- •Утверждаю
- •Программа государственного экзамена
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы государственного экзамена
- •1. Общие основы теории и методики физиЧеского воспитаниЯ
- •1. Охарактеризуйте общественную и личную ценности физической культуры.
- •7. Классифицируйте физические упражнения.
- •8. Проанализируйте технику физических упражнений.
- •10. Проанализируйте структуру процесса обучения двигательным действиям.
- •11. Проанализируйте цель и задачи физического воспитания, особенности физического воспитания как педагогического процесса.
- •12. Объясните нагрузку и отдых как взаимосвязанные компоненты процесса физического воспитания. Методику определения физической нагрузки.
- •13. Охарактеризуйте принципы обучения физическим упражнениям.
- •9. Классифицируйте методы физического воспитания.
- •24. Проанализируйте методику формирования знаний на уроках физической культуры и здоровья.
- •25. Проанализируйте инновационные процессы в физическом воспитании.
- •26. Проанализируйте нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность в сфере физической культуры и спорта.
- •27. Охарактеризуйте программно-нормативные документы по физической культуре.
- •34. Объясните аттестацию учащихся по учебному предмету «Физическая культура и здоровье».
- •38. Объясните систему спортивных соревнований.
- •48. Объясните острые патологические состояния у занимающихся физической культурой и спортом.
- •49. Проанализируйте соблюдение норм техники безопасности при занятиях физической культурой, спортивный травматизм и его профилактику.
- •50. Объясните физиологическую характеристику устойчивого состояния при мышечной деятельности.
- •51. Проанализируйте утомление и причины его возникновения при различных видах мышечной деятельности.
- •52. Раскройте физиологическую характеристику разминки.
- •53. Объясните гигиенические требования к режиму дня и питанию школьников.
- •54. Проанализируйте гигиенические требования к школьным спортивным сооружениям.
- •55. Охарактеризуйте деятельность учителя физической культуры и здоровья. Педагогическое мастерство учителя.
- •56. Проанализируйте двигательную активность и психическое развитие человека. Методика организации самостоятельных занятий физическими упражнениями.
- •57. Проанализируйте мотивацию к занятиям физической культурой и спортом лиц различного возраста.
- •58. Проанализируйте методику формирования у школьников осознанного отношения к общечеловеческим и национальным ценностям.
- •59. Проанализируйте цель и задачи адаптивной физической культуры.
- •60. Проанализируйте систему адаптивного физического воспитания лиц с особенностями психофизического развития.
- •5. Практические задания по программному материалу предмета «физическая культура и здоровье»
- •Информационно-методические материалы по дисциплине Основная Литература
- •Дополнительная литература
- •Критерии оценки знаний и компетенций выпускников
Содержание программы государственного экзамена
Теоретическая часть
1. Общие основы теории и методики физиЧеского воспитаниЯ
1. Охарактеризуйте общественную и личную ценности физической культуры.
Основы общественной (общенародной) ценности: общий уровень знаний о методах и средствах развития физического потенциала человека, накопление опыта физвоспитания, молодежи, общественное мнение и уровень престижности физической культуры, активность общества в сфере физической культуры; основы личной (индивидуальной) ценности – личный опыт организации физической активности, личные физические достижения, характер, структура и направленность мотиваций физической активности человека.
2. Проанализируйте цель, задачи и виды физической культуры.
Определить цель физической культуры, перечислить и раскрыть содержание её задач. Виды физической культуры: базовая физическая культура, спорт, профессионально-прикладная физическая культура, оздоровительно-реабилитационная физическая культура, «фоновая» физическая культура.
3. Раскройте социальные принципы физической культуры.
Охарактеризовать социальные принципы физической культуры: всестороннего гармоничного развития личности; связи физической культуры с практической жизнью общества; оздоровительной направленности.
4. Охарактеризуйте систему физического воспитания, ее структуру, объект и предмет.
Система физического воспитания как тип социальной практики в области физического воспитания. Краткий анализ зарубежных систем физического воспитания. Учебно-воспитательный процесс учащихся – как объект системы. Средства и методы как основной предмет физического воспитания. Основные черты (позитивные и негативные) системы физического воспитания Республики Беларусь.
5. Проанализируйте основы системы физического воспитания.
Раскрыть сущность социально-экономических, правовых, программно-нормативных, научных, методических, организационных основ. Взаимосвязь рассмотренных основ системы физического воспитания. Их значение для дальнейшего развития физического воспитания.
6. Проанализируйте средства физического воспитания.
Охарактеризовать понятие «средство физического воспитания». Физическое упражнение — основное средство физического воспитания. История возникновения физических упражнений. Движение и двигательное действие. Признаки физического упражнения. Факторы, определяющие воздействие физических упражнений (личностные характеристики учителя и учеников, научные, методические и др.). Анализ гигиенических факторов и оздоровительных сил природы как средств физического воспитания.
7. Классифицируйте физические упражнения.
Дать классификацию физическим упражнениям: по признаку исторически сложившихся систем физического воспитания; по значению физических упражнений для решения образовательных задач; по видам спорта; по принципу воздействия на различные части тела, группы мышц; зонам мощности; биомеханическому принципу; преимущественному развитию физических качеств; преобладающим источникам энергии.
8. Проанализируйте технику физических упражнений.
Определить и охарактеризовать понятия «техника физических упражнений». Правила технического выполнения двигательных действий. Критерии оценки эффективности техники (результативность, сопоставление с эталонной техникой, разница между реальным и возможным результатом). Аспекты анализа техники: кинематическая (пространственная, временная и пространственно-временная), динамическая (силовая) и координационная структура. Фазы и части техники.