Методические рекомендации преподавателям по дисциплине

Тематика и объем лекционных и практических занятий определяется в соответствии с рабочей программой в зависимости от формы обучения студента.

Лекционные занятия проводятся с использованием мультимедийных технологий. По каждой теме разработаны презентации в MS PowerPoint.

Задания для проведения практических занятий определяются в соответствии с методическими указаниями по проведению практических занятий, которые помимо обязательных заданий содержат задания для самостоятельной работы (дополнительные).

Преподаватель оценивает работу студента на практическом занятии. Максимальная оценка самостоятельной аудиторной работы студента – 2 балла за одно занятие (в соответствии с БРС).

Преподаватель на практических занятиях проводит контрольно-проверочные работы, которые оцениваются максимально в 20 баллов за все контрольные работы в течение семестра:

Контрольная работа №1. Оценка риска статистическими, аналитическими и экспертными способами (12 баллов);

Контрольная работа №2. Выбор решения с построением дерева решений (8 баллов).

Практическое занятие № 1.

Оценка логистического риска с помощью статистических, экспертных и аналитических методов

Целью практического занятия является рассмотрение конкретных рисковых ситуаций, в которых требуется оценить риск, приобретение умений оценки риска с помощью статистических, экспертных и аналитических методов.

Практическое занятие № 2.

Определение вероятности риска логистики аналитическими методами, с помощью выборочных исследований, на основании модели распределения

Цель занятия - оценка вероятности возникновения потерь на основе имеющихся статистических данных с помощью разных методов, в частности с помощью леммы Маркова, неравенства Чебышева, с использованием модели равномерного распределения, выборочных исследований и др.

Практическое занятие № 3.

Оценка зависимости факторов и результатов риска от времени

Цель занятия – познакомиться и определить особенности различных методов прогнозирования параметров, имеющих высокую значимость для принятия решений в логистике.

Практическое занятие № 4.

Выбор модели принятия решений в ситуации риска и неопределенности

Цель занятия – выбрать варианты принятия решений в ситуации неопределенности и риска.

Практическое занятие № 5.

Выбор метода управления логистическим риском

Цель занятия – смоделировать ситуацию принятия решений по выбору метода управления риском.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Методические указания к самостоятельной работе студентов по изучению дисциплины

1. Общие рекомендации по организации

самостоятельной работы студентов

Изучение дисциплины требует не только прослушивания лекций преподавателя и решения практических заданий в аудитории, но и самостоятельной работы студента (СРС) и, прежде всего, подбора и изучения литературы по логистике. Часы СРС, отведенные в рабочем учебном плане, представляют собой вид занятий, которые каждый студент организует и планирует сам. Прежде всего, следует обратить внимание на список рекомендуемой литературы, однако для получения более глубоких знаний по изучаемой дисциплине нельзя ограничиваться только рекомендуемыми преподавателем источниками специальной литературы. Студент должен обратиться за помощью в подборе литературы в библиографический отдел библиотеки, которую он постоянно посещает, обратиться в систематический и алфавитный каталоги, каталог новых поступлений. Следует также обратиться к экономическим периодическим изданиям.

Дальнейшая работа над специальной литературой не должна ограничиваться чтением. Лучшему запоминанию и усвоению прочитанного способствует ведение конспектов и картотеки прочитанных книг. В конспект выписываются наиболее важные понятия, определения, статистика, собственные замечания по поводу прочитанного. Материалы, изученные самостоятельно, могут существенно облегчить усвоение курса дисциплины.

Предлагаемые методические указания позволяют студенту иметь полное представление об изучаемой дисциплине, основных темах и рассматриваемых в них вопросах. По каждой теме приводится перечень основных понятий, которые студент должен изучить и запомнить, а также контрольные вопросы для самопроверки.

Если студент изучает дисциплину по индивидуальному графику, то сроки сдачи и основные вопросы для самостоятельной работы студент заранее должен обсудить с преподавателем дисциплины и получить его одобрение. В качестве отчета по отдельным темам дисциплины, как исключение, могут приниматься рефераты и реферативные обзоры, выполненные студентом в определенные учебным графиком сроки. Тему и содержание реферата студент должен обсудить с преподавателем.

Студенты, выполняющие какую-либо работу по изучению дисциплины самостоятельно, всегда могут получить консультации по трудным и проблемным вопросам у преподавателя данной дисциплины в отведенные для этого дни и часы.