Система оценивания экзаменационной работы

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Может быть указано, что:

• период – перестройка

• фамилия Генерального секретаря – М.С. Горбачев

Указаны название периода и фамилия Генерального секретаря

2

Указан 1 любой элемент ответа

1

Все элементы ответа указаны неверно

0

Максимальный балл

2

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть названы следующие характерные черты «старого экономического механизма»:

• отсутствие частной собственности на средства производства

• плановый характер хозяйства

• командные (бюрократические) методы руководства экономикой

• отсутствие материальной заинтересованности работников в результатах своего труда

• бесхозяйственность, нерациональное потребление ресурсов

• государственный контроль за ценообразованием

• государственная монополия на внешнюю торговлю

Могут быть названы другие характерные черты

Названы 3 характерные черты

2

Названы 2 характерные черты

1

Названа 1 характерная черта

ИЛИ

все элементы ответа названы неверно

0

Максимальный балл

2

Элементы ответа и указания к оцениванию

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Могут быть названы следующие экономические реформы, преобразовании я периода перестройки:

• введение системы госприемки

• расширение самостоятельности предприятий, внедрение хозрасчета

• развитие кооперативного движения

• разрешение индивидуального предпринимательства

• создание фермерских хозяйств (признание пяти основных форм хозяйствования на селе)

• создание коммерческих банков

Могут быть названы другие реформы, преобразования

Названы 3 реформы

2

Названы 2 реформы

1

Названа 1 реформа

ИЛИ

все элементы ответа названы неверно

0

Максимальный балл

2

XСодержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Могут быть даны следующие объяснения:

- сторонники норманнской теории считали, что государство у восточных славян было создано варягами (норманнами), славяне не могли сами создать государство ввиду своей отсталости; противники норманнской теории считали, что государство славян возникло в результате развития восточнославянского общества (к моменту призвания варягов у славян уже были свои княжения)

- сторонник норманнской теории считали, что слово Русь имеет норманнское происхождение, противники норманнской теории - слово Русь имеет славянское происхождение

- сторонник норманнской теории считали, сто варяги (норманны) - жители Скандинавии, а противники - варяги (норманны) - славяне с южного берега Балтийского моря

Могут быть даны другие объяснения.

Даны три объяснения

3

даны два объяснения

2

Дано одно объяснение

1

Ответ неправильный

0

Максимальный балл

0

Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

5. позиция выпускника: выбор первой или второй точки зрения;

6. аргументы, например:

при выборе первой точки зрения может быть сказано, что

• аграрные преобразования Столыпина напрямую не затрагивали собственнических прав помещиков

• аграрные реформы Столыпина отвлекали крестьян от идеи раздела помещичьих земель

• благодаря столыпинским реформам, продавшие свою землю бедняки пополняли число сельскохозяйственных рабочих, труд которых использовался в помещичьих хозяйствах

• измененный 3 июня 1907 г. избирательный закон предоставил больше преимуществ дворянам-помещикам (в том числе в ущерб крестьянским правам)

• при П.А. Столыпине продолжал действовать Дворянский банк, предоставлявший льготные кредиты помещикам

при выборе второй точки зрения может быть сказано, что

• реформы способствовали укреплению частной крестьянской собственности на землю (превращению крестьян в собственников земли)

• Столыпин освободил хозяйственных крестьян от гнета общины

• при нем была активизирована деятельность Крестьянского банка по выдаче ссуд крестьянам

• реформы ускорили переход части помещичьих земель в руки крестьян через куплю-продажу

• переселенческая политика позволяла решать проблему малоземелья крестьян в центральном регионе

• столыпинские реформы позволяли решать проблему чересполосицы крестьянских земель

• в ходе реформ получила значительное развитие крестьянская кооперация

• выросла урожайность крестьянских земель, товарность крестьянских хозяйств

• при реформировании системы местного самоуправления Столыпин планировал предоставить больше прав крестьянам-собственникам

Выражена позиция выпускника, приведены три аргумента.

3

Выражена позиция выпускника, приведены два аргумента.

ИЛИ Позиция выпускника явно не выражена, но понятна из контекста приведенных двух-трех аргументов.

2

Выражена позиция выпускника, приведен один аргумент.

ИЛИ Позиция выпускника явно не выражена, но понятна из контекста приведенного аргумента.

1

Выражена только позиция выпускника.

ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный.

0

Максимальный балл

3

X

Критерии оценивания

Баллы

К1

Время жизни исторического деятеля

1

Правильно указано время жизни исторического деятеля.

1

Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано.

0

К2

Характеристика основных направлений деятельности

2

Правильно указаны основные направления деятельности исторической личности.

2

При характеристике основных направлений деятельности исторической личности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла.

ИЛИ Без фактических ошибок приведены только частные исторические факты, относящиеся к жизни личности, но не характеризующие ее деятельность.

1

Основные направления деятельности исторической личности не указаны.

ИЛИ Все основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа.

0

К3

Характеристика основных результатов деятельности

2

Правильно указаны основные результаты деятельности исторической личности.

2

При характеристике основных направлений деятельности исторической личности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла.

1

Основные направления деятельности исторической личности не указаны.

ИЛИ Все основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа.

0

Максимальный балл

5