Раздел III. Особенности психической активности животных

и онтогенез их психики

Тема: Перинатальный период

Онтогенез, определение. Метаморфоз и онтогенез. Созревание и развитие. Эволюционные и революционные периоды в онтогенезе. Сензитивные, или критические, периоды. Периодизация онтогенеза: революционные периоды (оплодотворение, рождение, половая зрелость, смерть), эволюционные периоды (эмбриогенез, постнатальный период, ювенильный, взрослый период).

Развитие врожденных элементов поведения в эмбриогенезе. Эмбриональное научение. Возникновение первых движений зародышей. Появление сенсорных нервных элементов и рефлекторных ответов. Появление зрения и слуха.

Общая характеристика психики эмбриона.

Тема: Ранний постнатальный период

Зрело- и незрелорождающиеся животные. Различные формы заботы о потомстве.

Появление инстинктивных движений. Врожденное узнавание.

Облигатное научение: определение, характеристика. Запечатление (импринтинг) как вид облигатного научения. Реакция следования. Половое запечатление.

Факультативное научение: определение, характеристика.

Формирование общения у птиц, у млекопитающих, у низших позвоночных.

Исследовательское поведение. Появление элементарных ориентировочных реакций. Манипулирование.

Тема: Ювенильный (игровой) период

Игра. Основные теории игры (К.Гроос, Ф.Бойтендийк, Д.Б.Эльконин, К.Э.Фабри и др.).

Первые действия игрового типа. Манипуляционные игры.

Игровое общение. Виды совместных игр. Сигнализация в игровом общении.

Познавательная функция игровой активности. Игры высшего типа.

Раздел IV. Проблемы интеллекта животных

Мышление как один из функциональных компонентов системы психики. Различные точки зрения на критерии интеллектуального поведения (В.Келер, А.Н.Леонтьев, Н.Н.Ладыгина-Котс, Л.В.Крушинский и др.). Общая характеристика интеллектуального поведения животных.

Современные данные по проявлениям мышления у животных: экстренное улавливание закономерности, реорганизация навыков, выявление алгоритма, обобщение и абстрагирование, операции логического вывода и др.

Наиболее общий и существенный признак интеллекта – оперирование мысленными представлениями об условиях задачи.

Раздел V. Сравнение психики животных и человека

Отряд приматов и происхождение вида Homo Sapiens в эволюции. Современные антропоиды как модель предчеловеческого уровня развития психики.

Антропогенетически значимые черты в психике и поведении животных (на примере шимпанзе).

Орудийная деятельность животных.

Основные исторические вехи становления и развития человека: изготовление каменных орудий и возникновение трудовой деятельности, начало использования огня, возникновение способности к речи, появление ритуальных и религиозных представлений, появление изобразительного искусства.

Основные отличия психики человека от психики животных.

Список рекомендуемой учебной литературы

Список основной учебной литературы:

1. Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения (обезьяна, примитив, ребенок). М., 1993.

2. Келер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян. М., 1930.

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972.

4. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. М., 1997.

5. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1993 (или 1976).

Список дополнительной учебной литературы:

1. Бертон Р. Чувства животных. М., 1972.

2. Вагнер В.А. Биологические основания сравнительной психологии. Т. 1, 2. СПб., М., 1910-1913.

3. Вагнер В.А. Биопсихология и смежные науки. Петроград, 1923.

4. Вагнер В.А. Возникновение и развитие психических способностей. Л., 1925.

5. Гудолл Дж. Шимпанзе в природе: поведение. М., 1992.

6. Дембовский Я. Психология животных. М., 1959.

7. Дембовский Я. Психология обезьян. М., 1963.

8. Зорина З.А. Элементарное мышление птиц и млекопитающих: экспериментальный подход. - В кн. Язык в океане языков. Новосибирск, 1993. С. 147-155.

9. Ичас М. О природе живого: механизмы и смысл. М., 1994.

10. Лавик-Гудолл Дж. В тени человека. М., 1974.

11. Ладыгина-Котс Н.Н. Дитя шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх, привычках и выразительных движениях. М., 1935.

12. Ладыгина-Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов. М., 1959.

13. Ладыгина-Котс Н.Н. Предпосылки человеческого мышления. М., 1965.

14. Лоренц К. Год серого гуся. М., 1984.

15. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. М., 1988.

16. Мешкова Н.Н., Шутова М.И. Особенности психической деятельности серой крысы. - В кн. Новые материалы по биологии серой крысы. М., 1990. С. 11-88.

17. Мухина В.С. О графической деятельности приматов в связи с генезисом эмоционального отношения к результату действий. - Вопросы психологии. 1964. N 4. С. 160-170.

18. Новоселова С.Л. Образование навыка использования палки у шимпанзе. - Вопросы антропологии. 1960. Вып. 2. С. 31-37.

19. Прайор К. Не рычите на собаку! О дрессировке животных и людей. М., 1995.

20. Резникова Ж.И. Межвидовые отношения муравьев. Новосибирск, 1983.

21. Северцов А.Н. Эволюция и психика. М., 1922.

22. Сетон-Томпсон Э. Рассказы о животных. Минск, 1980.

23. Тинберген Н. Поведение животных. М., 1969.

24. Тинберген Н. Мир серебристой чайки. М., 1974.

25. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1993.

26. Тих Н.А. Предыстория общества. Л., 1966.

27. Толмен Э. Когнитивные карты у крыс и у человека. - В кн. Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. С. 63-82.

28. Тушмалова Н.А. Основные закономерности эволюции поведения беспозвоночных. - В кн. Физиология поведения. Нейробиологические закономерности. Л., 1987. С. 236-265.

29. Фабри К.Э. О подражании у животных. - Вопросы психологии. 1974. N 2. С. 104-115.

30. Фабри К.Э. Орудийные действия животных. М., 1980.

31. Филиппова Г.Г. Зоопсихология и сравнительная психология. Программа курса для очных отделений. М., МНЭПУ, 1997.

32. Фриш К. Из жизни пчел. М., 1966.

33. Хейнрих Б. Ворон зимой. М., 1994.

34. Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978.