- •2.2. Основные задачи изучения дисциплины:
- •В результате изучения курса студент должен
- •3. Информационный объем учебной дисциплины
- •Содержательный модуль II. Эволюция психической деятельности
- •4.Структура учебной дисциплины
- •Темы семинарско-практических занятий
- •Семинарское занятие № 1 (2 часа) Тема: Теория инстинкта и поведение животных
- •Семинарское занятие № 2 (2 часа) Тема: Научение животных
- •Семинарское занятие № 3 (2 часа)
- •Семинарское занятие № 4 (4 часа) Тема: Этапы развития психики
- •Практическо-семинарское занятие № 5 (2 часа)
- •6. Самостоятельная работа
- •Методические указания к самостоятельной работе студентов самостоятельная работа № 1
- •Самостоятельная работа № 2 Тема: Организация сообществ у приматов
- •7.Индивидуальные занятия методические рекомендации для индивидуальных занятий со студентами Индивидуальное учебно-исследовательское задание № 1
- •Модульный контроль
- •Содержательный модуль 1 Поведение животных Тема «Зоопсихология как наука»
- •Тема «Условные рефлексы и научение»
- •Тема «Tеория инстинкта»
Содержательный модуль II. Эволюция психической деятельности
Тема 5. Эволюция психики
Теоретические концепции А.Н.Леонтьева и К.Э.Фабри. Элементарная сенсорная психика: уровни развития. Раздражимость. Органы чувств и особенности поведения. Перцептивная психика, низший и высший уровни развития. Развитие нервной системы и психической активности. Высшая нервная деятельность. Стадия интеллекта (по А.Н.Леонтьеву). Различия психики человека и животных.
Тема 6. Интеллект животных
Понятие интеллекта животных. Критерии интеллекта животных (по Ричарду Бирну). Предпосылки развития интеллекта. Исследования интеллекта животных Л.В.Крушинского. Умственные способности животных и их градация. Использование орудий разными видами животных сознание и эмоции.
4.Структура учебной дисциплины
№ п\п |
Названия содержательных модулей и тем |
Количество часов. Дневная форма |
||||||||||
Дневная форма обучен. |
Заочная форма обуч. |
|||||||||||
Всего |
Лекци |
Сем-пр. зан. |
Сам .раб |
Всего зан. |
Лекции |
Сем-пр. |
Сам.раб |
|||||
Содержательный модуль 1. Поведение животных
|
||||||||||||
1. |
Зоопсихология как наука |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|||
2 |
Научение животных |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|||
3 |
Теория инстинкта |
|
2 |
2 |
7 |
|
2 |
2 |
|
|||
4 |
Социальное поведение животных |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|||
Содержательный модуль 2. Эволюция психической деятельности |
||||||||||||
5 |
Эволюция психики |
|
2 |
4 |
7 |
|
2 |
2 |
|
|||
6 |
Интеллект животных |
|
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|||
|
В с е г о |
|
12 |
12 |
21 |
|
8 |
4 |
88 |
|||
Индивидуальные занятия –14 часов (заочная форма) и 4часа(дневная форма обучения)
(этолого-психологическое исследование).
Темы семинарско-практических занятий
|
Название темы |
Количество часов |
|
Дневная форма обучения |
Заочная форма обучения |
||
1 |
Научение животных |
2 |
|
2 |
Теория инстинкта |
2 |
2 |
3 |
Социальное поведение животных |
2 |
|
4 |
Эволюция психики |
4 |
2 |
5 |
Интеллект животных |
2 |
|
|
Всего: |
12 |
4 |