокая познавательная мотивация учащихся
2. наличие научно-обоснованных критериев результатов деятельности образовательного процесса
3. согласованность действий контроля между членами администрации
4. неожиданный характер контроля
Вопрос № 34.4. Оригинальный порядковый номер: 45
Экономические методы управления образовательным процессом включают в себя…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. методы, с помощью которых осуществляется воспитание кадров
2. методы, способствующие установлению благоприятного психологического климата в коллективе
3. методы, с помощью которых осуществляется подбор и расстановка кадров
4. методы, направленные на совершенствование материального стимулирования педагогических работников
Вопрос № 34.5. Оригинальный порядковый номер: 46
Система непрерывного отслеживания развития и продуктивности педагогического процесса называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. тестированием
2. мониторингом
3. контролем
4. поперечным срезом
Вопрос № 34.1. Оригинальный порядковый номер: 18
К организационно-распорядительным методам управления педагогическим процессом относится…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. традиции
2. инструктирование
3. сотрудничество
4. материальное и моральное стимулирование
Вопрос № 34.2. Оригинальный порядковый номер: 23
Плановое ведение хозяйства, регулирование оплаты труда и надбавок относятся к __________ методам управления
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. психологическим
2. социологическим
3. экономическим
4. административным
Вопрос № 34.3. Оригинальный порядковый номер: 28
По ценности информацию управления разделяют на …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. полную и неполную, достоверную и ложную, своевременную и несвоевременную
2. трудовую, техническую, финансовую, энергетическую, материальную
3. первичную и вторичную
4. входящую и исходящую
Вопрос № 34.4. Оригинальный порядковый номер: 34
К методам педагогического управления НЕ относится…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. планирование
2. обмен опытом
3. эксперимент
4. распределение обязанностей
Вопрос № 34.5. Оригинальный порядковый номер: 44
Психолого-педагогические методы включают в себя …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. методы, способствующие установлению благоприятного психологического климата в коллективе
2. методы, направленные на совершенствование материального стимулирования педагогических работников
3. методы, с помощью которых осуществляется подбор, расстановка и воспитание кадров
4. методы, направленные на совершенствование морального стимулирования педагогических работников
Тема № 35. Общая характеристика педагогической профессии
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 18, в базе представлено: 5
Вопрос № 35.1. Оригинальный порядковый номер: 1
Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности специалиста называется педагогической(им)…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. специальностью
2. образованием
3. квалификацией
4. специализацией
Вопрос № 35.2. Оригинальный порядковый номер: 11
Основой профессионально-педагогической направленности личности являются…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. исполнительность и дисциплинированность
2. лидерские качества
3. ценностные отношения к педагогической деятельности
4. гибкость и креативность мышления
Вопрос № 35.3. Оригинальный порядковый номер: 12
Традиционно основными видами педагогической деятельности являются…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. преподавание и воспитательная работа
2. контроль и оценка
3. социализация и развитие
4. управление и воспитание
Вопрос № 35.4. Оригинальный порядковый номер: 14
Система действий педагога по включению учащихся в различные виды деятельности, созданию коллектива и организацию совместной деятельности составляет сущность __________ деятельности.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. конструктивной
2. контрольно-оценочной
3. организаторской
4. коммуникативной
Вопрос № 35.5. Оригинальный порядковый номер: 16
Основу педагогического призвания составляет…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. профессиональная подготовка
2. физическое и психическое здоровье
3. любовь к детям
4. коммуникативная культура учителя
Вопрос № 35.2. Оригинальный порядковый номер: 6
Педагогическая деятельность относится в соответствие с классификацией Е.А.Климова к группе:
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. Человек – Природа
2. Человек – Техника
3. Человек – Человек
4. Человек – Знак
Вопрос № 35.3. Оригинальный порядковый номер: 8
Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах, называется…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. преподавателем
2. учителем
3. мастером
4. воспитателем
Вопрос № 35.5. Оригинальный порядковый номер: 15
В Древней Греции педагогами называли …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. старейшин, возглавлявших школу в Афинах
2. учителей Спарты
3. рабов, сопровождающих детей своего господина в школу
4. преподавателей ораторского искусства
Тема № 36. Профессиональная деятельность педагога
(Задание на установление соответствия)
Оригинальное кол-во заданий: 10, в базе представлено: 5
Вопрос № 36.1. Оригинальный порядковый номер: 0
Установите соответствие между компонентами структуры педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Конструктивная деятельность
2. Организаторская деятельность
3. Коммуникативная деятельность
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности
2. предполагает отбор, планирование и построение педагогического процесса
3. направлена на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, педагогами, родителями
Вопрос № 36.2. Оригинальный порядковый номер: 2
Установите соответствие между типичными ролевыми педагогическими позициями и их характеристиками.
1. Информатор
2. Друг
3. Диктатор
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это роль, в которой педагог ограничивается сообщением требований, норм, воззрений и т.д.
2. это роль, в которой педагог насильственно внедряет нормы и ценностные ориентации в сознание воспитанников
3. это роль, в которой педагог стремится проникнуть в душу ребенка
Вопрос № 36.3. Оригинальный порядковый номер: 5
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Коммуникативный компонент
2. Организаторский компонент
3. Проектировочный компонент
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. это представления о перспективных задачах обучения и воспитания, о стратегиях и способах их достижения
2. это специфика взаимодействия с учащимися
3. это система умений педагога организовывать собственную деятельность
Вопрос № 36.4. Оригинальный порядковый номер: 6
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Презентативная функция
2. Интенсивная функция
3. Корректирующая функция
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. связана с исправлением результатов деятельности учащихся
2. заключается в том, чтобы вызвать у учащихся интерес к усвоению информации
3. состоит в изложении учащимся содержания материала
Вопрос № 36.5. Оригинальный порядковый номер: 9
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их целями.
1. Практическая деятельность
2. Методическая деятельность
3. Научно-исследовательская деятельность
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. заключается в передаче жизненного и культурного опыта от старшего поколения к младшему
2. заключается в разработке теорий и концепций, новых педагогических технологий
3. заключается в распространении специальной литературы, внедрении достижений науки и практики, в обмене опытом
Вопрос № 36.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Гностический компонент
2. Проектировочный компонент
3. Конструктивный компонент
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. относится к сфере знаний педагога
2. это особенности конструирования педагогом собственной деятельности и активности учащихся с учетом ближних целей обучения и воспитания
3. включает в себя представления о перспективных задачах обучения и воспитания, о стратегиях и способах их достижения
Вопрос № 36.4. Оригинальный порядковый номер: 7
Установите соответствие между функциональными компонентами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Диагностирующая функция
2. Презентативная функция
3. Корректирующая функция
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. связана с исправлением результатов деятельности учащихся
2. ориентирована на изложение учебного материала
3. обеспечивает обратную связь
Тема № 37. Требования к современному педагогу
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 19, в базе представлено: 5
Вопрос № 37.1. Оригинальный порядковый номер: 0
Профессиограмма педагога включает в себя …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. личностные качества и способности отдельного педагога
2. системное описание социальных, психологических и иных требований к педагогической профессии
3. квалификационные характеристики оценки педагогической деятельности
4. умения и знания, составляющие профессиональную компетентность педагога
Вопрос № 37.2. Оригинальный порядковый номер: 4
Формирование морально-ценностных установок учащихся и их мировоззрения составляют основу ____________ умений педагога.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. коммуникативных
2. ориентационных
3. информационных
4. перцептивных
Вопрос № 37.3. Оригинальный порядковый номер: 7
Выдвижение педагогических целей и задач и отбор способов их достижения составляет сущность ____________ умений педагога.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. прогностических
2. коммуникативных
3. развивающих
4. перцептивных
Вопрос № 37.4. Оригинальный порядковый номер: 11
Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности составляет его …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. педагогическое мастерство
2. профессиональную компетентность
3. специализацию
4. квалификацию
Вопрос № 37.5. Оригинальный порядковый номер: 15
Совокупность умений и навыков педагога по владению своим психо-физическим аппаратом (мимикой, пластикой, интонацией …) называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. педагогической технологией
2. педагогической техникой
3. педагогическим тактом
4. педагогической компетентностью
Вопрос № 37.1. Оригинальный порядковый номер: 1
Установите соответствие между профессионально значимыми качествами педагога и уровнями их допустимости в педагогической деятельности.
1. Оптимальный уровень
2. Допустимый уровень
3. Критический уровень
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. предполагает наличие у педагога слабого инертного типа нервной системы, деспотизм
2. предполагает наличие у педагога сильного уравновешенного типа нервной системы, властность
3. предполагает наличие у педагога сильного уравновешенного типа нервной системы, тенденции к лидерству
Вопрос № 37.2. Оригинальный порядковый номер: 2
Установите соответствие между профессионально значимыми качествами педагога и уровнями их допустимости в педагогической деятельности.
1. Оптимальный уровень
2. Допустимый уровень
3. Критический уровень
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. предполагает наличие у педагога уверенности в себе, требовательность
2. предполагает наличие у педагога самоуверенности, непримиримости к недостаткам учащихся
3. предполагает наличие у педагога самовлюбленности, жестокости
Вопрос № 37.3. Оригинальный порядковый номер: 3
Установите соответствие между профессионально значимыми качествами педагога и уровнями их допустимости в педагогической деятельности.
1. Оптимальный уровень
2. Допустимый уровень
3. Критический уровень
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. предполагает наличие у педагога добросердечия и отзывчивости, гипертимности
2. предполагает наличие у педагога чрезмерной конформности, возбудимости, экзальтированности
3. предполагает наличие у педагога недостаточной самостоятельности, педантичности
Вопрос № 37.4. Оригинальный порядковый номер: 4
Установите соответствие между профессионально значимыми качествами педагога и уровнями их допустимости в педагогической деятельности.
1. Оптимальный уровень
2. Допустимый уровень
3. Критический уровень
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. предполагает наличие у педагога знаний только своего предмета
2. предполагает наличие у педагога умений работать только по конспекту
3. предполагает наличие у педагога широкой эрудиции и умения свободно излагать материал
Вопрос № 37.5. Оригинальный порядковый номер: 5
Установите соответствие между требованиями к организаторской деятельности учителя и их сущностью.
1. Ориентационные умения
2. Коммуникативные умения
3. Перцептивные умения
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 3
1. сводятся к наиболее общему умению понимать других людей
2. включает в себя умение общаться и устанавливать педагогически целесообразные контакты с учащимися
3. направлены на формирование морально-ценностных установок воспитанников, научного мировоззрения учащихся
Тема № 38. Мастерство педагогического общения
(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)
Оригинальное кол-во заданий: 40, в базе представлено: 5
Вопрос № 38.1. Оригинальный порядковый номер: 0
Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. попустительским
2. авторитарным
3. демократическим
4. игнорирующим
Вопрос № 38.2. Оригинальный порядковый номер: 2
Общение и деятельность строятся на творческом сотрудничестве учителя и ученика при _______________ стиле общения.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. демократическом
2. авторитарном
3. либеральном
4. анархическом
Вопрос № 38.3. Оригинальный порядковый номер: 6
Привлечение внимания слушателей к излагаемому материалу при помощи риторического вопроса относится к ________ способу.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. невербальному
2. смешанному
3. двигательно-знаковому
4. вербальному
Вопрос № 38.4. Оригинальный порядковый номер: 32
Формальное выполнение педагогом своих обязанностей, невмешательство в дела коллектива учащихся свидетельствует о _________ стиле педагогического общения.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. попустительском
2. гуманистическом
3. авторитарном
4. демократическом
Вопрос № 38.5. Оригинальный порядковый номер: 37
Авторитарному стилю педагогического общения характерно …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. стремление педагога установить благоприятный психологический климат в процессе общения
2. самоустранение педагога от ответственности за происходящее в группе учащихся
3. жесткое управление и всеобъемлющий контроль
4. активное участие всех членов группы в обсуждении хода предстоящей работы и её организации
Вопрос № 38.1. Оригинальный порядковый номер: 4
Привлечение внимания учащихся к излагаемому материалу при помощи паузы относится к_________ способу.
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. вербальному
2. смешанному
3. двигательно-знаковому
4. невербальному
Вопрос № 38.2. Оригинальный порядковый номер: 10
Причиной конфликта личностной несовместимости в педагогическом коллективе является(ются)…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. нарушение деловых связей
2. препятствия в достижении профессиональных целей
3. завышенная самооценка, эмоциональная неустойчивость педагога
4. бестактность по отношению к ученикам
Вопрос № 38.3. Оригинальный порядковый номер: 11
Общение учителя с учеником по поводу его неуспеваемости относится к …
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. профессиональному конфликту
2. личностно-ориентированному общению
3. социально-ориентированному общению
4. конфликту личностной несовместимости
Вопрос № 38.4. Оригинальный порядковый номер: 14
Проявление эмпатии в процессе общения означает…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. удивление
2. доверие
3. сопереживание
4. одобрение
Вопрос № 38.5. Оригинальный порядковый номер: 25
Проявление объективных или субъективных противоречий, выражающееся в противоборстве сторон…
Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1
1. развязка
2. напряженность
3. конфликт
4. конфликтная ситуация