«Основы психотерапии»

4.1. Планы семинарских занятий

ЗАНЯТИЕ № 1.(2ч)

Тема: Введение в курс современной психотерапии.

Цель занятия: ознакомление с основными направлениями и подходами в современной психотерапии.

План занятия

• Психотерапия как направление практической психологии.

• История развития психотерапии за границей и в нашей стране.

• Основные направления современной психотерапии.

• Цели и методы современной психотерапии.

• Виды психотерапии (индивидуальная и групповая).

Вопросы для обсуждения

1. Что понимается под психологическим лечением?

2. Каковы общие черты методов лечения?

3. Какие направления психотерапии существуют?

Темы рефератов и сообщений

1. Психодинамический подход в психотерапии.

2. Феноменологический подход в психотерапии.

3. Поведенческий подход в психотерапии.

ЗАНЯТИЕ № 2(2ч.)

Тема: Групповая психотерапия.

Цель занятия: исследование основных положений групповой психотерапии.

План занятия

• Цели групповой психотерапии.

• Феноменология группового процесса: виды и формы группы; роль в группе.

• Психологические параметры группы в психотерапевтическом процессе.

• Личность группового психотерапевта. Ко-терапевты. Подготовка групповых психотерапевтов.

• Факторы лечебного действия психотерапии.

• Эффективность психотерапии и ее критерии.

Вопросы для обсуждения

1. Каковы цели групповой психотерапии?

2. Каковы нормы психотерапевтической группы?

3. Какие роли выделяются в группе?

Темы рефератов и сообщений

1. Фазы развития группы.

2. Групповой психотерапевт.

3. Организация терапевтической группы.

ЗАНЯТИЕ № 3(6ч.)

Тема: Поведенческая психотерапия.

Цель: исследование основных положений поведенческой психотерапии.

План занятия

• Исследования И.П. Павлова и их роль в возникновении поведенческой психотерапии.

• Социальное научение и его роль в возникновении поведенческой психотерапии.

• Технические процедуры при проведении психотерапевтических воздействий.

• Применение поведенческой терапии.

Вопросы для обсуждения:

1. Что понимается под поведенческой терапией?

2. Каковы источники поведенческой психотерапии?

3. Каковы цели поведенческой терапии?

Темы рефератов и сообщений

1. Технические процедуры поведенческой терапии.

2. Области применения поведенческой терапии.

ЗАНЯТИЕ № 4(6ч.)

Тема: Когнитивная психотерапия.

Цель занятия: исследование основных положений когнитивной психотерапии

План занятия

• Когнитивное содержание эмоциональных расстройств.

• Цели, теории, тактики и техники поведения.

• Эффективность проведения когнитивных психотехник.

• Когнитивная поведенческая психотерапия.

Вопросы для обсуждения

1. Каково когнитивное содержание эмоциональных расстройств?

2. Каковы цели когнитивной терапии?

3. Каковы стратегии когнитивной терапии?

4. Темы рефератов и сообщений

5. Техники когнитивной терапии.

6. Тактика и области применения когнитивной терапии

ЗАНЯТИЕ № 5(2ч.)

Тема: Рационально – эмотивная терапия.

Цель занятия: исследование основных понятий рационально – эмотивной психотерапии.

План занятия

• Теоретические предпосылки терапии А. Эллиса.

• Формы и техники рационально-эмотивной терапии.

• Области применения и эффективность рационально – эмотивной психотерапии.

Вопросы для обсуждения

1. Каковы основные идеи рационально – эмотивной терапии?

2. Каковы цели рационально – эмотивной терапии?

Темы рефератов и сообщений

1. Техники рационально – эмотивной терапии.

2. Области применения рационально – эмотивной терапии.

ЗАНЯТИЕ № 6(2ч.)

Тема: Патогенетическая психотерапия

Цель занятия: исследование основных понятий патогенетической психотерапии.

План занятия

• Теория личности и концепция неврозов В.Н. Мясищева.

• Индивидуальные и групповые формы патогенетической психотерапии.

• Прогнозирование эффективности групповой психотерапии при неврозах.

• Интегративная модель патогенетической психотерапии.

Вопросы для обсуждения

1. Каковы основные положения психологии отношений?

2. Как рассматривал невроз В.Н. Мясищев?

3. Какие типы невротических расстройств выделял В.Н. Мясищев?

Темы рефератов и сообщений

1. Теория личности В.Н. Мясищева.

2. Техники и области применения патогенетической психотерапии.

4.2. Методические рекомендации к

самостоятельной работе студентов

Самостоятельная работа студентов по дисциплине предполагает подготовку к семинарским и лабораторным занятиям, написание творческой реферативной работы по предмету.

При подготовке к семинарским и лабораторным занятиям студенту рекомендуется обратиться к лекциям и к конспектированию необходимой дополнительной литературы (статей, выдержки из монографий) по определенной теме дисциплины. Подготовка к семинарским и лабораторным занятиям предполагает ответы на вопросы Плана семинарских и лабораторных занятий, обращаясь как к материалу лекций, так и дополнительным источникам литературы, который рекомендует преподаватель в списке литературы по предмету, при обзоре темы лекции, в планах семинарских и лабораторных занятий.

Темы для написания творческой реферативной работы студента предлагаются преподавателем. Литературные источники, необходимые для написания реферата, подбираются студентом самостоятельно и могут быть согласованы с преподавателем. Творческая реферативная работа студентов по содержанию должна соответствовать заявленной теме, иметь план, список литературы, предполагающий указание ФИО автора, название источника, название издательства, год издания, страница. В реферативной работе могут быть ссылки и примечания, если это необходимо. Объем реферата должен быть не менее 25 листов, набранных шрифтом Times new roman, 14 кеглем, полуторным интервалом между строк, отступами слева 3 см, справа – 1,5 см.