Додатки

Дидактична мета уроку

Виховна мета

Розвивальна мета

Відповідність типу уроку дидактичній меті

Актуалізація опорних знань

Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Рівні засвоєння навчального матеріалу

Засоби формування та застосування знань, навичок та вмінь

Засоби систематизації та узагальнення матеріалу

Форми навчання

Методи навчання

Оцінювання знань

Завдання додому

Аналіз, педагогічні роздуми студента-практиканта та побажання щодо можливого вдосконалення уроку

Етап проведення

Зміст

Тривалість кожного етапу

1.Підготовчий етап

Передбачає повідомлення учням теми, основних її питань для попереднього обдумування; доручення окремим із них самостійно підібрати матеріал, залучення учнів до читання літературних творів, статей, журналів, газет, перегляду кінофільмів, спектаклів, теле­передач, добору ілюстративних матеріалів, репродукцій картин, портретів, плакатів, виготовлення таблиць, схем; проведення анкетного опитування. Вся ця робота стисло фіксується в конспекті.

За потребою (до одного тижня)

2. Зміст виховної години

а) вступна частина

Повідомляється тема, мотивується її актуальність і необхідність, вказуються основні питання, визначаються завдання, які треба вирішити, учнів у загальних рисах вводять у суть теми.

3 - 7 хв.

б) основна частина

Всебічно висвітлюють суть теми, ґрунтовно розкривають головні її питання, пояснюють зміст невідомих понять, наводять приклади, які б спонукали учнів до гуманних вчинків, пробуджували позитив­ні почуття і викликали осудливе ставлення до негативних дій. На цьому етапі переглядаються і аналізуються кіно- і діафільми, репродукції творів видатних художників, об­говорюються прочитані твори, книги, журнальні чи газет­ні статті, прослуховуються фонозаписи, виступають запро­шені, учні класу. Для виступів запрошених осіб, перегля­ду й аналізу кіно- та діафільмів, картин художників, об­говорення книги, статті, дається лише план.

до 35 хв.

в)підсумкова частина

Короткі висновки й узагальнення на основі матеріалу, що розглядався, стислий аналіз виступів, а за потреби — їх доповнення чи уточнення, підсумки сказаного, спонукання учнів до формування в собі позитивних якостей, про які йшлося, завдання для самостійної роботи над собою, рекомендування певної літератури для самостійного читання.

2 - 3 хв.

г)підсумкове слово класного керівника

Класний керівник має подбати, щоб учні не були пасивними слухачами і спостерігачами, а брали активну участь у проведенні цього заходу.

5 - 7 хв.