- •I.Організація класу.
- •III.Актуалізація знань учнів.
- •1. Усний рахунок(презентація)
- •21 Лютого
- •2. Каліграфічна хвилинка
- •3.Математичне змагання
- •4.Математичний диктант
- •2.Перевірка усвідомлення
- •IV.Первинне сприйняття та усвідомлення нового матеріалу.
- •1.Ознайомлення з правилом письмового множення.(№ 710 і 711 на с. 109.)
- •3.Тренувальні вправи ( № 712 на с 109.)
- •4.Фіз.Хвилинка
- •V.Робота за підручником
- •1.Розв’язування прикладів.(№713 ст.109)
- •3.Робота за підручником.(№715,ст.109.)
- •2.Розв язування задачі(№716 ст.110.)
- •3.Задача.Складіть задачу за короткою умовою:
- •VI Підсумок уроку.
- •1.Підсумкова бесіда.
- •2.Оцінювання.
3.Робота за підручником.(№715,ст.109.)
-Тож наступна наша зупинка це планета Задачна!
-Які ж завдання вона нам приготувала?
Діти відкрийте підручник на сторінці 109,задача №715. Виконаємо її усно.
А)читання учнями задачі
Троє поросят зібрали разом 300 кг жолудів. Ніф-Ніф і Наф-Наф зібрали по 1 мішку жолудів, а Нуф-Нуф – 3 мішки. Скільки кілограмів жолудів в одному мішку?
Б)робота над текстом
- Про що задача?
-Скільки було жолудів всього?(300 кг)
-Скільки зібрали мішків Ніф-Ніф і Наф-Наф?(1 і 1)
-Скільки Мішків зібрав Нуф-Нуф?(3 мішки)
-Яке запитання в задачі?(Скільки кг в 1 мішку)
В)аналіз задачі
Про що треба дізнатися в задачі?(скільки кг в 1 мішку)
Що треба знати, щоб знайти місткість одного мішка? (Загальну кількість зібраних жолудів і скільки всього мішків.) - Чи відома кількість мішків?(Ні.)
А чи можна про це дізнатися?(Так.)
Знаючи що Ніф-Ніф і Наф-Наф зібрали по 1 мішку, а Нуф-Нуф 3, про що ми можемо дізнатись?(Скільки мішків всього зібрали)
Якою дією?(Додавання.)
Знаючи скільки усього мішків зібрали поросята, чи можна тепер визначити місткість одного мішка? (Так.) - Якою дією?(Ділення.)
Чи дали ми відповідь на запитання задачі?(Так)
- Яка це задача? (Складена)
Г)Розв’язання задачі(1 учень – дошка, а всі записують в зошити)
1)1+1+3=5 (м.) всього мішків зібрали.
2)300 : 5 = 60 (кг.) жолудів в одному мішку.
Відповідь: 60 кг жолудів в одному мішку.
2.Розв язування задачі(№716 ст.110.)
-А зараз відкрийте підручник на сторінці 110, дивимось на задачу № 715.
А)читання учнями задачі
Футбольний
м’яч коштує 48 грн. Недільна знижка у
магазині складає
від ціни товару. Знайди ціну м’яча
після знижки.
Б)робота над текстом
-Про що задача?
-Скільки коштує футбольний м’яч?(48 грн)
-Скільки складає знижка в магазині?( від ціни м’яча)
-Яке запитання в задачі?(Яка ціна м’яча після знижки)
Ціна м’яча |
Знижка |
Ціна після знижки |
48 грн |
|
? |
В)аналіз задачі
-Про що треба дізнатись в задачі?(Яка ціна м’яча після знижки)
-Що треба знати щоб дізнатись ціну м’яча після знижки?(Скільки складає знижка) -Чи відомо нам скільки складає знижка?(Ні)
-А чи можна про це дізнатися?(Так)
-Знаючи що знижка складає від ціни м’яча,а м’яч коштує 48 грн що ми можемо дізнатись?( Скільки ж складає ця знижка)
-Якою дією?(Спочатку ділення, а потім множення.)
-Знаючи скільки складає знижка, та скільки коштує м’яч без неї, що ми можемо дізнатися?(Скільки коштує м’яч після знижки)
-Якою дією?(Віднімання)
-Чи дали ми відповідь на запитання задачі?(Так)
Г)Розв’язання задачі
Щоб нам зручніше було знайти знижку треба 48 грн. перевести в копійки. В 1 грн. 100 коп. Тобто нам треба 48 помножити на 100.
48 грн. × 100 = 4800 коп.
1)4800 : 100 × 3 = 138 (коп.) – складає знижка.
2)4800 – 138 = 4662 (коп.) – ціна м’яча після знижки.
-Тепер нам треба перевести 4662 коп. в грн. Це буде 46 грн. 62 коп.
Відповідь: 46 грн. 62 коп. коштує м’яч після знижки.
