Бланк фиксации результатов диагностики сформированности личностных универсальных учебных действий

Ф.И.О. учащегося ______________________________________________________________

Дата рождения ______________ Класс _______ Дата обследования ____________

1. Беседа о школе

5. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уровень сформированности внутренней позиции школьника –

2. Самооценка

1 2 3 4

Почему? _______________________________________________________________________

Уровень сформированности самооценки -

3. Рефлексивная оценка куазальной атрибуции неуспеха

1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1А) ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Преобладающий тип куазальной атрибуции -

4. Проба на познавательную инициативу

Стимулирующий вопрос: да нет Ответ на вопрос: _______________________________

Уровень развития познавательного интереса и инициативы –

5. Школьная мотивация

№	ответ	№	ответ	№	ответ	№	ответ	№	ответ
1		2		3		4		5
6		7		8		9		10

Уровень сформированности школьной мотивации -