- Специфика понимания природы и назначения человека;

Человек - это одновременно индивид, личность и субъект деятельности. Эти стороны лишь весьма символично обособлены друг от друга, в живом человеке различные стороны представляют собой единое целое.

• "В каждом из психических процессов, как можно думать, представлены проекции всех основных характеристик человека как индивида, личности и субъекта деятельности." [2, 40]

• "Разумеется, разделение человеческих свойств на индивидные, личностные и субъектные относительно, так как они суть характеристики человека как целого, являющегося одновременно природным и общественным существом. Ядро этого целого — структура личности, в которой пересекаются (обобщаются) важнейшие свойства не только личности, но также индивида и субъекта." [2, 43]

- Отношение к понятиям психологической нормы и патологии личности;

Человек является одновременно индивидом, личностью и субъектом деятельности. Сохранение в целости всего комплекса, составляющего суть человеческого существа, - условие здоровья. Когда в результате различных обстоятельств человек теряет определенный компонент этого комплекса (или же происходит редукция этого компонента), возникает патология. Т.е. человек должен оставаться индивидом (биологическое здоровье), личностью (взаимоотношения с другими людьми, различные социальные роли и статусы) и субъектом деятельности (человек - творец, создатель), чтобы оставаться здоровым и полноценным.

• "Иначе говоря, такая деформация (деформация личности) — следствие коренного изменения образа жизни и деятельности, статуса и ролей человека в обществе, главнейшими из которых являются производство, созидание материальных и духовных ценностей."  [2, 156]

- Отношение к проблеме психического развития;

На развитие личности одновременно влияют три группы факторов: биологические, субъектные (история развития и протекания различных видов деятельности человека) и личностные (жизненный путь личности). Развитие несомненно происходит без отрыва от социально-культурных особенностей среды, поэтому Ананьев говорит о том, что личность - "современник определенной эпохи". Т.е. важно учитывать, что в развитии человека большую роль играют социальные факторы. Человек в разное время достигает разных форм зрелости (физической, гражданской, умственной зрелости и трудоспособности), т.к. развитие разных сторон человека обуславливается доминирующим влиянием разных факторов.

• "Структура личности — продукт индивидуально-психического развития, которая выступает в трех планах: онтогенетической эволюции психофизиологических функций, становления деятельности и истории развития человека как субъекта труда, познания и общения, наконец, как жизненного пути человека — истории личности." [2, 41]

• "Личность — прежде всего современник определенной эпохи, и это определяет множество ее социально-психологических свойств." [2, 45]

• "Все четыре основные стороны личности (биологически обус-ловленные особенности, особенности отдельных психических процессов, уровень подготовленности или опыт личности, соци-ально обусловленные качества личности) тесно взаимодействуют друг с другом. Доминирующее влияние, однако, всегда остается за социальной стороной личности — ее мировоззрением и направленностью, потребностями и интересами, идеалами и стремлениями, моральными и эстетическими качествами" [2, 78]

• "Социальное формирование человека — это вместе с тем образование человека как субъекта познания и деятельности, начиная с игры и учения, заканчивая трудом, если следовать известной классификации видов человеческой деятельности." [2, 154]

• "Следовательно, наступление зрелости человека как индивида («физическая» зрелость), личности («гражданская»), субъекта познания («умственная» зрелость) и труда («трудоспособность») во времени не совпадает, и подобная гетерохронность зрелости сохраняется во всех формациях." [2, 155]

- особенности методов и методик исследования личности; 

- особенности практической и коррекционной работы с личностью.