Заключение

Проанализировав литературные источники по данному вопросу, я выяснила, что cкорость эволюции какого-либо вида животных, в конечном счете, определяется направлением его эволюции, т.к. именно направление эволюции определяет степень взаимозависимости противоборствующих видов, степень активности их борьбы и тем самым степень интенсивности естественного отбора.

Для себя я взяла очень много интересного и думаю, что могу заинтересовать своих друзей этой темой, а развитие интереса ведёт к новым исследованиям и открытиям.

Обращение к экологической тематике на уроках ОИВТ позволяет "встряхнуть" ребят, показать им, как можно применять информационные технологии для решения проблем, связанных с живой природой,

Данный материал можно использовать

• на уроках биологии, информатики;

• занятиях факультатива и кружка по биологии и информационным технологиям.

• в охотничьих хозяйствах. Правильное ведение охотничьего хозяйства (установление сроков и угодий охоты, лицензий) обеспечивает воспроизводство популяций.

Список литературы

1. А.С. Кондратьев, В.В. Лаптев Физика и компьютер.- Л., 1989, с. 219 -224

2. В.П.Чащин Природопользование и охрана природы на территории Омской области.- Омск, 1999

3. Н.И. Ананьев, В.Т. Семеняк, П.А. Дубок, С.В. Костарев Экология растений, животных и человека в Омской области.- Омск , 2000

4. Ч. Дарвин Происхождение видов путем естественного отбора, или Сохранение избранных пород в борьбе за жизнь .- М., 1925. -340с.

5. Дежкин В.В. Охота и охрана природы.- М., 1972.- 150с.

6. Банников И.И. Охрана природы.- М., Колос., 1977

7. Богданов И.И. Беседы по экологии. Учебное пособие. –Омск., 1995. - 124с.

8. Ушаков В.А. Экология и охрана природы. Пособие для слушателей экологической школы.- Н. Новгород., 1991, -32с.

9. Американский учебник по биологии для школьников 16-17 лет. W.D. Scbraer, H. J. Stoltze, Biology, “ The Stud of life”, Nelson, 1992, ISBN 0-13-080681-1.

29