- •1. Понятие и содержание криминологии как учебной дисциплины
- •2. Предмет и методы изучения криминологии
- •3. Взаимосвязи криминологии с юридическими и неюридическими науками (дисциплинами)
- •4. История развития криминологии в россии
- •5. Отатистика в криминологических исследованиях
- •6. Криминологическое прогнозирование: понятие, виды и цели
- •7. Криминологическое исследование: виды, цели и задачи
- •8. Понятие причины конкретного преступления
- •10. Криминологическая виктимология: цели и задачи, направления виктимологического познания
- •9. Характеристика субъективных и объективных причинных факторов преступления, характер их взаимосвязей
- •11. Личная (антропологическая) виктимность. Типы виктимного поведения
- •12. Понятие и виды криминологической виктимности
- •13. Понятие криминологической личности преступника и ее изучение
- •14. Криминологическая характеристика личности преступника
- •15. Формирование негативных нравственно-психологических особенностей личности преступника
- •16. Роль биологических и социальных факторов в детерминации конкретного преступления. Концепции причин
- •17. Понятие преступности и ее признаки
- •18. Понятие причин преступности и их классификация
- •19. Методы изучения причин преступности
- •20. Методы изучения причин, условий конкретного преступления
- •21. Показатели преступности и методы их определения
- •22. Латентная преступность, ее виды и методы определения
- •23. Понятие предупреждения преступности (преступлений)
- •24. Преступление как объект криминологического изучения
- •25. Общесоциальное предупреждение преступности
- •26. Специальное предупреждение преступности
- •27. Криминологическая классификация преступлений
- •28. Виды и формы предупреждения преступлений
- •29. Криминологическая профилактика в системе предупреждения преступности
- •30. Криминологическая ситуация; понятие, виды; цели, задачи изучения
- •31. Общая и специальная превенция уголовно-правового предупреждения
- •32. Криминологическая информация: понятие, источники, методы получения, требования к криминологической информации
- •33. Криминологическая характеристика рецидивной преступности и ее предупреждение
- •34. Криминологическая характеристика женской преступности и ее предупреждение
- •35. Криминологическая характеристика профессиональной преступности
- •36. Понятие организованной преступности, ее признаки
- •37. Криминологическая характеристика преступлений, совершенных по неосторожности
- •38. Криминологическая характеристика насильственной преступности и ее предупреждение
- •39. Криминологическая характеристика корыстной преступности и ее предупреждение
- •40. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее предупреждение
- •41. Криминологическая характеристика организованной преступности и ее предупреждение
- •42. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
- •3. Основные показатели преступности.
- •2. Причины и условия насильственной преступности. Особенности предупреждения данных преступлений.
- •3. Практическое задание.
- •Введение
- •1.1.Виды девиантного повидения.
- •1.2.Причины девиации
- •2.Особенности отдельных форм девиантного поведения.
- •2.1.Преступность.
- •2.2.Алкоголизм.
- •2.3.Наркомания
- •2.4.Суицид
- •2.5.Проституция
- •Биологические теории
- •, Социальный контроль и социальные санкции
- •Введение
- •1. Социальная стратификация и ее слагаемые.
- •2. Различные взгляды на социальную стратификацию.
- •3. Типы стратификационной системы.
- •4. Социальная мобильность.
- •5. Стратификация советского общества.
- •6. Своеобразие российской стратификации.
- •7. Стратификация постсоветской России.
- •1. Понятие и содержание криминологии как учебной дисциплины 1
- •2. Предмет и методы изучения криминологии 2
- •§1. Определение маргинальности 110
- •§2. Формы существования. 114
- •§1. Определение маргинальности 4
- •§2. Формы существования. 8
- •Введение
- •Основное содержание
- •I глава: Теоретический материал §1. Определение маргинальности
- •§2. Формы существования.
- •1.Маргинальность как процесс перехода группы или индивида из одного состояния в другое Иммигранты и беженцы
- •Лица, вышедшие на свободу из мест заключения
- •2.Маргинальность как состояния социальных групп, находящихся в особом маргинальном положении в социальной структуре как следствия этого процесса Бездомные
- •Бедные и бедность
- •II глава: Социальные последствия
39. Криминологическая характеристика корыстной преступности и ее предупреждение
Корыстная и корыстно-насильственная преступность – наиболее распространенные криминальные проявления в мире, имеющие наибольшие количественные показатели по сравнению с другими видами преступлений.
В качестве критерия для классификации мер борьбы с корыстной преступностью также используется принадлежность таких мер к той или иной социальной сфере. На основе данного критерия выделяются меры:
1) экономические. В рамках этой группы выделяются общие меры борьбы с корыстной преступностью:
а) преодоление экономического кризиса; б снижение уровня реальной инфляции и т. д.; специальные меры:
а) ресурсное обеспечение подразделений правоохранительных органов по борьбе с преступлениями в сфере экономики;
б) создание экономической основы государственных внебюджетных фондов, предусматривающих обособленное финансирование программ компенсации ущерба жертвам преступлений в сфере экономики;
2) политические:
а) общие:
– обеспечение стабильности ограниченного государственного управления имуществом и экономической деятельностью;
– поддержание устойчивого равновесия государственных и частных интересов в экономике;
– ограничение коррупции в органах государственной власти и местного самоуправления, ведающих государственным регулированием экономикой;
б) специальные:
– разработка государственной стратегии борьбы с корыстной преступностью;
– определение целей и задач борьбы с преступностью в сфере экономики в программных документах политических партий и движений;
– обеспечение государственной поддержки негосударственных институтов борьбы с преступностью в сфере экономики и отдельных ее видов;
3) правовые:
а) общие:
– устранение противоречий в правовом регулировании собственности, экономической деятельности и службы в коммерческих и иных организациях;
– восполнение пробелов в правовом регулировании отдельных видов экономических отношений (например, отношений собственности на землю);
б) специальные:
– внесение изменений и дополнений в уголовное законодательство в части, относящейся к усовершенствованию норм об ответственности за преступления против собственности в сфере экономической деятельности;
– устранение терминологической несогласованности гражданского, административного, таможенного, налогового, валютного и уголовного законодательства;
4) психологические:
а) общие:
– воспитание уважения к законодательным установлениям в сфере экономики;
– формирование идеалов честного предпринимательства и т. д.;
б) специальные:
– информирование населения о состоянии правового регулирования ответственности за корыстные преступления;
– воспитание солидарности населения с уголовно-правовыми запретами в отношении общественно опасного экономического поведения и т. д.;
5) организационные;
6) технические.
В планировании борьбы с преступностью применяются и иные подходы к классификации таких мер, как, например, особенности видового объекта посягательства и т. д.
40. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее предупреждение
Преступность несовершеннолетних – совокупность преступлений, совершенных лицами в возрасте от 14 до 18 лет на определенной территории за взятый промежуток времени.
Не могут быть субъектами преступлений несовершеннолетние лица, если по смыслу состава преступления ответственность за его нарушение может нести лишь лицо, достигшее 18 лет(воинские, должностные и некоторые другие преступления – специальный субъект).
Под влиянием семейной среды у детей складываются определенные взгляды и привычки, формируются потребности и способы их удовлетворения.
Сейчас наблюдается тенденция к снижению авторитета родителей, обусловленная их неправильным поведением.
В формировании личности подростка активно должна участвовать школа. Однако в период обучения школьникам не прививаются необходимые навыки самооценки своего поведения, не закрепляются у них установки против антиобщественных влияний и неблагоприятных жизненных ситуаций; не налаживаются правильные взаимоотношения между педагогами и учениками, в результате чего ученики замыкаются в себе, а затем попадают под влияние нежелательной среды. Школа не занимается вопросами внешкольной работы, организацией досуга детей. Слаба связь школы с семьями подростков, особенно с теми, которые числятся неблагополучными.
Сложным стало трудоустройство молодых людей, освободившихся из мест лишения свободы, осужденных условно или с отсрочкой исполнения приговора. Это привело к тому, что ныне молодежь составляет основную часть армии безработных.
К условиям, способствующим преступности несовершеннолетних, можно также отнести: безнадзорность, безнаказанность, недостатки и упущения в работе правоохранительных органов по организации предупреждения и пресечения правонарушений среди подростков, серьезные проблемы в правовом воспитании несовершеннолетних, высокую латентность преступлений, совершаемых этими лицами.
По мнению ведущих представителей мировой криминологической мысли, в центре любой программы предупреждения преступного поведения несовершеннолетних должно быть обеспечение прежде всего благосостояния молодежи с раннего детства.
Речь идет о реализации основных положений Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 г. и касающейся ранней профилактики преступности, общей профилактики и предупреждения рецидива среди несовершеннолетних.
Ранняя профилактика включает в себя деятельность органов народного образования, инспекций и комиссий по делам несовершеннолетних, направленную на устранение неблагоприятных условий в воспитании подростков и корректировку их допре-ступного поведения.
Вся профилактическая работа должна сводиться к одной цели – прививать учащимся и другим несовершеннолетним необходимые нравственные понятия, развивать навыки для решения сложных жизненных ситуаций, учить правильно реагировать на отрицательное давление со стороны других лиц, вовлекающих подростков в различные правонарушения, прививать уважение к закону.
