Основная литература:

1. Русский язык и культура речи: Учебник / под ред. В. И.Максимова. М.: Гайдарики, 2007.

Дополнительная литература:

1. Анисимова Т.В., Гимпельсон Е.Г. Современная деловая риторика: Учеб. пособие. М.,2001.

2. Аннушкин В.И. Риторика. М. : Флинта, 2006.

3. Герасимова И.А. Введение в теорию и практику аргументации. М. : Логос, 2007.

4. Корнилова Е.Е. Искусство публичных выступлений: путь к успеху. М. ; Ростов-на-Дону : МарТ, 2007.

5. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. М. : Академия, 2006

6. Малинина М. Г., Леонова И.Б. Риторика и основы ораторского искусства Часть 1 Учебное пособие, Новосибирск, 2009.

7. Петров О.В. Риторика. М. : Проспект : Велби, 2007.

Практическое занятие № 12

Риторика. Общие вопросы.

Основные понятия: риторика, публичное выступление, оратор, невербальные средства коммуникации, монолог

1.1. Вопросы для обсуждения:

2. Как оценить свою тему? Как оценить аудиторию?

3. Как следует выступать перед аудиторией?

4. Вспомните особенности представления тезиса и аргументов, оценку аудитории и элокуционные приемы речи.

5. Перечислите и охарактеризуйте все известные вам изобразительно-выразительные средства речи.

5. Как подготовиться к публичному выступлению?

1.2. Практические задания

Задание 1. Определите виды тропов, выделенных в следующих высказываниях (метафора, метонимия, гипербола и др.). Какова их функция в речи?

1. Ах, увял головы моей куст, засосал меня песенный плен, обречён я на каторге чувств вертеть жернова поэм (С. Есенин). 2. Не обгорят рябиновые кисти, от желтизны не пропадёт трава. Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова (С. Есенин). 3. И скоро ночь, по прошлому скорбя, опять раскинет звёзды как попало, закат осыплет облако малиной, дыханье ветра станет погрубей, и жалкий лист на ветке тополиной нахохлится, как старый воробей (С. Сметанин). 4. В смертельном обмороке бледная река чуть шевелит засохшими устами (Н. Заболоцкий). 5. И веет влажная прохлада вокруг неё, и каждый куст обрызган пылью водопада, смеётся тысячами уст (Н. Заболоцкий). 6. Согласно брякнули мундштуки, шумно скрипнули сёдла, и, колыхаясь в ночи, как огромная в омуте рыба, густая вереница людей поплыла туда, где из-за древних сихотэ-алиньских отрогов — такой же древний и молодой — вздымался рассвет (А. Фадеев). 7. Мужичок с ноготок шел рядом с конем. 8. На их горячие мольбы, на их сыновние просьбы, на их слёзы он [царь] ответил казацкими нагайками и солдатскими пулями (Из речи на митинге).

Задание 2. Прочитайте. При помощи каких языковых средств создается образ, изображается характер ветра в следующих предложениях?

1. Ветер торопливо шуршал и бежал, путаясь в кукурузе... 2. А когда ветер, как дух, как живой, убегает, кружась, в дальние аллеи, старые тополи чудят там так угрюмо, жутко... 3. Дождь стихал, холодело, ветер гнал в холодном небе белесые космы туч. 4. — Ни души! — сказал ветер, облетев всю деревню и закрутив в бесцельном удальстве пыль на дороге. 5. Но ветер не унимался, он волновал сад, рвал непрерывно бегущую из трубы людской струю дыма и снова нагонял зловещие космы пепельных облаков. 6. Она распахнула дверь, и ветер, как шалый, со стуком рванул к себе раму, с шелестом и шумом деревьев ворвался в комнату и мгновенно вырвал свет из лампы. 7. Я иду по ровной и плоской степи, ветер несёт туман длинными космами и валит меня с ног... 8. Шорох колёс и топот копыт по грязи на минуту стал явственнее, но скоро их заглушил приближающийся гул деревьев, в которых метался ветер, и шум моря. 9. — Ветер-то с ног сшибает. 10. Ветер бушует и рвет крышу. 11. Ветер по ночам жалобно перезванивал на колокольне. 12. Укор ли нам неся, прощальный ли привет, как дальний волн прибой, осенний ветер стонет. 13. ...и заливается, стонет ветер, гнёт в поле одинокую голую берёзку. 14. Слышишь, как дико завывает ветер в овраге (Из произведений И. А.  Бунина).

Задание 3. Рассмотрите способы формулировки тезисов, классификацию аргументов и элокуционные приемы, как один из необходимых способов убеждения аудитории