III. Учебная и справочная литература:

47. Бабанский Ю.К. Педагогика: Курс лекций. М., 1988.

48. Волков Ю.Г. Добреньков В.И. Кадария Ф.Д., Савченко И.П.

49. Шаповалов В.А. Социология молодежи. Ростов-на Дону, 2001.

50. Воспитание личности школьника в нравственной деятельности: Метод. Рекомендации. Омск, 1991.

51. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учеб. - метод. пособие / Под ред. М.И. Рожкова. М., 2001.

52. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.И. Педагогический словарь. М., 2000.

53. Краткий словарь по философии. М., 1982.

54. Немов Р.С. Психология. Общие основы психологии. М., 2000.

55. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1995

56. Педагогика школы. Под ред.Г.И. Щукиной. М., 1987.

57. Педагогика. Под ред. Малиночки Э.Т. М., 1992.

58. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. М., 1998.

59. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Авт. - сост. Л.В. Мардахаев. М., 2002.

60. Специальная педагогика. Под ред. Н.М. Назоровой. М., 2000.

61. Харламов И.Ф. Нравственное воспитание школьников: Пособие для классных руководителей. М., 1997.

62. Эльконин А.Б., Вагнер Л.В. Диагностика учебной деятельности и интеллектуальное развитие детей. М., 1981.

63. Янгирова В.М. Теория воспитания. СПб., 2004.

1 Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.И.Краткий словарь по философии. М., 1992. С. 123.

2 Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.И. Педагогический словарь. М., 2000. С.98.

1 Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.И. Педагогический словарь.М., 2000. С.74.

2 Ожегов С.И. , Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1995. С. 235.

3 Педагогика. Под ред. Бабанского Ю. К. М., 1983. С.67.

1 Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения. Т.2.М., 1980. С. 201.

2 Педагогика. Под ред. Бабанского Ю. К. М., 1983. С. 34.

1Рубинштейн С. Л. Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания школьников. М., 1991. С.103.

2 Специальная педагогика. Под ред. Н.М. Назоровой. М., 2000. С.56.

1 Болдырев Н. И. Нравственное воспитание школьников. М., 1979. С.78.

1 Специальная педагогика. Под ред. Н.М. Назоровой. М., 2000. С.61.

1Янгирова В. М. Теория воспитания. СПб., 2004. С.31.

2 Там же.

1 Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. М., 1983. С.90.

2 Бакштановский В.И. Моральный выбор личности: альтернативы и решения. М., 1983. С.70.

1 Артюхова И. С. Ценности и воспитание// Педагогика. 1999, №4. С.82.

1 Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты М, 1998. С.39.

2 Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. М.,1977. С.50.

1 Журин А.А. Информационная безопасность как педагогическая проблема // Педагогика, 2001,№4. С. 30.

2 Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. М., 2007. С.190.

3 Там же.

1 Журин А.А. Информационная безопасность как педагогическая проблема // Педагогика, 2001,№4. С.70.

1 Шариков А.В., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взгляд социолога // Дети и культура. Отв. Ред. Б.Ю.Сорочкин. М., 2007. С.120.

2 Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.2000.,№1. С.70.

3 Там же.

1 Шариков А.В., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взгляд социолога // Дети и культура.Отв. Ред. Б.Ю.Сорочкин. М., 2007. С.40.

2 Тарасов К.А. К поискам выхода из ловушки экранного насилия // Мир психологии. 2000, №2. С.40.

1 Там же.

2 Пацлаф Р. Застывший взгляд. Физиологическое воздействие телевидения на развитие детей. М.,2002. С.206.

3 Зазнобина Л. С. Медиаобразование в школе. Как выжить в мире СМИ.

М.,2001. С.94.

1 Собкин В.С. Телевидение и образование: Опыт социологических исследований 1980 – 90-х //Образование и информационная культура. Социологические аспекты. Труды по социологии образования Т. 5. Вып.7 / Под ред В.С. Собкина, М., 2000. С.50.

2 Там же.

1 Тарасов К.А. К поискам выхода из ловушки экранного насилия // Мир психологии. 2000, №2. С.40.

1Тарасов К.А. К поискам выхода из ловушки экранного насилия // Мир психологии. 2000, №2. С.44.

2 Журин А.А. Информационная безопасность как педагогическая проблема // Педагогика, 2001,№4. С.28.

1 Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.2000.,№1. С.37.

2 Там же.

1 Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.2000.,№1. С.41.

2 Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. М., 2007. С.90.

3 Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. М., 2007. С.101.

1 Шариков А.В., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взгляд социолога // Дети и культура. Отв. Ред. Б.Ю.Сорочкин. М., 2007. С.69.

1 Шариков Л. В. Социальная безответственность телевидения в России // Телефорум. 2005, № 1. С.100.

2 Цымбаленко С. Б., Шариков А. В., Щеглова С. Н. Российские подростки в информационном мире. М.,1998. С. 18.

1 Рондели Л. Д. Киноменю школьников // Социс. 1995, № 3.С. 92.

2 Дети и насилие на экране: российский социокультурный проект. (Отчет о проделанной

работе в 1999 г.) / Сост. Т. Г. Шахновская, В. А. Радишевская, А. В. Шариков. М, 2000. С.30.

1 Пацлаф Р. Застывший взгляд. Физиологическое воздействие телевидения на развитие детей. М.,2002. С.29.

2 Иосифян С. А, Петровский В. А. Детский кинематограф // Социс. 1995, № 3. С.83.

1 Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты М, 1998. С.71.

2 Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. М., 2007. С.50.

1 Шариков А.В., Чудинова В.П. Детское телевидение. Взгляд социолога // Дети и культура. Отв. Ред. Б.Ю. Сорочкин. М., 2007. С.114.

2 Современный подросток: проблемы жизнедеятельности. Итоги социологического исследования. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999. С.39.

1 Шариков Л. В. Социальная безответственность телевидения в России // Телефорум. 2005.,№ 1. С.102.

2 Собкин В.С. Телевидение и образование: Опыт социологических исследований 1980 – 90-х //Образование и информационная культура. Социологические аспекты. Труды по социологии образования Т. 5. Вып.7 / Под ред В.С. Собкина, М., 2000. С.189.

1 Грачев Г.В. Информационно-психологическая безопасность личности: состояние и возможности психологической защиты М, 1998. С.79.

2 Журин А.А. Информационная безопасность как педагогическая проблема // Педагогика, 2001,№4. С.34.

1 Зазнобина Л. С. Медиаобразование в школе. Как выжить в мире СМИ.

М.,2001. С.97.

1 Зазнобина Л. С. Медиаобразование в школе. Как выжить в мире СМИ. М.,2001. С.43.

2 Там же.

1 Лемиш Д. Жертвы экрана. Влияние телевидения на развитие детей. М., 2007. С.76.

2 Там же.

1 Зазнобина Л. С. Медиаобразование в школе. Как выжить в мире СМИ.

М.,2001. С.49.

1 Смирнов И. Субкультурная революция: о современной молодежной культуре // Знамя. 2000,№7. С.65.

2 Цилуйко М.В. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.2000.,№1. С. 26.

1 Шариков А. Телеуроки насилия // Культура. № 28 (7139). 30 июля - 5 авг. 1998. С. 6.

2 Тарасов К. А. От насилия в кино к насилию «как в кино»? // Социс.1996,№2. С.45.

3 Там же.

1 Зазнобина Л. С. Медиаобразование в школе. Как выжить в мире СМИ. М.,2001. С.90.

1 Рондели Л. Д. Киноменю школьников // Социс. 1995. № 3. С.94.

2 Там же.