- •Программа государственного экзамена «Иностранный язык и методика его преподавания»
- •1. Пояснительная записка
- •2. Порядок подготовки к государственному экзамену
- •Порядок проведения государственного экзамена
- •4. Содержание программы государственного экзамена
- •1. Теоретическая фонетика французского языка
- •5. История французского языка
- •6. Теория и методика обучения французскому языку
- •2. Теоретическая грамматика французского языка: морфология, синтаксис
- •3. Лексикология французского языка
- •4. Стилистика французского языка
- •5. Примерные вопросы к экзамену
- •2. Лингвистические основы обучения иностранным языкам
- •3. Цели обучения иностранным языкам в средней школе
- •Этапы работы над грамматическим материалом. Различные взгляды методистов на типологию грамматических упражнений
- •Аудирование как вид речевой деятельности. Требования программы к аудированию на разных ступенях обучения. Трудности аудирования
- •Упражнения, формирующие аудитивные навыки и умения. Требования к речи учителя
- •Психологическая и лингвистическая характеристики монологической речи. Коммуникативные функции монологической речи и виды монологических высказываний
- •Этапы формирования монологических умений. Упражнения для обучения монологической речи
- •Психологическая и лингвистическая характеристика диалогической речи. Требования к умениям диалогического общения на коммуникативно-достаточном уровне
- •Основные этапы формирования диалогических умений. Упражнения для обучения диалогической речи
- •Чтение как вид речевой деятельности. Требования программы. Проблема видов чтения
- •Обучение технике чтения вслух и про себя. Особенности обучения чтению на старшем этапе
- •Письмо как вид речевой деятельности. Требования программы. Упражнения для обучения письму
- •Контроль в обучении иностранным языкам. Его объекты, виды, формы, экзамены по иностранным языкам
- •Основы планирования учебного процесса. Виды планов. Особенности планирования серии уроков
- •Урок иностранного языка. Типология уроков как методическая проблема. Структура уроков на разных этапах обучения. Требования к современного уроку иностранного языка
- •Цели, виды и формы внеклассной работы по иностранному языку на разных этапах обучения. Факультатив по иностранному языку
- •Особенности обучения иностранному языку на разных этапах обучения
- •Современные направления в обучении иностранным языкам в средней школе
- •Нормативные документы
- •6. Критерии оценки ответов студентов
- •Основными параметрами ответа являются:
- •7. Литература
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •Теоретическая фонетика французского языка
- •Теоретическая грамматика французского языка
- •7.2.3. Лексикология французского языка
- •Стилистика французского языка
- •7.2.5. История французского языка
- •Теория и методика преподавания иностранных языков
- •8. СоставитеЛи программы
2. Порядок подготовки к государственному экзамену
Основой подготовки к государственному (итоговому) экзамену является настоящая программа, которая дает студенту основные ориентиры при самостоятельной подготовке. С содержанием программы государственного (итогового) экзамена студент должен ознакомиться заблаговременно. За месяц до проведения государственного (итогового) экзамена проходят обзорные лекции и консультации. Вопросы, рассматриваемые на лекциях, полностью соответствуют содержанию настоящей программы государственного (итогового) экзамена. Таким образом, студенты имеют возможность повторить, углубить и закрепить приобретенные в процессе обучения знания.
Порядок проведения государственного экзамена
Экзамен начинается в 9 часов. Выпускник получает билет и приступает к подготовке. Общее время подготовки ответов на вопросы составляет 60 минут. По окончании подготовки экзаменуемый должен:
Четко изложить основную идею текста объемом 2–3 печатные страницы, используя необходимые выразительные средства, составляющие актив языкового репертуара выпускника. В беседе с экзаменатором показать владение спонтанной речью.
Глубоко осмыслить прочитанный материал путем интерпретации текста с использованием элементов семантико-стилистического анализа.
Изложить теоретический материал второго вопроса на правильном французском языке.
Привести и проанализировать примеры языковых явлений, соответствующие теоретической дисциплине билета.
Показать, какие научно-теоретические проблемы связаны с излагаемым вопросом.
Изложить теоретический материал третьего вопроса, оперируя принятой в области методики обучения иностранным языкам терминологией.
Показать умение ориентироваться в курсе методики, творчески применяя теоретические знания для решения профессиональных задач.
Обозначить круг научно-теоретических проблем, связанных с излагаемым вопросом.
После ответа экзаменуемому могут быть заданы дополнительные или уточняющие вопросы, которые фиксируются в протоколе.
Оценки ответов студентов на государственном экзамене комиссия выставляет в ходе обсуждения в закрытом режиме после прослушивания всех экзаменующихся. Студенты, продемонстрировавшие глубокую теоретическую и практическую подготовку, отмечаются особым мнением членов комиссии, которое фиксируется в протоколе.
4. Содержание программы государственного экзамена
В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «050303 – Иностранный язык» программа государственного (итогового) экзамена представлена в виде совокупности перечисленных ниже дисциплин и их основных разделов.
1. Теоретическая фонетика французского языка
Предмет фонетики, разделы фонетики. Фонема как единица языка, звук как единица речи.
Фонологические школы. Методы фонологического анализа. Морфонология.
Интонация и ее функции. Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях.
Фонетические стили. Произносительная норма. Варианты произношения.