Тема: Оформление делового письма Расположите части делового письма в правильном порядке.

1			87 Broad Street North Dry Gulch, NM 55555
2			2 September 2009
3			XYZ Book Company Sunrise Boulevard Riverton, MI 44445
4			Dear Sir or Madam,
5			I would like to order the following books in cloth or hardback. Would you please send me the list prices and shipping costs as soon as possible?
6			Thank you,
7			Sue Allen Appleton

Решение: В структуре делового письма выделяются следующие части: заголовок, содержащий название и адрес организации, отправляющей письмо, либо только адрес отправителя, являющегося частным лицом; иногда в этой части письма указываются номера телефонов; дата написания письма; название/имя и адрес получателя письма (внутренний адрес); вступительное обращение; текст письма (основная часть); заключительная формула вежливости; подпись.

  ЗАДАНИЕ N 26 отправить сообщение разработчикам Тема: Оформление конверта Перед Вами конверт. Соотнесите информацию под определенным номером на конверте с тем, что она обозначает.

1			the sender
2			the house number in the return address
3			the ZIP Code in the return address
4			the addressee
5			the street name in the mailing address
6			the state name in the mailing address

Решение: Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать правила оформления адреса на конверте. Формат конверта:

  ЗАДАНИЕ N 27 отправить сообщение разработчикам Тема: Оформление резюме, письма-заявления, письма-уведомления, письма-запроса, контракта, служебной записки Определите, к какому виду делового документа относится представленный ниже отрывок.

			Letter of Complaint
			Memo
			Inquiry Letter
			Cover Letter

Решение: Основная цель письма-жалобы – передать полную информацию по возникшей проблеме. Письмо-жалоба также может выступать в качестве официального документа, уведомляющего о необходимости проведения проверки и устранения неполадок.

  ЗАДАНИЕ N 28 отправить сообщение разработчикам Тема: Оформление электронного сообщения, факса, меморандума (служебной записки) Выберите слова или словосочетания для заполнения пропусков так, чтобы они отражали особенности оформления служебной записки:

1			To
2			Date
3			Career news for Mary Brown
4			Management

Решение: Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать принципы организации текста электронного сообщения, факса, меморандума (служебной записки). Структура служебной записки, факса, электронного сообщения: кому (с указанием фамилии, имени и должности адресата); от кого (с указанием фамилии, имени и должности автора); дата (название месяца – словами, можно использовать принятые сокращения, но не цифры); тема;  основная часть служебной записки; подпись (возможны варианты: имя/должность автора/авторов служебной записки).

  ЗАДАНИЕ N 29 отправить сообщение разработчикам Кейс-задания: Подзадача 1 Прочитайте текст и выполните задания. Neoclassical Economics 1. The most remarkable feature of neoclassical economics is that it reduces many broad categories of market phenomena to considerations of individual choice and, in this way, suggests that the science of economics can be firmly grounded on the basic individual act of subjectively choosing among alternatives. 2. Neoclassical economics began with the so-called marginalist revolution in value theory that emerged toward the end of the nineteenth century. Strictly speaking, neoclassical economics is not a school of thought (in the sense of a well-defined group of economists following a single great master) but more a loose amalgam of subschools of thought, each revolving around such acknowledged masters as Alfred Marshall in England, Leon Walras in France, and Carl Menger in Austria. 3. In England there was established the Cambridge school – a variant of neoclassical economics that stressed continuity with the past achievements of the classical school. In France, the general equilibrium school was founded in 1874. This subschool investigated the mathematical conditions under which all markets could be in equilibrium simultaneously. The Austrian subschool focused on the essential problems of economic organization. 4. What these subschools have in common is the importance they attach to explaining the coordinating features of market processes in terms of plans and subjective evaluations carried out by individuals in the market subject to the constraints of technological knowledge, social custom and practice, and scarcity of resources. Определите, какое утверждение соответствует содержанию текста.

			Neoclassical economists simplified many broad categories of market phenomena.
			Neoclassical economics is considered to be a school of thought.
			Neoclassical economics began when economists from Austria, France and England met.
			Neoclassical economics subschools have the same leader.

Решение: Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать алгоритм обработки текстовой информации и, прочитав текст, определить наличие в тексте информации, соответствующей его содержанию. Утверждение «Neoclassical economists simplified many broad categories of market  phenomena» («Неоклассическая экономическая теория упростила многие общие категории о явлениях рынка») соответствует содержанию текста: «…it reduces many broad categories of market phenomena» («…она сокращает многие общие категории о явлениях рынка») (фрагмент 1).

Кейс-задания: Подзадача 4 Прочитайте текст и выполните задания. Neoclassical Economics 1. The most remarkable feature of neoclassical economics is that it reduces many broad categories of market phenomena to considerations of individual choice and, in this way, suggests that the science of economics can be firmly grounded on the basic individual act of subjectively choosing among alternatives. 2. Neoclassical economics began with the so-called marginalist revolution in value theory that emerged toward the end of the nineteenth century. Strictly speaking, neoclassical economics is not a school of thought (in the sense of a well-defined group of economists following a single great master) but more a loose amalgam of subschools of thought, each revolving around such acknowledged masters as Alfred Marshall in England, Leon Walras in France, and Carl Menger in Austria. 3. In England there was established the Cambridge school – a variant of neoclassical economics that stressed continuity with the past achievements of the classical school. In France, the general equilibrium school was founded in 1874. This subschool investigated the mathematical conditions under which all markets could be in equilibrium simultaneously. The Austrian subschool focused on the essential problems of economic organization. 4. What these subschools have in common is the importance they attach to explaining the coordinating features of market processes in terms of plans and subjective evaluations carried out by individuals in the market subject to the constraints of technological knowledge, social custom and practice, and scarcity of resources. Определите основную идею текста.

			Various subschools of neoclassical economics are amalgamated by the ideas of marginalist revolution, individual choice and subjective evaluations, and coordinating features of market processes.
			Neoclassical economics is a loose amalgam of subschools of thought, each revolving around such acknowledged masters as Alfred Marshall in England, Leon Walras in France, and Carl Menger in Austria.
			Neoclassical economics reduced many broad categories of market phenomena to considerations of individual choice and suggested that the science of economics could be firmly grounded on the basic individual act.
			The Cambridge school organized by Alfred Marshall is a variant of neoclassical economics that stressed continuity with the past achievements of the classical school.

Решение: Для того чтобы правильно выполнить задание, следует знать алгоритм обработки текстовой информации и, прочитав текст, выделить главные компоненты содержания текста, то есть определить основную идею текстовой информации. В тексте речь идет о том, что неоклассическая экономическая теория возникла в 19 веке, в результате маржиналистской революции в Англии, Австрии и Франции, где развивались свои направления этой теории («Neoclassical economics began with the so-called marginalist revolution in value theory that emerged toward the end of the nineteenth century… neoclassical economics is not a school of thought… but more a loose amalgam of subschools of thought, each revolving around such acknowledged masters as Alfred Marshall in England, Leon Walras in France, and Carl Menger in Austria» – фрагмент 2). Однако все их объединяют общие идеи строгого математического анализа принципов распределения ограниченных ресурсов и рыночного равновесия при условии, что все люди действуют рационально («What these subschools have in common is the importance they attach to explaining the coordinating features of market processes in terms of plans and subjective evaluations carried out by individuals» – фрагмент 4). Таким образом, правильный вариант ответа – «Various subschools of neoclassical economics are amalgamated by the ideas of marginalist revolution, individual choice and subjective evaluations, and coordinating features of market processes» («Различные направления неоклассической экономической теории объединены идеями маржиналистской революции, индивидуального выбора и субъективной оценки, а также координирующей функцией рыночных процессов»).