- •Диагностика интеллекта.
- •Метод семантического дифференциала, его отличия от тестов.
- •Методы ранжирования, шкалирования, сортировки.
- •Правила ранжирования
- •Общая характеристика и классификация проективных методик. Возможности объективной оценки результатов проективной психодиагностики
- •Требования, предъявляемые к психодиагностической литературе и методическим материалам. Нормативные требования, предъявляемые к измерительным и экспертным психодиагностическим методам.
- •Особенности заключения судебно-психологической экспертизы.
- •2. Принцип личной ответственности
- •3. Принцип ограниченного распространения психодиагностических методик (принцип «профессиональной тайны»)
- •4. Принцип обеспечения суверенных прав личности
- •5. Принцип объективности
- •Профессионально-этические принципы психологической диагностики. Изменила. Тут поадекватнее будет
- •1. Принцип специальной подготовки и аттестации лиц, использующих психодиагностические методики
- •6. Принцип конфиденциальности
- •7. Принцип психопрофилактического изложения результатов
- •Диагностика одаренности. Она сказала что в методичке но там ни хрена нет!!!! Одаренность и ее структура
- •Проблемы и правила разработки личностных опросников.
Требования, предъявляемые к психодиагностической литературе и методическим материалам. Нормативные требования, предъявляемые к измерительным и экспертным психодиагностическим методам.
Тут я че то ни фига не поняла((( Она сказала есть в методе, но там нет НИ ХРЕНА. Она меня бесит.
Особенности заключения судебно-психологической экспертизы.
Значение психологического знания в целях обеспечения правосудия и других направлений правоохранительной деятельности было осознано в полной мере еще в XIX в. Так, в работах Л. Е. Владимирова обосновывалась необходимость привлечения к судопроизводству экспертов-специалистов по психологии, которые имели бы право знакомиться с материалами дела, обследовать подсудимого и других участников процесса. Однако в чистом виде психологическая экспертиза в России до 1917 г. не проводилась, а психологические вопросы разрешались в рамках психиатрической экспертизы. За рубежом первые психологические судебные экспертизы стали проводиться в начале XX в.
Совершенно очевидно, что для осуществления судебно-психологических экспертиз необходима не только разработанность психодиагностических методик, но и определенный уровень теоретической основы для их использования и интерпретации. Поэтому польза, которую может принести в суде психодиагностика, зависит от разработанности проблем судебной психологии, и прежде всего таких как:
• психологические особенности личности преступников;
• психологические предпосылки преступления;
• достоверность свидетельских показаний;
• психологические условия и факторы деятельности судьи и других участников судебного процесса и пр.
В процессе судебно-психологической экспертизы психолог-эксперт, используя свои специальные познания и методы, получает новые факты, необходимые для установления объективной истины по делу. В качестве объекта такой экспертизы выступает психическая деятельность подэкспертного лица (обвиняемого, подозреваемого, свидетеля, потерпевшего) в юридически значимых ситуациях. Предмет исследования судебного психолога-эксперта — закономерности и особенности протекания и структуры психических процессов, имеющие юридическое значение и влекущие определенные правовые последствия.
Таким образом, психолог-эксперт интересуется прежде всего такими особенностями психики подэкспертного, которые обеспечивают его возможности адекватно воспринимать, сохранять в памяти, рассуждать.
Эта специфика судебно-психологического обследования требует от психолога-эксперта специальных знаний — в области уголовного права, психиатрии, теории и практики судебно-психологической экспертизы, судебной психологии. Большая общественная значимость деятельности психолога-эксперта определяет высокие требования к его личности, которые в целом можно обозначить как наличие личностной и культурной зрелости.
Диагностическое обследование, которое проводит психолог-эксперт, строится по заранее намеченному плану; методы и методики подбираются им с учетом вопросов, которые предлагаются ему судом или следователем, и на основе чтения судебного дела.
Психологический диагноз ставится в свете всей разнообразной информации об испытуемом, полученной в ходе анализа жизненного пути, поступков, поведения в разных ситуациях, социоэкономических условий, медицинских заключений и пр.
Психологическое заключение пишется ясным и точным языком, без использования специальных терминов; в нем даются обоснованные и однозначные ответы на вопросы, сформулированные судом или следствием; если в чем-то у эксперта нет полной уверенности, он указывает все возможные ответы (желательно с указанием вероятности каждого из них).
В настоящее время расширяется применение психологических знаний в практической юриспруденции, что способствует эффективности решения задач раскрытия и расследования преступлений. От компетентности проведения и использования результатов судебно-психологической экспертизы во многом зависят качество судопроизводства, а также соблюдение прав и охраняемых законами интересов граждан.
