76. Педагогічний сенс уведення навчального курсу «Логіка» у поч. Шк. Укр.

Логіка — наука про закони і форми правильного мислення.

Другокласники вже можуть аналізувати предмет, не застосовуючи практичних дій з ним. Діти семирічного віку здатні вичленяти різні ознаки вже в мовній формі. Вони здатні від аналізу окремого предмета, явища переходити до аналізу зв'язків і відношень між предметами та явищами. З уведенням курсу «Логіка» з другого класу можна в кожного школяра сформувати достатньо високий рівень узагальнення й абстракції. Успішне оволодіння даним курсом протягом п'яти років допоможе кожній дитині досягти творчого рівня при опануванні основ усіх шкільних дисциплін.

Мета курсу: ознайомити учнів із законами та формами правильного мислення.

ЗАВДАННЯ - Ознайомити учнів: зі змістом основних логічних понять, законів логіки, логічних дій та операцій; із логічними прийомами отримання знань; з основними видами та принципами розв'язання логічних задач.

ФУНКЦIЇ КУРСУ «ЛОГIКА»

Освітня (пізнавальна) - дозволяє учням самостійно отримувати нові знання на основі тих, які вони вже мають, оволодівати логічними прийомами та способами діяльності, розширює світогляд.

Виховна - сприяє формуванню вміння раціонально організовувати мислительну діяльність, самостійності у процесі отримання знань.

Розвивальна - розвиває логічне мислення, уміння розмірковувати, робити висновки, доводити; розвиває інтерес і потребу в нових знаннях.

Евристична - можливість самостійно «відкривати» нові знання, оволодівати новими прийомами діяльності.

77. Узагальнена хар-ка освітньо-виховної діяльності загальноосвітніх шкіл-переможців конкурсу «100 кращих шкіл України».

Згідно конкурсу «100 кращих шкіл України» у різних номінаціях представлені різні переможці.

Номінація «Школа успіху» - Харківський ліцей, який презентував ідею альтернативних типів уроків.

Ном. «Школа пед. пошуку» - сумська міська гімназія, де головною ідеєю виступав розвиток учнівської інтелектуальної ініціативи.

Ном. «Школа – соціокультурний центр села» - Погорілівська ЗОШ на Чернігівщині, де акцент створено на колективній роботі.

Ном. «Школа шкіл» - НВК №28 м.Дніпропетровськ – ідея захисту дитини в умовах сучасної школи. Гасло цієї школи: «Створення освітнього середовища як фактору розвитку особистості». принципи досягнення цього: культуро відповідності; комплексного використання мистецтв і міжпредметної інтегрованості; свободи вибору діяльності (у школі є театр); єдності комплексного художнього виховання, загальної освіти, трудової підготовки і організації вільного часу учнів.

Пед.-ною мекою вважається сільська школа, яка створена О.А.Захарченко (Соснівська шк., Черкаська обл.) «Школа над Россю».

Інновації, які відбуваються і Укр., відбуваються за сприяння інституту освіти ЮНЕСКО: школа віри, шк. розвитку, шк. розуміння, школа діалогу культур та ін.

Балахівська шк. на Кіровоградщині. Головна ідея – новий погляд на суч. дитину, яка має невичерпний інтелектуальний ресурс.

На Харківщині створена школа відкритого типу «Золоте яєчко», де акцент зроблено на дозвіллі дітей.

Київська школа Монтесорі «Від 3 до 6».

Школа «Малиш» м.Маріуполь, де акцент зроблено на альтернативний підхід до дітей, які мають певні вади.

«Школа здоровя» - «шк 21 ст» - м.Київ, в якій вчитель Татузова виступає в ролі режисера, оскільки діти на уроках активно використовують флеш-анімації.

м.Одеса Вальдорфська школа «Астр» - вчать не за уроками, а методом епох.

Школа «Крок за кроком».

Донецька обл. м.Червоноармейськ шк.№27. головна ідея – розвиток здібностей дітей за рахунок гри.

м.Полтава «Школа бджілки» - курси: господарочка, економіка для найменших, сімейна економіка, мамина школа – нові предмети у поч.шк.

школа Марії Чумарної м.Львів – уроки по 30 хв., оцінок не виставляють, школа протягом цілого дня; два перших і два других класи; є предмет «Подорож в українську казку», «Краєзнавство».