Вариант 2.

1. Используя целочисленное деление, определить 2-ую цифру с конца 5-значного целого числа.

2. Вычислить значение функции в произвольной точке:

3. Найти объем и площадь поверхности параллелепипеда со сторонами 3 см, 4 см и 5 см, а также расстояние между противолежащими вершинами.

4. Определить, принадлежит ли точка следующей области: треугольник с вершинами в точках (-1;-1), (1;-1) и (0;0).

5. По введенному номеру дня недели вывести количество пар по расписанию в этот день.

6. Вычислить значения функции в точках x=-2, x=1 и x=8.

7. Составить функцию f(x,y) с выходным параметром целого типа, определяющую, принадлежит ли точка области из задания 1 лабораторной работы № 2. Воспользовавшись функцией f, выяснить, принадлежит ли указанной области (точно) одна из трех точек: (x₁,y₁), (x₂,y₂), (x₃,y₃).

8. Составить процедуру для нахождения объема и площади поверхности конуса. Выяснить, какой из двух конусов имеет больший объем, большую площадь поверхности.

9.Используя процедуры и функции для работы со строками, выполнить следующее задание. В тексте длины не более 255 знаков (набранного на латинице) указанное слово записать большими буквами.

10.Вычислить приближенно площадь фигуры, ограниченной функцией y=x⁴ и прямой у=16, разбивая отрезок изменения x на 10 частей и суммируя площади прямоугольников с основанием равным 1/10 отрезка изменения x, и высотой, определяемой значениями функций на правой границе каждого интервала.

11.Выяснить, сколько элементов, стоящих в нечетных строках матрицы размера MN отрицательны. Создание и вывод матриц оформить в виде процедур, подсчет – в виде функции.

12.Выполнить следующее задание, используя типизированные файлы (вывод исходного и вновь создаваемого файлов осуществить программным путем). Создать файл, компоненты которого случайные целые числа. Подсчитать, сколько из них нечетных или кратных трем. Создать новый файл, содержащий такие числа.

Вариант 3

1.Используя целочисленное деление, определить 3-ю цифру с начала 4-значного целого числа.

2.Вычислить значение функции в произвольной точке:

3.Найти объем и площадь поверхности шара радиуса R, а также площадь его наибольшего сечения.

4/Определить, принадлежит ли точка следующей области: кольцо с большим радиусом 5, меньшим – 3 и центром в начале координат.

5.По введенной гласной букве русского алфавита вывести какое-либо мужское имя, начинающееся на эту букву.

6.Вычислить значения функции в точках x=-2, x=1 и x=21.

7. Составить функцию f(x,y) с выходным параметром целого типа, определяющую, принадлежит ли точка области из задания 1 лабораторной работы № 2. Воспользовавшись функцией f, выяснить, принадлежит ли указанной области (точно) две из трех точек: (x₁,y₁), (x₂,y₂), (x₃,y₃).

8.Составить процедуру для нахождения объема и площади поверхности цилиндра. Выяснить, какой из двух конусов имеет больший объем, большую площадь поверхности |.

9.Используя процедуры и функции для работы со строками, выполнить следующее задание. Выяснить, какое из двух слов (X или Y) в тексте длины не более 255 знаков встретилось раньше. Если какое-либо из слов не встретилось в тексте вовсе, вывести соответствующую информацию.

10.Написать программу для решения следующей задачи, используя, по крайней мере, два вида циклов. Определить, сколько из N введенных точек (координаты вводятся с клавиатуры) попадут в круг радиуса 3 и центом в точке (1;2).

11.Выяснить, имеется ли в одномерном массиве одинаковые числа. Если есть, то вывести их индексы.

12.Выполнить следующее задание, используя типизированные файлы (вывод исходного и вновь создаваемого файлов осуществить программным путем). Создать файл, компоненты которого случайные целые числа. Подсчитать, сколько из них кратны данному (вводимому с клавиатуры) числу k. Создать новый файл, содержащий такие числа.