3.3. Этапы выполнения курсовой работы 4 курса / дипломной работы

Начальным этапом выполнения дипломной работы является выполнение студентом курсовой работы на 4-м курсе. Формулировка темы курсовой работы может гласить: «Исследование теоретических основ (рассматриваемой проблемы)».

В процессе выполнения курсовой работы на 4-м курсе решаются следующие задачи:

1. Формирование информационной базы дипломной работы

На этом этапе студент должен

• сформировать основы для описания степени изученности проблемы;

• творчески заимствовать информацию из первоисточников в качестве базы для сравнения, противопоставления, развития;

• получить статистическую информацию и сведения, необходимые для расчетов;

• сформировать библиографический список исследования.

Этот этап является важной частью предварительной работы студента над дипломом. Хотя в процессе исследования к первоначальному перечню источников и литературы, как правило, добавляются новые, тем не менее, основной круг источников и литературы должен быть определен и изучен студентом до начала активной работы над практической частью. Эта задача решается в основном на 4-м курсе обучения, в ходе подготовки курсовой работы.

Список использованных источников и литературы позволяет в значительной степени оценить качество проделанного исследования. Отсутствие в перечне источников и литературы новейших материалов (опубликованных в год защиты дипломной работы) или основных, признанных в научной среде трудов по избранной теме, может привести к выводу, что работа не отличается требуемой глубиной исследования и не основывается на последних достижениях научной мысли.

Информационная база дипломной работы должна охватывать не менее 50 источников и научных трудов, без учета законодательных актов. Под «источниками» в данном случае понимаются официальные материалы государственных органов, официальные статистические публикации (государственных органов или международных организаций). Понятие «литература» в данном контексте относится к монографиям, статьям из сборников статей или периодической печати.

Использование источников и литературы на иностранных языках при подготовке дипломной работы по специальности «Мировая экономика» является обязательным. Библиографический список должен содержать не менее 10 источников и трудов на иностранных языках. Без этого дипломная работа не может претендовать на оценку «отлично».

Допускается привлечение материалов и данных, полученных из сети Интернет. В этом случае необходимо указать источник материалов (сайт, дату получения). Желательно показать распечатку материала из Интернета научному руководителю.

В тексте дипломной работы должны иметься отсылки ко всем использованным источникам и литературе. Недопустимо многократное использование материалов и данных из одного и того же источника (поскольку в этом случае дипломная работа приобретает характер реферата).

2. Формулировка актуальности темы:

• отражение степени важности исследуемой проблемы;

• выявление соответствия задачам науки и практики, решаемым в настоящее время;

• определение места выбранной для исследования проблемы в мировой экономике, международных экономических отношениях.

Освещение актуальности не должно быть многословным (не более 1 страницы машинописного текста). При характеристике актуальности могут быть выделены два направления:

• первое направление связано со степенью изученности темы – исследование актуально, т.к. определенные аспекты темы изучены не в полной мере, и исследование направлено на преодоление этого пробела.

Например: «Исследования интеграционных процессов на постсоветском пространстве характеризуются большой разнородностью, базируются на различных исходных посылках и основаниях. Поэтому особую актуальность приобретает целостное описание хода интеграции в рамках СНГ, позволяющее определить, в какой мере во взаимодействии стран-участниц Содружества прослеживаются элементы реальной интеграции».

• второе направление связано с возможностью решения определенной практической задачи на основе полученных в исследовании данных.

Например: «Актуальность поиска оптимальных моделей вывода наукоемкой продукции на зарубежные рынки связана с тем, что российский экспорт, а особенно экспорт высокотехнологичной продукции, до сих пор находится на стадии становления. У российских предприятий нет достаточных навыков работы на мировом рынке».

3. Формулировка цели и задач исследования:

• изложение того, что предполагается получить при проведении исследования;

• четкая формулировка цели и разбиение процесса ее достижения на этапы;

• выявление особенностей решения задач.

4. Выдвижение гипотезы и формулировка задач исследования

Гипотеза – предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Это - предполагаемое решение проблемы. Гипотеза определяет главное направление научного поиска, является главным методологическим инструментом, организующим весь процесс исследования. К ней предъявляются два основных требования:

• гипотеза не должна содержать понятий, которые не определены или не уточнены;

• она должна быть проверяема при помощи имеющихся методик.

Проверить гипотезу – значит проверить те следствия, которые логически из нее вытекают. В результате гипотезу подтверждают или опровергают. Для проверки гипотезы решаются задачи.

Задачи – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в работе цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы.

Пример:

Гипотеза: Эффективность решения задачи привлечения иностранных инвестиций в регион в значительной степени определяется выбором стратегии инвестиционного сотрудничества.

Задачи: Для проверки выдвинутой гипотезы необходимо решить следующие задачи: определить по библиографическим источникам направления международных инвестиционных потоков; выявить основные характеристики инвестиционной привлекательности территории; систематизировать причины принятия положительных решений инвесторами; установить наиболее устойчивые связи между инвестиционным риском и инвестиционным потенциалом, проанализировать противоречия российского законодательства, регулирующего международное инвестиционное сотрудничество; сформулировать предложения по повышению инвестиционной привлекательности территории.

5. Определение объекта и предмета исследования

Существует несколько вариантов определения объекта и предмета. Например, они могут соотноситься между собой как целое и часть, общее и частное. Другой подход: объект – это совокупность исследуемых единиц, а предмет – то общее свойство, которым они обладают и которое изучается.

Еще один, может быть, наиболее распространенный подход, такой:

объект исследования – область научных изысканий, в пределах которой находится исследуемая проблема. Это система закономерностей, связей, отношений, видов деятельности, в рамках которых возникла и существует данная проблема. Предмет исследования – более узок и конкретен. Из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы или процесс, протекающий в системе и являющийся непосредственным предметом исследования.

Пример: в рамках международных интеграционных процессов (объект) исследуется роль приграничного сотрудничества (предмет).

6. Формулировка научной новизны исследования

В отличие от магистерской или кандидатской диссертации научная новизна не является обязательным требованием к дипломной работе специалиста. Тем не менее, наличие элементов научной новизны допускается и даже приветствуется. Однако следует помнить, что доказательство наличия новизны требует очень тщательного и полного анализа литературы.

Научная новизна может заключаться как в отличии рассматриваемой работы от ранее выполненных исследований, так и в оригинальности основной идеи работы, обеспечивающей углубление или обновление сложившихся в науке представлений. Например, научная новизна может состоять:

• в изучении известного в мировой экономике явления на новом материале или с использованием более совершенных методов;

• в сопоставлении, сравнительном анализе новых процессов, протекающих в мировой экономике;

• в осуществлении комплексного анализа новейших исследований по теме;

• в определении степени влияния того или иного процесса мировой экономики на экономический комплекс территории; экономическую ситуацию в отрасли;

• в анализе зависимости внешнеторговой деятельности предприятия от изменений конъюнктуры мировых рынков;

• в изучении мирового опыта применительно к конкретной ситуации.

7. Формулировка практической значимости исследования

Практическая значимость определяется тесной взаимосвязью теоретического обобщения и прикладного применения полученных результатов, характеризует приложимость исследования к прикладным задачам, встречающимся в науке, жизни, обществе, народном хозяйстве.

Выделяются три направления характеристики практической значимости результатов исследования:

• возможность решения на их основе той или иной практической задачи (в работе сформулированы практические рекомендации по повышению конкурентоспособности товара/услуги в целях вывода на внешний рынок);

• возможность использования полученных данных в процессе выработки программ, стратегии, принятия решений (выработаны практические рекомендации по формированию стратегии предприятия по привлечению иностранных инвестиций);

• возможность проведения дальнейших научных исследований (исследованы пути и формы интеграции экономического комплекса региона в мировой хозяйство).

8. Завершение первого этапа подготовки дипломной работы

Некоторые темы предполагают изучение нормативно-правового регулирования избранной для исследования проблемы. В этом случае анализируется как российское, так и зарубежное законодательство. Затем определяется круг фактических и статистических материалов по теме в целом и по отдельным разделам (главам), а также их соответствие выбранной теме.

В завершение определяется общеэкономический инструментарий исследования, обосновываются выбранные для исследования методики. Методика отвечает на вопрос, как будет получен практический результат, т.е. с помощью каких методов, в каких условиях.

В условиях развивающегося процесса интеграции научных дисциплин обычно применяется не один, а целая система исследовательских методов и приемов. На теоретическом уровне исследования применяются такие методы, как выдвижение гипотезы, проведение аналогий, анализ, синтез. Для практического уровня характерны такие методы, как наблюдение, описание, статистическая группировка фактов.

Таким образом, на 4-м курсе студент изучает и анализирует информационную базу с целью установления теоретических зависимостей и построения концепции исследуемых объектов и процессов; формулирует понятийный аппарат, определяет актуальность, цель, задачи исследования, объект и предмет, научную новизну и практическую значимость исследования.

Задачи первого этапа подготовки дипломной работы можно считать успешно решенными, если студентом получены ясные ответы на вопросы:

• какова суть проблемы, которой будет посвящено исследование;

• в чем заключается научная и прикладная актуальность проблемы;

• каково исходное состояние проблемы;

• каким образом предполагается решать проблему;

• каковы ожидаемые результаты исследования.

Более детально задачи подготовки дипломной работы формулируются студентом и научным руководителем в Проекте задания на дипломную работу (см. Приложение 2). В Графике итоговой аттестации студентов 4 курса ФМБ ОмГУ им. Ф.М. Достоевского (Специальность «Мировая экономика», выпускающая кафедра МЭО) (см. п.2.1 Раздела 2) и Инструкции «О подготовке и проведении итогового аттестационного периода 4 курса на ФМБ ОмГУ им. Ф.М. Достоевского (Специальность «Мировая экономика», выпускающая кафедра МЭО)» (см. п.2.2 Раздела 2) устанавливаются сроки выполнения предусмотренных исследовательских задач и формы контроля.

На 5-м курсе в течение первой недели учебного процесса студент вместе с научным руководителем уточняет при необходимости тему дипломной работы, получает задание на выполнение дипломной работы и прохождение производственной практики. Дальнейший ход итоговой аттестации осуществляется в соответствии с графиком, утвержденным ученым советом факультета, который доводится до сведения студентов и научных руководителей.