- •1. Фальклор як вусна- паэтычная твоорчасць народа. Жанравая сістэма беларускага фальклору. Вывучэнне фальклору ў школе.
- •2. Беларуская каляндарна-абрадавая і сямейна-абрадавая паэзія.
- •3. Беларускі казкавы эпас: вытокі, жанравая разнастайнасць, матывы. Казка ў мастацкай літаратуры.
- •4. Мастацкі вобраз як своеасаблівая форма і спосаб пазнання і адлюстравання рэчаіснасці.
- •5. Літаратурныя кірункі, плыні і стылі.
- •6. Сюжет і кампзіцыя мастацкага твора.
- •7. Вершаванае і празаічнае выказванне: прынцыпы арганізацыі і размежавання.
- •Пераклады “Слова..”на бел.М.
- •8. “Слова пра паход Ігаравы”: Ідэйна-тэматычны змест. “Слова” і Беларусь.
- •Белар.Князі ў “Слове…”.
- •9. Беларуска-літоўскае летапісанне 16-17 ст. Гісторыя вкл у хроніцы Быхаўца.
- •10. Францыск Скарына беларускі і славянскі першадрукар, асветнік і гуманіст.
- •11. Асноўныя этапы творчай дзейнасці с. Полацкага.
- •12. Беларуская драматургія 17-18 ст. Школьны тэатр. Інтэрмедыі. “Камедыя” к. Марашэўскага.
- •13. Беларускі фактар у творчасці Адама Міцкевіча. Вывучэнне біяграфіі пісьменніка ў школе.
- •14. Паэма “Энеіда навыварат” і паэма “Тарас на Парнасе”: праблема аўтарства, гісторыя даследавання, бурлеск і травесція ў творы.
- •15. Творчасць Яна Чачота. Роля пісьменніка ў збіранні беларускага фальклору.
- •16. “Шляхціц Завальня” Яна Баршчэўскага. Будова твора. Маральна-рэлігійная праблематыка кнігі.
- •17. Творчасць в.І.Дуніна-Марцінкевіча: “Ідылія” як літаратурны дэбюд. Асветніцкія тэндэнцыі ў творы.
- •18. Эвалюцыя драматургіі в.І. Дуніна-Марцінкевіча: светапогляд, тыпаж, паэтыка (“Пінская шляхта”, “Залеты”).
- •19. Матывы і вобразы паэзіі і прозы ф.Багушэвіча. Роля пісьменніка ў развіцці беларускай літаратуры.
- •20. Кастусь Каліноўскі: грамадская і літаратутная дзейнасць.
- •21. Палітра творчасці Элізы Ажэшкі (апавяданне “Зімовым вечарам”, аповесці “Нізіны”, “Дзюрдзі”, “Хам”).
- •22. Грамадска-культурны рух у Беларусі пачатку 20 ст. Нашаніўская літаратура як эстэтычны і культурны феномен. Вывучэнне аглядных тэм у школе.
- •23. Жанрава-стылевыя асаблівасці прозы Ядвігіна ш.
- •24. Асноўныя матывы і вобразы паэзіі і прозы Цёткі. Асаблівасці стылю.
- •25. Традыцыі нацыянальнай камедыяграфіі і наватарства я.Купалы ў камедыі “Паўлінка”.
- •26. Драма я.Купалы “Раскіданае гняздо” як сімволіка-рамантычны твор. Вывучэнне драматычных твораў у школе.
- •27. Асаблівасці сілаба-танічнай сітэмы вершаскладання. Рытмастваральныя функцыі рыфмы ў вершы.
- •28. Жанрава-мастацкія асаблівасці п’есы я.Купалы “Тутэйшыя”. Праблема “тутэйшасці” ў п’есе. Лёс твора.
- •29. Матывы і вобразы лірыкі я.Коласа.
- •30. Жанравая разнастайнасць эпічнай творчасці я.Купалы (сімвалічныя, фальклорна-рамантычныя і драматычныя паэмы). Сімвалічныя паэмы я. Купалы "На куццю", "Чараўнік".
- •Драматычная паэма я. Купалы "Сон на кургане".
- •Філас. Ж-ця ў драм. Паэме я. К. "Адвеч. П.".
- •Вобраз мастака ў фальклорна-рамант. Паэме я. Купалы "Курган".
- •31. Жанрава-стылёвыя асаблівасці малой прозы Змітрака Бядулі.
- •32. Сцвярджэнне народнай сілы і нацыянальнага духу ў паэме я.Коласа “Новая зямля”. Паэма як нацыянальны эпас.
- •33. Паэма я.Коласа “Сымон-музыка” як філасофска-рамантычны твор. Мастацкая функцыя алегорыі.
- •34. Праблема станаўлення нацыянальнай інтэлігеннцыіі ў трылогі я.Коласа “На ростанях”. Духоўны свет героя ў трылогіі.
- •35. Жанрава-стылёвыя асаблівасці апавяданняў Якуба Коласа. Філасофска-алегарычны змест “Казак жыцця”.
- •36. М.Багдановіч як крытык. Эстэтычныя густы і погляды пісьменніка.
- •37. Творчая індывідуальнасць м.Гарэцкага. Жанр мастацка-дакументальнай прозы ў яго творчасці.
- •38. Праблема “родных каранёў і інтэлігенцыі, інтэлігенцыі і гісторыі ў творчасці м.Гарэцкага.
- •39. Творчая індывідуальнасць Алеся Гаруна. Грамадска-патрыятычныя і філасофскія матывы яго лірыкі. Адметнасць стылю.
- •40. Жанрава-структурныя асаблівасці паэзіі Максіма Багдановіча. “Вянок” м.Багдановіча: гісторыя стварэння, кампазіцыя, ідэйны змест і паэтычнае майстэрства.
- •41. Ідэйная барацьба ў беларускай літаратуры 20-х гадоў (арганізацыі, аб’яднанні). Разбурэнне эстэтычных асноў літаратуры ў 30-я гады.
- •42. “Узвышаўская” проза і паэзія Беларусі (творчасць а.Мрыя, л.Калюгі, Ул. Дубоўкі, я.Пушчы)
- •43. Ідэйна-мастацкая і жанравая адметнасць аповесці з.Бядулі “Салавей”. Прыёмы стварэння вобразаў.
- •44. Я.Маўр—адзін з пачынальнікаў беларускай дзіцячай літаратуры, прадаўжальнік сусветных літаратурных традыцый.
- •45. Маральна-філасофскі змест творчасці м.Зарэцкага.
- •46. Эвалюцыя мастацкага мысленя Кузьмы Чорнага 20-30-х гадоў.
- •47. Кандрат Крапіва—байкапісец. Асаблівасці вывучэння баек у школе.
- •48. Філасофска-інтэлектуальная проза к.Чорнага перыяду вав (“Млечны шлях”, “Пошукі будучыні”).
- •49. Этапы творчасці п.Панчанкі. Грамадска-публіцыстычны пафас паэзіі.
- •50. Жанр камедыі к.Крапівы. Вывучэнне драматычных твораў у школе.
- •51. Паэтычная творчасць Ул. Караткевіча. Адметнасць збоорнікаў “Матчына душа”, “Мая Іліяда”, “Быў. Ёсць. Буду.”
- •52. Традыцыі і наватарства драматургіі а.Макаёнка.
- •53. Паэмы а.Куляшова: праблематыка, разнастайнасць мастацкіх формаў.
- •54. Паэзія Максіма Танка 30-х гадоў 20 ст.
- •55. Мастацкая адметнасць лірыкі а.Куляшова. Эстэтычнаае абнаўленне яго паэзіі ў 60-я гады.
- •56. Праблемна-тэматычны змест і жанрава-стылявая палітра паэзіі м.Танка 60-90-х гадоў. Верлібр у паэзіі.
- •57. Літаратура Заходняй Беларусі развіццё паэзіі, публіцыстыкі, крытычнай і літаратуразнаўчай думкі. Творчасць Уладзіміра Жылкі.
- •58. Тэматыка і жанрава-стылявыя асаблівасці паэзіі Петруся Броўкі.
- •59. Жанрава-стылёвая разнастайнасць прозы я.Брыля.
- •60. Драматургія а.Дударава: духоўна-этэтычны змест.
- •61. Беларускія літаратуразнаўчыя школы: асноўныя напрамкі і прадстаўнікі.
- •62. Тэндэнцыя ў развіцці сучаснай беларукай драматургіі.
- •63. Беларуская паэзія на сучасным этапе. Эстэтычна-стылёвыя накірункі. Тэматычная і жанравая разнастайнасць.
- •64. “Палеская хроніка” і.Мележа: традыцыя і наватарства.
- •65. Раман я.Брыля “Птушкі і гнёзды”. Асаблівасці стылю твора.
- •66. Стыль прозы і.Шамякіна (на прыкладзе раманаў “Сэрца на далоні”, аповесці “Гандлярка і паэт” і інш.)
- •71. Творчасць а.Разанава як з’ява беларускага мадэрнізму.
- •72. Літаратура беларускага замежжа. Творчасць пісьменнікаў-эмінрантаў (н.Арсеннева, м.Сяднёў, а. Салавей і інш.)
- •74. Метады і прыёмы вывучэння літаратуры ў школе.
- •75. Пазакласная праца па беларускай літаратуры ў школе.
2. Беларуская каляндарна-абрадавая і сямейна-абрадавая паэзія.
Беларуская абрадавая паэзія – адна з самых багатых сярод еўрапейскіх народаў. Абрадавая паэзія – гэта славесна-мастацкі матэрыял, які суправадж абрады, з дапамогай якіх людзі спрабавалі ўплываць на сілы прыроды і тагачасн. грам-ва, бо верылі ў магічную сілу абрада і слова.
Змест калядна-абрад паэзіі быў прызначаны дзеля ўдачы ў вядзенні гаспадаркі і дабрабыту ў сям’і. Цыкл калянд-абр паэзіі пачынаўся з Калядаў. Звязаны з адраджэннем сонца. Каза – вобраз стараж татэмізму (татэм нельга было крыўдзіць). Каляда – паганскі бажок, на стале – 12 страў. Хадзілі калядоўшчыкі, спявалі велічальныя і замоўныя песні. 24 снежня – посная куцця, 25 снежня – багатая куцця (6-7 студзеня па новаму стылю). У навагоднюю ноч дзяўчаты гадалі, дараваўся грэх варажбы. У калядн песнях ухвал гаспадара і яго сям’ю. у канцы зімы – масленніца. Пяклі аладкі, многа елі і пілі, праводз-ся розныя гульні, шмат гумару, смеху. З надыходам вясны наладжв спец абрады: пяклі з цеста жаваранкаў і выносілі іх у поле, каб выклікаць з’яўленне жывых птушак. Спявалі песні-вяснянкі, песні-заклічкі. У вяснянках гучаць тэмы кахання, абуджэння прыроды. Велікодныя песні (валачобныя)падобныя да калядных і шчадроўскіх. Услаўляецца гаспадар і яго сям’я, пяецца пра збор святых у двары гаспадара – Юр’я, Міколы, Барыса. Купалле – звязана з днём летняга сонцастаяння (з 6 па 7 ліпеня). Збіралі з раніцы купальскія зёлкі. Жніво – песні характарыз тры этапы жніва: зажынкі, уласна жніво, зажынкі: Дай жа, Божа, каб лёгка жалася, сярэдзінка не балела, ручанькі не млелі. Восенню – Дзяды (Асяміны). песні спявалі пры ўсіх відах працы: калі жалі авёс, рвалі лен, збіралі ягады і грыбы спявалі пра хараство, жанчыны скардзіліся на свій горкі лёс.
Сямейна-абрадавая тв-ць. Комплекс традыц радзінных звычаяў і абрадаў скл з 3 шчыльна звязаных цыклаў: дародавы, родавы, пасляродавы.
Радзільныя абрады і паэзія: мэта – забяспечыць здароўе нарадзіцы і дзіцяці. Роды прымалі павітухі. Роды лічыліся магічным і таямнічым абрадам.
Вясельныя песні: спяваліся як жаніху, так і нявесце, іх бацькам, ухвалялася прыгажосць нявесты. Абрад: сватанне, заручыны, дзявочы вечар, пасад нявесты, падрыхтоўка каравая, вясельнае застолле, раздача каравая. Спяваліся разнаст жарт прыпеўкі, прымаўкі, тосты.
Пахавальныя песні і галашэнні: спявалі аб долі нябожчыка, галасілі. Магічная ф-цыя замянілася цырыманіялам.
3. Беларускі казкавы эпас: вытокі, жанравая разнастайнасць, матывы. Казка ў мастацкай літаратуры.
Казка – жанр вуснай народнай творчасці, звычайна фантастычнае празаічнае апавяданне, у некаторых выпадках сацыяльна-бытавога зместу, з шырокім выкарыстаннем вымыслу. Казкі падзяляюцца на 3 віды:
1) казкі пра жывёл (самы старажытны від казка, узнік, калі адухаўлялася прырода);
2) чарадзейныя казкі (пра незвычайныя здарэнні, пра асілкаў, чараўнікоў, ведзьмакоў);
3) сацыяльна-бытавыя (пра дрэнных чыноўнікаў і слугаў царквы).
Вытокі казкі.
Розныя казачныя жанравыя разнавіднасці і іх сюжэты фармаваліся ў розныя эпохі.
Найстаражытнейшы пласт казачных матываў узыходзіць да першабытнай міфалогіі. Найбольш старажытныя казкі – чарадзейныя. Многія матвы ўзяты з рытуальна-міфалагічных уяўленняў і вераванняў. Дзеянне адбываецца на памежжы рэальнага і чарадзейнага светаў. Карані такіх казак узыходзяць да міфаў і старажытных абрадаў, хаця сам жанр сфарміраваўся па-за межамі перашабытнай культуры, калі гэтыя абрады страцілі значэнне бытавой нормы і набылі цікавасць незвычайнага, а міфалагічныя вобразы стыхійных сіл, з’яў прыроды і інш. трансфармаваліся ў казачныя, атрымаўшы сацыялагічную скіраванасць. Напрыклад, казкі з пачаткам “У некаторым царстве…” сфарміраваліся ў 13-14 стст. у перыяд феадальнай раздробленасці. Калі ў казках гаворыцца, што ў героя па локаць рукі ў золаце, па калені ногі ў чыстым срэбры – гэта 16 ст., бо такой была традыцыя выявы святых і герояў у праваслаўных абразах.
Казкі пра жывёл прайшлі складаны шлях ад паляўнічых апавяданняў, дзе працоўны вопыт спалучаўся з анімістычнымі і татэмістычнмі ўяўленнямі (“Мядзведзь на ліпавай назе”), да сатырычных твораў, у якіх у алегарычнай форме адлюстраваны сацыяльныя канфлікты грамадства.
Казкам характэрна:
- кампазіцыйная стройнасць;
- завершанасць;
- рыфмы і рытм (у разгорнутых дыялогах);
- гукапіс;
- прымаўкі.
Сацыяльна-бытавыя казкі атрымалі пашырэнне ў 19 ст. Ім характэрна: гіпербала / літота, гратэск, гумар і сатыра. Адсутнічаюць у іх фантастычныя пачвары, звышнатуральныя істоты і сілы, чароўныя прадметы. т\матыка: пан і мужык, поп і мужык, багаты і бедны, пра цара, пра салдата, пра дурня і г.д.
Матыў – мікратэма (здраджанага кахання, цудоўнага выратавання).
Казка ў мастацкай літаратуры.
М.Танк “Конь і леў”
Ул.Дубоўка “Як сінячок да сонца лётаў”
В.Вітка “Вавёрчына гора”, “Казка пра цара зубра”
Зм.Бядуля “Скарб”
Бутрамееў “Сіняя птушка”.
Алесь Якімовіч “Гузік”
М.Багдановіч “Мушка-зелянушка і камарык – насаты тварык”
Я.Колас “Казкі жыцця”
