- •Раздел 1. Программа учебной дисциплины.
- •1.1. Автор программы: Плужникова н.И., ст.Преп.Каф.Психологии
- •1.2. Рецензенты:
- •1.3. Пояснительная записка
- •В результате изучения курса студент должен
- •Формы контроля.
- •1.5.Объём дисциплины и виды учебной работы
- •1.6. Содержание дисциплины.
- •1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени
- •«050711-Социальная педагогика»
- •1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
- •Тема 1. Дифференциальная психология как наука
- •Основная литература:
- •Тема 2. Психология индивида
- •Основная литература:
- •Тема 3. Психология личности
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Психология субъекта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Психология индивидуальности
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.6.3. Темы для самостоятельного изучения «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»,
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема: Психология личности План:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задание 2.2.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание 2.3.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.4.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.5.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.6.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2. 7.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.8.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.9.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Исследование личности
- •Задание 2.10
- •Первый вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Обработка результатов
- •Второй вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Список качеств, характеризующих личность
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Тестовый бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек
- •Исследование способностей
- •Задание 2.13. Исследование умственных способностей
- •Процедура исследования
- •Краткий ориентировочный тест
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Дешифратор
- •Анализ результатов
- •Второй этап
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2.16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Исследование характера Задание 2.17
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 18
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 19.
- •Методики исследования
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.8.1 Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
- •1. Заполнить пробелы
- •1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену). Вопросы к зачету/экзамену
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии Литература
- •2. Методы дифференциальной психологии литература
- •3. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность литература
- •4. Индивидные характеристики: асимметрия полушарий и темперамент литература
- •5. Психология характера литература.
- •6. Психология способностей литература.
- •7. Типологический подход к изучению личности и характера литература
- •8. Предметно-содержательные характеристики: психология черт личности литература
- •9. Психология пола литература
- •10. Человек и профессия литература
- •11. Человек и другие люди литература. Тема 11
- •12.Стилевые особенности индивидуальности литература. Тема 12
- •13.Индивид и личность
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля характер Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Темперамент Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Способности Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Направленность Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Исследования личности: теоретические и экспериментальные подходы Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Личность Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Тема 1. Дифференциальная психология как наука
- •Лекция 2. Психология индивида
- •Классификация типов нервной системы
- •Лекция 3. Психология личности
- •Типы акцентуация по Леонгарду
- •Подструктуры личности, обуславливающие коммуникативную толерантность
- •Современные формы агрессии
- •Категории фанатиков
- •Виды фанатизма (по содержанию)
- •Типы мотивации сексуального поведения
- •Типичные элементы фанатической психодинамики
- •Причины, провоцирующие фанатизм
- •Виды лиц с фанатическими проявлениями
- •Факторы, предотвращающие развитие гомосексуальности
- •Уровни толерантности
- •Проявления социальной фобии
- •Признаки склонности к фрустрации
- •Качества антисоциального поведения
- •Признаки склонности к экзальтированности
- •Признаки генерализованного тревожного расстройства
- •Личностные расстройства избегания
- •Лекция 4. Психология субъекта
- •Лекция 5. Психология индивидуальности
- •69. Способности
- •Схемы и таблицы
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий). Глоссарий 1 (сокр.)
- •Глоссарий 2 (полн.)
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы - нет.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
В результате изучения курса студент должен
ЗНАТЬ:
Теоретические основы психологии индивидуальных и групповых различий
Методологические принципы построения дифференциальной психологии
Методические основы выявления индивидуальных и групповых различий
Результаты современных эмпирических исследований индивидуальных и групповых различий
УМЕТЬ:
Анализировать и интерпретировать, оперируя научными понятиями и категориями, факты вариативности на индивидуально – психологическом и социально – психологическом уровнях организации жизнедеятельности человека
Применять методы дифференциальной психологии с целью изучения и выявления индивидуальных и групповых различий
Осуществлять диагностику индивидуальных и групповых различий с применением соответствующих диагностических процедур исследования
Осуществлять самодиагностику и самоанализ с целью дальнейшего развития самосознания и личностного роста
Формы контроля.
Итоговый контроль. Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен, зачёт.
Текущий контроль. В течение семестра выполняются контрольные работы и проводятся контрольные работы и защита рефератов
1.4. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО специальности –прилагается.
1.5.Объём дисциплины и виды учебной работы
Шифр и наименование специальности |
Курс |
Семестр |
Виды учебной работы в часах |
Форма отчетности |
||||||
Трудоёмкость |
Всего аудит. |
ЛК |
ПР/СМ |
ЛБ |
Сам. работа |
|
||||
«050706-Педагогика и психология» |
4 |
7 |
80 |
44 |
28 |
16 |
|
36 |
экзамен |
|
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» |
3 |
6 |
80 |
40 |
20 |
20 |
- |
40 |
экзамен |
|
«050711-Социальная педагогика» |
3 |
6 |
80 |
40 |
40 |
20 |
|
20 |
экзамен |
|
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени
специальность «050706 — Педагогика и психология»
Наименование темы |
Всего аудит. |
ЛК |
ПР |
ЛБ |
Сам. Работа |
1. Дифференциальная психология как наука |
8 |
4 |
4 |
|
6 |
2. Психология индивида |
10 |
6 |
4 |
|
6 |
3. Психология личности |
10 |
6 |
4 |
|
8 |
4. Психология субъекта |
8 |
6 |
2 |
|
8 |
5. Психология индивидуальности |
8 |
6 |
2 |
|
8 |
Форма отчетности: зачет |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
44 |
28 |
16 |
|
36 |
«050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»
Наименование темы |
Всего аудит. |
ЛК |
ПР |
ЛБ |
Сам. Работа |
1. Дифференциальная психология как наука |
8 |
4 |
4 |
- |
8 |
2. Психология индивида |
8 |
4 |
4 |
- |
8 |
3. Психология личности |
8 |
4 |
4 |
- |
8 |
4. Психология субъекта |
8 |
4 |
4 |
- |
8 |
5. Психология индивидуальности |
8 |
4 |
4 |
- |
8 |
Форма отчетности: экзамен |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
40 |
20 |
20 |
|
40 |
