- •III Всероссийская егэ-Олимпиада. История Задания
- •О конкурсе
- •Задания
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3.
- •Ждем работы не позднее 27 апреля 2013 года!
- •Рефлексия участника, учителя, координатора конкурсов
- •Технические рекомендации
- •Очень важно указать полную информацию об участнике в документе, т.К. Это необходимо для идентификации участника!
- •Рекомендации по подготовке работ и их отправке вы найдете в разделе III Инструкции.
- •Диплом участника
Часть 2
Ответом к заданиям этой части является цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Впишите ответы в бланк ответов справа от номера соответствующего задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Общее число букв в ответе не должно быть больше 17. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
В 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события.
Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) Куликовская битва
2) Медный бунт
3) установление ордынского ига
4) провозглашение России империей
5) создание министерств
В 2. Какие три из перечисленных предприятий были построены в период первых пятилеток (1921–1929 гг.)? Запишите в таблицу буквы, под которыми они указаны.
А) Днепрогэс
Б) Сталинградский тракторный завод
В) Байкало-Амурская магистраль
Г) Магнитогорский металлургический комбинат
Д) Путиловский завод в Ленинграде
Е) Криворожско - Донбасская угольно-металлургическая база
В3. Установите соответствие между государственными деятелями и историческими событиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ |
ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ |
А) Е.Ф. Канкрин |
1) заключение Портсмутского мира |
Б) С.Ю. Витте |
2) создание военных поселений |
В) М.М. Сперанский |
3) введение главного платежного средства - серебряного рубля |
Г) П.А. Столыпин |
4) кодификация законов Российской империи |
|
5) создание класса новых собственников – хозяев хуторов и отрубов |
В 4. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям (явлениям) XVIII века:
1) рекруты; 2) коллегии; 3) ассамблея; 4) сенат; 5) земства; 6) подушная подать.
Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.
В5. Напишите пропущенное слово.
Участок земли, доставшийся крестьянам в результате реформы 1861 г., назывался ______________.
В 6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной цифрами, выберите букву нужного элемента.
Правитель |
Событие |
Дата |
Николай 1 |
Крымская война |
_____________ (1) |
Александр II |
_________________(2) |
_____________(3) |
________________(4) |
_________________(5) |
1812 |
________________(6) |
Русско-японская война |
1904-1905 |
А) Александр I
Б) Русско-шведская война
В) Русско-турецкая война
Г) 1877-1878
Д) Александр III
Е) 1853-1856
Ж) Николай II
З) 1828-1829
И) Отечественная война
В 7. Прочтите отрывок из документа.
«На первом этапе, когда совнархозы создавались с учетом существующего административного деления в каждой области, они оказали благотворное влияние на экономическую деятельность регионов тем, что успешно преодолевали межведомственные и отраслевые барьеры, способствовали оперативному решению многих хозяйственных вопросов, развивали инициативу и самостоятельность местных и хозяйственных органов.
К сожалению, этот период оказался непродолжительным… (Генеральный секретарь), послушав советы тех, кто больше боялся децентрализации управления, пошел на укрупнение совнархозов. Теперь они уже создавались как межобластные управления народного хозяйства, и, естественно, вызывали конфликты местных и областных органов с руководителями совнархозов… »
Используя отрывок, выберите в приведенном ниже списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Описанные в отрывке события относятся к 50-м гг. ХХ века.
2) Упомянутый в отрывке Генеральный секретарь – Л.И. Брежнев.
3) В этот период промышленность развивается по интенсивному пути.
4) Автор отмечает как положительные, так и отрицательные итоги реформы.
5) Хозяйственная самостоятельность регионов (совнархозов) вела к нарушению связей между ними.
6) Темпы экономического развития страны неуклонно возрастали.
Рассмотрите схему и выполните задания B8–B11.
В8. Напишите, как называется отмеченный на карте путь.
В 9. Напишите имя князя, который был приглашен для княжения в город, обозначенный цифрой «1»
В10. Напишите цифру, обозначающую город, который стал столицей государства.
В11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) В Х веке идет процесс образования древнерусского государства.
2) В ходе многочисленных войн и походов в Х веке оформилась территория, подвластная князю.
3) С начала X века русские князья совершают военные походы на Византию.
4) В Х- XII вв. на Руси появляется большое число городов.
5) Главным фактором формирования древнерусского государства стал приход варягов на княжение.
6) Население Древней Руси главным образом занималось ремеслом и торговлей.
Рассмотрите изображение и выполните задания B12 и В13.
В12. Какие суждения о памятнике, изображённом на фотографии, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Памятник был создан во время правления Ивана Грозного.
2) Памятник был отлит мастером Андреем Чоховым.
3) В 17 веке этот памятник участвовал в боевых действиях.
4) На правой стороне пушки изображен царь (в короне и со скипетром в руке) верхом на коне.
5) Памятник считается самой большой по размеру пушкой.
В13. Какое из зданий, изображенных ниже, построено во время жизни царя, при котором был создан данный памятник?
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
