7. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Текущий контроль осуществляется в форме контрольной работы, представленной в пяти вариантах.

Контрольная работа

Вариант № 1

1. Определите тип смысловых отношений и вид синтаксической связи в следующих словосочетаниях:

молчать из-за страха, стрелять из ружья, отчаянно храбрый, молодая листва, комната для отдыха, цвет индиго, несколько писем, рубить топором, некоторые из нас, беседовать шепотом, белизна снега.

2. Расставьте знаки препинания. В данном предложении выделите два словосочетания с разными видами связи и произведите их полный синтаксический разбор.

Я добрался до сеновала и лег на только что скошенную но уже почти высохшую траву (А.С. Пушкин).

3. Произведите полный синтаксический анализ данного предложения. Охарактеризуйте осложняющие компоненты.

4. Расставьте знаки препинания и объясните их. Определите тип предложения и вычертите его графическую схему. В каждой предикативной единице укажите тип сказуемого.

Когда мягкий пушистый снег совсем облепил ее спину и голову и она [Каштанка] от изнеможения погрузилась в тяжелую дремоту вдруг подъездная дверь щелкнула запищала и ударила ее по боку (А. П. Чехов).

Вариант № 2

1. Определите тип смысловых отношений и вид синтаксической связи в следующих словосочетаниях:

распределение поручений, трубка телефона, мне холодно, множество звезд, каждый миг, готовый к борьбе, удар наотмашь, стрелять в целях самообороны, желание помочь, работа по вечерам, глядеть веселее.

2. Расставьте знаки препинания. В данном предложении выделите два словосочетания с разными видами связи и произведите их полный синтаксический разбор.

Неровная линия берега то поднимаясь то опускаясь приятно тревожит глаз (И. А. Гончаров).

3. Произведите полный синтаксический анализ данного предложения. Охарактеризуйте осложняющие компоненты.

4. Расставьте знаки препинания и объясните их. Определите тип предложения и вычертите его графическую схему. В каждой предикативной единице укажите тип сказуемого.

Когда Каштанка проснулась было уже светло и с улицы доносился шум какой бывает только днем (А. Чехов).

Вариант № 3

1. Определите тип смысловых отношений и вид синтаксической связи в следующих словосочетаниях:

составить план, какая-то незнакомка, устать до изнеможения, три звезды, белый в горошинку, пылать гневом, необходимость молчать, не разглядеть сослепу, скрип колеса, весьма продуктивно, город Вологда.

2. Расставьте знаки препинания. В данном предложении выделите два словосочетания с разными видами связи и произведите их полный синтаксический разбор.

Блондинка мельком и скучающе взглянула на меня села на скамью и о чем-то задумалась (А.П. Чехов).

3. Произведите полный синтаксический анализ данного предложения. Охарактеризуйте осложняющие компоненты.

4. Расставьте знаки препинания и объясните их. Определите тип предложения и вычертите его графическую схему. В каждой предикативной единице укажите тип сказуемого.

И когда к старости у него стала сохнуть правая рука и он не мог держать ею кисть он сейчас же стал учиться писать левой чтобы ни на минуту не отрываться от живописи (К. Чуковский).

Вариант № 4

1. Определите тип смысловых отношений и вид синтаксической связи в следующих словосочетаниях:

тот разговор, записаться при желании, мне не спится, взгляд исподлобья, четыре друга, намерение разоблачить, сыро по-осеннему, добиваться успеха, поездка за город, крикнуть для устрашения, треска по-польски.

2. Расставьте знаки препинания. В данном предложении выделите два словосочетания с разными видами связи и произведите их полный синтаксический разбор.

Коршуны бросились в рассыпную но сейчас же снова вернулись принялись кружить и падать ( В. Бианки).

3. Произведите полный синтаксический анализ данного предложения. Охарактеризуйте осложняющие компоненты.

4. Расставьте знаки препинания и объясните их. Определите тип предложения и вычертите его графическую схему. В каждой предикативной единице укажите тип сказуемого.

Это вышло так неожиданно что пока я снимал ружье с плеча и взводил курок от кабана и след простыл (В. Арсеньев).

Вариант № 5

1. Определите тип смысловых отношений и вид синтаксической связи в следующих словосочетаниях:

волноваться из-за пустяков, цвет маренго, добиваться успеха, две елочки, решение друга всегда заботливый, избирать депутата, около вулкана Этна, клятва выстоять, остановиться в случае предупреждения, работать не переставая.

2. Расставьте знаки препинания. В данном предложении выделите два словосочетания с разными видами связи и произведите их полный синтаксический разбор.

На огромном расстоянии разлегся город и тихо пламенел и сверкал синими белыми и желтыми огнями (В. Г. Короленко).

3. Произведите полный синтаксический анализ данного предложения. Охарактеризуйте осложняющие компоненты.

4. Расставьте знаки препинания и объясните их. Определите тип предложения и вычертите его графическую схему. В каждой предикативной единице укажите тип сказуемого.

К его великому удовольствию в этот раз принимал больных не доктор который сам был болен а фельдшер Максим Николаевич старик про которого все в городе говорили что хотя он и пьющий и дерется но понимает больше чем доктор (А. П. Чехов).

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена. Экзаменационный билет содержит два теоретических вопроса и практическую часть, включающую анализ изученных синтаксических явлений.

Перечень вопросов к экзамену по современному русскому языку (синтаксис)

1. Предмет изучения синтаксиса. Связь синтаксиса с лексикологией, фра­зеологией, морфологией, фонетикой, словообразованием.

2. Понятие синтаксической единицы. Система синтаксических единиц. Спорные вопросы выделения синтаксических единиц.

3. Понятие словосочетания. Словосочетание среди других сочетаний слов. Смысловые отношения между компонентами словосочетания.

4. Сочинительные и подчинительные формы связи. Виды подчинительной связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

5. Классификация словосочетаний. Количественно-структурные типы словосочетаний. Лексико-грамматические типы словосочетаний. Синтаксически свободные / несвободные словосочетания.

6. Предложение как центральная синтаксическая единица. Признаки предложения. Понятие предикативности и предикативной единицы.

7. Аспекты изучения предложения: коммуникативный, семантический, формальный. Смысловые отношения и виды связи в предложении.

8. Общая характеристика предложений (структурная и функциональная классификации предложений, восклицательные и невосклицательные предложения, утвердительные и отрицательные предложения).

9. Классификация простых предложений по синтаксической членимости. Проблема статуса вокативного предложения в классификации предложений по синтаксической членимости.

10. Структурно-семантическая классификация членимых предложений.

11. Члены предложения как структурно-семантические компоненты предложения. Структурные признаки членов предложения. Возможные классификации членов предложения.

12. Подлежащее: формальные признаки и семантика. Способы выражения подлежащего.

13. Сказуемое. Структурная классификация сказуемых с учетом способа морфологического выражения.

14. Понятие распространенного предложения. Второстепенные члены предложения, их отличие от главных членов предложения. Синкретичные члены предложения. Приемы разграничения второстепенных членов предложения.

15. Дополнение: семантика, способы выражения; виды дополнений. Проблема разграничения присубстантивных дополнений и несогласованных определений.

16. Определение: семантика, способы выражения; виды определений. Приложение как разновидность определения.

17. Обстоятельство: семантика, способы выражения; виды обстоятельств. Синтаксическая функция инфинитива в предложении.

18. Односоставные предложения как особый структурно-семантический тип простого предложения. Классификация односоставных предложений.

19. Личные глагольные (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные) односоставные предложения: семантика, способы выражения главного члена.

20. Безличные предложения: семантика, способы выражения главного члена. Вопрос об инфинитивных предложениях.

21. Именные односоставные предложения (номинативные и генитивные предложения: семантика, способы выражения главного члена). Синтаксические конструкции, по форме совпадающие с номинативными предложениями.

22. Неполные и эллиптические предложения. Разновидности неполных предложений. Дифференциация неполных и эллиптических предложений.

23. Понятие осложненного предложения. Предложения, осложненные обращениями. Функции и способы выражения обращений.

24. Предложения, осложненные вводными и вставными конструкциями. Функциональная классификация вводных элементов.

25. Предложения с обособленными членами. Условия обособления. Обособленные члены с отношениями пояснения, уточнения, присоединения. Обособленные члены с отношениями включения, исключения, замещения. Знаки препинания при обособленных членах предложения.

26. Обособленные члены с полупредикативными смысловыми отношениями.

27. Понятие о синтаксической однородности и однородных членах предложения. Однородные главные члены предложения. Форма сказуемого в предложениях с однородными подлежащими.

28. Однородные второстепенные члены предложения. Однородные и неоднородные определения. Союзы при однородных членах предложения. Обобщающие слова при однородных членах предложения, их синтаксическая функция.

29. Сложное предложение как синтаксическая единица. Грамматические значения и языковые средства их выражения в сложном предложении.

30. Понятие сложносочиненного предложения. Средства выражения грамматических значений в сложносочиненном предложении. Типы сложносочиненных предложений. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

31. Понятие сложноподчиненного предложения. Структурно-семантические признаки сложноподчиненных предложений. Критерии разграничения омонимичных подчинительных союзов и союзных слов

32. Сложноподчиненные предложения расчлененной структуры. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

33. Сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры.

34. Бессоюзные сложные предложения. Виды бессоюзных сложных предложений. Знаки препинания в бессоюзном предложении.

35. Понятие многочленного сложного предложения. Классификация многочленных сложных предложений. Многочленные сложносочиненные и бессоюзные предложения.

36. Сложноподчиненные предложения с двумя или несколькими придаточными

37. Многочленные предложение с разными видами связи.

38. Понятие «чужой речи». Способы передачи «чужой речи». Знаки препинания при прямой речи и в диалоге.

39. Сложное синтаксическое целое как синтаксическая единица. Средства связи между предложениями в сложном синтаксическом целом. Соотношение сложного синтаксического целого и абзаца.

40. Коммуникативная организация предложения. Основные понятия актуального членения. Языковые средства тематизации и рематизации. Виды тематических прогрессий. Понятие рематической доминанты.

Образец экзаменационного билета

============================================================

Новосибирский государственный педагогический университет

«Утверждаю»

Специальность учитель начальных классов

Дисциплина русский язык Зав. кафедрой

Кафедра русского языка и методики его преподавания