12. Про яку книжку йдеться в джерелі?

«...Маркіян Шашкевич хотів видати книжку, у якій були б вірші, казки, наукові розвідки... Шашкевич з това­ришами вирішили видати книжку в Угорщині, де була вільніша цензура. Організатором цього заходу став Яків Головацький».

А «Вінок русинам на обжинки» Б «Енеїда»

В «Русалка Дністровая» Г «Становище русинів в Галичині»

13. Про яку пам'ятку йдеться?

Пам'ятка садово-паркового мистецтва, відкрита 1802 року. Автором проекту парку був польський офіцер Людвік Метцель. Під його безпосереднім керівництвом споруджено ставки, шлюзи, фонтани і водоспади, ост­рів Анти-Цирцеї, підземна річка Ахеронт, мости, гроти, Єлісейські поля, дорожно-алейна система, встановлено статуї.

А Парк Софіївка в Умані Б Парк Олександрія в Білій Церкві В Палац Розумовського з парком в Бату-рині

Г Палац Ґалаґана з лісопарком в с. Сокиринці на Чернігів­щині

14. Які поняття характеризують розвиток української культури в першій половині 19 ст.?

1. класицизм

2. модерн

3. шкільна драма

4. романтизм

5. соціально-побутова п'єса

6. нова українська література

7. полемічна література

А 1, 2, 5, 6

Б1, 4, 5, 6

В 2, З, 4, 7

Г 3, 4, 6, 7

15. Про кого йдеться в твердженні?

Від 1848 р. до 1867 р. був першим професором ново-створеної — першої в нашій історії — кафедри українсь­кої мови ї літератури у Львівському університеті, у 1863-1864 р. — його ректор. Замолоду — один з учасни­ків гуртка «Руська трійця», згодом — прихильник моск­вофільських ідей.

А Іван Могильницький Б Маркіян Шашкевич В Іван Вагилевич Г Яків Головацький

16. Що характеризує соціально-економічний стан західно­українських земель у першій половині 19 ст. (до 1848 р.)?

1. Основа економіки - промисловість.

2. Бурхливий розвиток товарно-грошових відносин.

3. Зменшення панських володінь, наділення селян землею.

4. Посилення кріпацтва, селянські протести.

5. Промислове виробництво залишалося на ремісничо-мануфактурному рівні.

6 Низькі темпи урбанізації.

А 1, 3, 4 Б 2,3,6 В 3,4,5

Г 4, 5, 6

17. Про якого історичного діяча йдеться?

«У Галичині й на Буковині було запроваджено воєнний стан. Усі, хто приєднався до повсталих, лихословив про­ти австрійського імператора, зберігав зброю, підлягали покаранню військовим трибуналом. Масові екзекуції, арешти і розправи над селянами ознаменували приду­шення селянських повстань у Галичині й на Буковині. Ва­тажок буковинських повстанців був позбавлений депу­татського мандата, незабаром заарештований і після тяжких тортур помер».

А Остап Вересай Б Андрій Шут В Устим Кармелюк Г Лук'ян Кобилиця

18. Коли відбулися події, про які йдеться в історичному джерелі?

«Цензурування названої збірки народних пісень цими днями закінчене і прийнято рішення про її заборону в ос­новному з тієї причини, що вміщені в ній статті є не­своєчасним духовним витвором екзальтованої юнацької фантазії, читання якого, особливо в теперішній час, може ввести в оману легковажних і викликати у них не­вдоволення існуючим...Розслідуванням у справі трьох на­званих осіб встановлено, що Шашкевич Маркіян і Голо­вацький Яків видрукували цю книжечку власним коштом в Угорщині без усякого підозрілого умислу».

А 1816 р. Б 1833 р. В 1837 р Г 1848 р.

19. Коли відбулися події, про які йдеться в історичному джерелі?

«...Засноване політичне товариство «Головна Рада»-єдиний український національний уряд, що мав обстою­вати перед центральним правительством політичні і національні потреби українців; а як орган його стала ви­ходити газета «Зоря Галицька». А 1837 р. Б 1848 р. В 1890 р. Г 1899 р.

20. Хто автор зображеного офорту?

А Тарас Шевченко Б Василь Тропінін В Василь Штернберг Г Іван Сошенко

21. У якому місті збудовано зображену пам'ятку класицизму в архітектурі?

А Харкові Б Києві В Львові Г Одесі

У завданнях 22-24 до кожного з чотирьох рядків інфор­мації, позначених цифрами, доберіть один правильний варіант, позначений буквою. Поставте позначки в таб­лиці на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).

22. Встановіть відповідність між творами живопису та їх­німи авторами.

А Василь Тропінін Б Тарас Шевченко В Василь Штернберг Г Іван Сошенко Д Володимир Боровиковський

23. Встановіть відповідність між стислими характеристи­ками та іменами діячів культури першої половини 19 ст.

А Григорій Квітка-Основ'яненко

Б Михайло Максимович ■

В Дмитро Бантиш-Каменський

Г Василь Каразін

Д Петро Гулак-Артемовський

1. Основоположник художньої прози в новій українській літературі, один із засновників жанру соціально-побу­тової комедії. Прозові твори склали дві збірки «Мало­російських повістей».

2. Учений, громадський діяч, з ініціативи якого було за­сновано Харківський університет. Автор наукових праць з агрономії, метереблогії. Був винахідником парового опалення, сушильних апаратів, технології видобування селітри, конструктором сільськогосподарських машин.

3. Учений-енциклопедист, визнаний фахівець у царині іс­торії, філології, етнографії, ботаніки. Впорядкував і ви­дав три збірки народних пісень (1827 р., 1834 р., 1849 р.).

4. Український поет, автор перших віршованих байок у новій українській літературі, творець перших в Україні романтичних балад.

24. Встановіть відповідність між портретами історичних діячів та їхніми іменами.

А Михайло Максимович

Б Григорій Квітка-Основ'яненко

В Петро Гулак-Артемовський

Г Маркіян Шашкевич

Д Яків Головацький

У завданні 25-26 розташуйте події в хронологічній пос­лідовності. Поставте позначки в таблиці відповідей на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).

25. Установіть хронологічну послідовність подій.

А Відкриття в Ніжині гімназії вищий наук.

Б Вибори до першого загальноавс-трійського парламенту. В Діяльність «Руськоїтрійці». Г Вихід друком народних пісень М. Цертелєва.

26. Встановіть хронологічну послідовність виходу дру­ком зображених книжок.

У завданнях 27-29, які мають шість варіантів відпові дей, оберіть три правильні відповіді й запишіть їх нат­ри у клітинки.

27. У чому полягала суть реформаторської діяльності Марії Терезії та Йосифа II?

1 Зрівняння в правах греко-католицькогодуховенства з римо-католицьким.

2 Посилення впливу польських чиновників та позицій польської шляхти.

3. Підвищення освітнього рівня греко-католицького духо­венства.

4. Розпалення релігійної ворожнечі в суспільстві.

5. Запровадження початкових ..шкіл з українською мово» навчання.

6. Посилення особистої залежності селян від поміщиків, збільшення панщини.

28. Якими були наслідки «Весни народів» 1848—1849р на західноукраїнських землях?

1. Скасування панщини.

2. Поділ Галичини на східну та західну з окремими адміністраціями.

3. Піднесення економічного розвитку регіону.

4. Набуття українцями досвіду парламентської діяльності.!

5. Угода між поляками та українцями щодо майбутнього] Галичини.

6. Зростання національної свідомості українців.