- •2.Методика обучения рисования матрешки в классах крт.
- •Виды живописи. Характерные особенности живописи.
- •Методика рисования орнамента в классах крт.
- •2.Методика рисования предметов комбинированной формы (кувшин) в класса с крт.
- •2.Методика знакомства с характерными чертами дымковской игрушки в классах крт.
- •1. Перспектива. Перспективное построение. Наглядная перспектива, фронтальная и угловая.
- •2. Методика лепки посуды в классах крт.
- •2. Методика обучения рисованию интерьера
- •2.Методика обучения рисованию пейзажа в классах крт.
2. Методика обучения рисованию интерьера
В рисовании интерьера особое значение приобретает метод линейно-конструктивного построения изображения и знание закономерностей перспективы. Линейно-конструктивный метод изображения и линейная перспектива позволяют четко проследить за ходом построения изображения предметов в рисунке. Рисование интерьера по своей сути ничем не отличается от рисования предметных форм, здесь также требуется определенная сумма знаний и навыков, необходимых в искусстве рисования.
При изображении интерьера с натуры очень важно правильно выбрать точку зрения (линию горизонта). От того, насколько удачно выбрана точка зрения, зависит правильное композиционное решение задачи рисунка в целом. Каждый интерьер может быть рассмотрен с разных точек зрения, но здесь важно выбрать наиболее выгодную и выразительную для рисующего группу элементов, составляющих интерьер. Это может быть часть или все помещение, взятое целиком.
Билет №26
1)Орнаменты — это последовательное повторение отдельных узоров или целой их группы. Основное назначение орнамента украсить поверхность предмета, подчеркнуть его форму. Ритмическое повторение одного или нескольких элементов (мотивов) орнамента называется раппортом.
Виды орнаментов:
а - геометрический, б - меандровый, а - растительный, г - животный, д - птичий, е - антропоморфный.
По своим мотивам орнамент может быть:
- геометрический, состоящий из различных геометрических элементов;
- меандровый - в виде беспрерывных ломаных линий, широко применявшийся в искусстве Древней Греции и получивший свое название от извилистой реки Меандр;
- растительный, или фитоморфный составленный из рисунков стилизованных цветов, плодов, листьев, веток и т.п.;
Создатели орнаментов все время обращались к природе, используя увиденное, не копировали его, а перерабатывали, упрощая и сохраняя самое характерное, наиболее близкое национальному характеру, местным особенностям, эстетическим вкусам, понятиям о красоте.
Народные мастерицы создавали узоры, отличающиеся большим разнообразием отдельных мотивов, где сплетались реальные наблюдения окружающей их природы со сказочными представлениями. Творчески обдуманное соединение отдельных элементов называется композицией и складывается из чередования отдельных фигур и их рядов, расположенных по горизонтали, вертикали и диагонали.
По расположению и характеру композиции, которая всегда связана с формой украшаемого изделия, орнамент бывает:
- ленточным - в виде прямой или криволинейной орнаментальной полосы, которая украшает середину изделия или окаймляет его (фриз, бордюр);
- сетчатым, при котором вся поверхность заполнена узором;
- центрическим, или розеточным, в котором отдельные элементы орнамента вписаны в квадрат, круг, ромб или многоугольник (т.е. розетку), расположенный в центре украшаемого изделия.
геометрический орнамент
Орнамент народных вышивок всегда тесно связан со структурой ткани домашнего изготовления. Поэтому большинство узоров состоит из геометрических фигур. Постоянными элементами геометрических орнаментов являются отдельные фигуры в виде точек, прямых и ломаных линий, кругов, крестов, треугольников, квадратов, розеток.
Билет№29. 1.Восприятие и символика цвета
На протяжении веков люди по разному воспринимали и ощущали цвета. Развитию цветового восприятия у людей помогает сама природа. Восприятие цвета во многом зависит от цветового тона, степени его яркости, насыщенности. Цвет оказывает на людей эмоциональное воздействие. Успокаивающее воздействие оказывают зеленый, голубой, синий, а возбуждающее - пурпурный, красный, оранжевый, желтый цвета. Один из первых исследователей воздействия цвета - Гёте. Особенности детского восприятия в том, что зрительный аппарат еще недостаточно сформирован. Помогают развитию чувства цвета занятия живописью, наблюдение красоты цветовых отношений в природе. Восприятие цвета зависит от освещения. По законам воздушной перспективы темные предметы приобретают на расстоянии холодные оттенки, а светлые становятся теплее. Теплые цвета - выступающие, кажутся ближе фактического расположения. Холодные цвета - отступающие, кажутся дальше.
Красный - огонь, тепло, солнце, цвет крови => цвет жизни. Для первобытных людей означал все выдающееся и яркое, кроме того - цвет опасности. На Руси считался самым красивым цветом. В русской народной культуре был оберегом. Символизирует любовь.
Оранжевый - также цвет солнца. Приносит успех и удачу.
Желтый имеет много оттенков и значений. Цвет истины, творческого подъема, вдохновения. Может символизировать солнечный свет. У многих народов означает измену, трусость, страх.
Зеленый - цвет природы, жизни, бессмертия, гармонии. Символ возрождения и обновления, юности, молодости, надежды.
Голубой и синий - цвета неба и воды, общения и эмоциональности. Производят впечатление легкости, воздушности, чистоты. Символ вечности, устойчивости, тайны, истины.
Фиолетовый - мистический цвет познания.
Белый - символ чистоты, нежности, невинности
Черный - символ траура, печали, а также торжественности и строгости.
