Подготовка семейной системы по коррекции детского истерического поведения.
1. Установление правильной иерархии в семье
2. Родителям следует четко определить список разрешенных и запрещенных вещей.
(работаем над списком)
В семье должны быть установлены гласные и негласные правила. Родители знакомят ребенка с правилами. Оценкой, замечаниями, действиями и т.д. обозначают ребенку границы дозволенного. Родители сами следуют установленным правилам.
3. Доступная трансляция ребенку правил! Говорить с ребенком на понятном ему языке!!!
2. Последовательное выполнение установленного запрета
(сказал – сделал)
3. Реализация запретительных действий
(доводка)
4. Согласованные действия всех взрослых.
(единые правила; исключаем внутриличностное рассогласование: вербальные и невербальные знаки)
5. Усиление позиции взрослого
(«эхо»; «помощник»;работа на повышение авторитета родителей, работа с голосом, харизмой, вырабатываем иммунитет на вопли и крики).
6. Удовлетворение основных потребностей ребенка.
4. Поведение во время истерики.
Правила:
Ребенок не должен получить желаемое при помощи истерических действий.
Не желательна вторичная выгода от истерики.
На начальной фазе истерики возможно переключение внимания (до 4-5 лет).
Во время кульминации истерики оставить ребенка без активного внимания («холодный угол», отстранение, до успокоения).
На этапе выхода из истерики можно предложить ребенку «выход», (слова - решения, разучить желаемые действия).
Родителям исключить эмоциональное (позитивное и негативное эмоции) подключение.
Гибкое тонко реагировать на изменения состояния ребенка (похвалить, когда возникнет адекватное поведение, не «наказывать» если ребенок идет на изменения).
Тактические приемы родителей до, во время и после истерики
Предупреждение истерики
- диагностика состояния ребенка
- организация деятельности и пребывания ребенка
- устранение соблазнов
- переключение внимания на другой объект
- создание договоренностей (если ребенок способен к созданию договоренностей)
4.2. Во время истерики:
- назовите чувство и состояние ребенка. Развивайте осознанность.
- скажите о своем отношении к происходящему. Продемонстрируйте отношение к поведению.
- предупредите о последствиях истерики
- отстранение во время истерики
- помощь на фазе завершения.
4.3. После истерики
- «обнуляем»
- для детей старше 4-х лет – последствие и наказание.
Недопустимо:
- объяснения и уговоры, если ребенок не понимает (потеря времени) рассогласования позиций взрослых
- конфликты и выяснения отношений при ребенке
- тотальный торг и подкуп
- насилие и рукоприкладство
- «жертвенное» или обессиленное состояние взрослого
- восприятие ребенка как «маленького тирана», «вождя краснокожих», программирование на формирование черты характера.