31. Классификация психодиагностических методик. Требования к психодиагностическим методикам.

Психодиагностические методики — это специфические психологические средства, предназначенные для измерения и оценки индивидуально-психо¬логических особенностей людей.

Классификация психодиагностических методик

1. По типу применяемых тестовых задач

• Опросные (используются вопросы, адресуемые испытуемым)

• Утверждающие (используются суждения или утверждения, с которыми испытуемый должен согласиться или не согласиться)

• Продуктивные (применяют собственную творческую продукцию испытуемых – вербальную, образную)

• Действенные (задание выполнить некоторый комплекс практических действий)

• Физиологические (психодиагностика на основе анализа непроизвольных физических или физиологических решений организма)

2. По адресату используемого тестового материала:

• Сознательные (апеллирующие к сознанию испытуемого)

• Бессознательные (направленные на неосознаваемые реакции человека)

3. По форме представления тестового материала испытуемым:

• Бланковые (тестовый материал в письменной ил иной знаковой форме (рисунок, схема)

• Технические (тестовый материал в аудио-, видео- или киноформе, или через иные технические устройства)

• Сенсорные (ориентированные на органы чувств)

4. По характеру данных, используемых для выводов о результатах психодиагностики

• Объективные (используются показатели, не зависящие от сознания и желания испытуемого или экспериментатора)

• Субъективные (используются показатели, зависящие от желания и сознания экспериментатора или испытуемого. Пример – интроспекция)

5. По наличию в методике тестовых норм:

• Имеющие тестовые нормы,

• Не имеющие тестовых норм.

6. По внутренней структуре методики:

• Мономерные (в них диагностируется и оценивается единственное качество или свойство)

• Многомерные (предназначены для психодиагностики или оценки сразу нескольких одно- и разнотипных психологических качеств личности)

7. По типу анализа экспериментальных данных

• Качественный (диагностируемое свойство описывается через известные научные понятия)

• Количественный (диагностируемое свойство описывается через относительную степень развития его у данного человека по сравнению с другими людьми.

Классификация психодиагностических методик:

1. Методики высокого уровня формализации: тесты, опросники, проективные методики, психофизиологические)

2. Методики малоформализованные: наблюдение, опрос, интервью, контент-анализ.

Особые требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам [1]

Для уверенности в достоверности результатов психодиагностических исследований необходимо, чтобы используемые психодиагностические методы были научно обоснованы, т. е. отвечали ряду требований.

1) Валидность – “полноценность”, “пригодность”, “соответствие”. Есть несколько разновидностей валидности.

Валидность теоретическая – определяется по соответствию показателей исследуемого качества, получаемых с помощью данной методики, показателям, получаемым с помощью других методик. Теоретическую валидность проверяют по корреляциям показателей одного и того же свойства, получаемым при помощи различных методик, опирающихся или исходящих из одной и той же теории.

Валидность эмпирическая – проверяется по соответствию диагностических показателей реальному поведению, наблюдаемым действиям и реакциям испытуемого. По критерию эмпирической валидности методику проверяют путем сравнения ее показателей с реальным жизненным поведением людей.

Валидность внутренняя - означает соответствие содержащихся в методике заданий, субтестов, суждений и т. п. общей цели и замыслу методики в целом. Она считается внутренне не валидной, когда все или часть вопросов, заданий или субтестов измеряют не то, что требуется от данной методики.

Валидность внешняя – примерно то же, что и эмпирическая валидность, но тут речь идет о связи между показателями методики и наиболее важными внешними признаками, относящимися к поведению испытуемого.

Валидность методики проверяется и уточняется в процессе ее достаточно длительного использования.

2) Надежность – характеризует возможность получения с помощью данной методики устойчивых показателей. Надежность психодиагностической методики можно установить двумя способами:

- путем сравнения результатов, получаемых по этой методике разными людьми

- путем сравнения результатов, получаемых по одной и той же методике в различных условиях.

3) Однозначность методики – характеризуется тем, в какой степени получаемые с ее помощью данные отражают изменения именно и только того свойства, для оценки которого данная методика применяется.

4) Точность – отражает способность методики тонко реагировать на малейшие изменения оцениваемого свойства, происходящие в ходе психодиагностического эксперимента. Чем точнее психодиагностическая методика, тем тоньше с ее помощью можно оценивать градации и выявлять оттенки измеряемого качества, хотя в практической психодиагностике не всегда требуется очень высокая степень точности оценок