Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
gos_12_r_i_l_GAK_1_spets_s_DS.doc
Скачиваний:
16
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
269 Кб
Скачать
☆

ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 032900 «Русский язык и литература»

Государственный экзамен

Билет № 3

  1. Слог. Теории слога. Типы слогов. Разделите слово «молебствие» на слоги и дайте характеристику слогам.

  2. Проблематика и художественное своеобразие трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Традиции древнерусской литературы и драматургии Шекспира в пьесе. Покажите на примере сцены «Площадь перед собором в Кремле.

  3. Найдите глаголы в данном тексте. Отберите 3-4 из них, которые Вы предложили бы ученикам для орфографического разбора и 2-3 — для морфологического. Поясните, почему это не могут быть одни и те же глаголы для двух видов разбора.

  4. Особенности изучения в школе композиции драматического произведения. Предложите вопросы и задания для учащихся десятого класса по выявлению композиционных особенностей трагедии «Борис Годунов» и определения места данной сцены в развитии ее конфликта.

Билеты утверждены на заседании Совета филологического факультета от 12 декабря 2011 г., протокол № 5

Декан филологического факультета О.Ю. Князева

Председатель ГАК В.А. Пронин

ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Филологический факультет

Специальность: 032900 «Русский язык и литература»

Государственный экзамен

Билет № 4

  1. Понятие об осложнённом предложении. Виды осложнённых предложений. В строфах I—III выделите осложнённые предложения и укажите вид осложнения.

  2. Обоснуйте лиро-эпическую родовую природу романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Подтвердите тезисы анализом строф I-VIII первой главы. Прокомментируйте эпиграф к главе.

  3. На уроке какого типа, на каком этапе этого урока и с какой целью Вы могли бы использовать V строфу? Поясните с позиции методики свой выбор.

  4. Какие теоретико-литературные понятия Вы будете формировать или развивать у школьников при изучении романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»? Охарактеризуйте методические приемы работы с ними в процессе анализа приведенного текста восьмой главы. Предложите вопросы и задания к постижению образа автора в романе.

Билеты утверждены на заседании Совета филологического факультета от 12 декабря 2011 г., протокол № 5

Декан филологического факультета О.Ю. Князева

Председатель ГАК В.А. Пронин

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]