Трансакционный анализ.
Люди, находясь вместе в одной группе, неизбежно заговорят друг с другом или иным путем покажут свою осведомленность о присутствии друг друга. Это мы называем трансакционным стимулом. Человек, к которому обращен трансакционный стимул, в ответ что– то скажет или сделает. Мы называем этот ответ трансакционной реакцией.
Цель простого трансакционного анализа – выяснить, какое именно состояние Я ответственно за трансакционный стимул и какое состояние человека осуществило трансакционную реакцию. При нормальных человеческих отношениях стимул влечет за собой уместную, ожидаемую и естественную реакцию.
Трансакции можно подразделить на дополнительные и пересекающиеся, на простые и скрыты (угловые и двойные).
Процедуры и ритуалы.
Простейшими формами общественной деятельности являются процедуры и ритуалы. Процедурой мы называем серию простых дополнительных Взрослых трансакций, направленных на взаимодействие с действительностью, которая имеет два аспекта: статический и динамический.
Динамическая действительность содержит потенциальные возможности взаимодействия всех энергетических систем во Вселенной. Процедуры основаны на переработке информации и оценках вероятностей, касающихся материальной стороны действительности. Планирование процедуры определяется конкретным материалом на основе оценок, произведенных Взрослым.
Если во время переработки информации Взрослым в дело вмешивается Родитель или Ребенок, процедура становится загрязненной и менее целесообразной.
Ритуалом называют стереотипную серию простых дополнительных трансакций, заданных внешними социальными факторами. Например, неформальный- прощение, формальный- католическая литургия. Форма ритуала определяется Родительской традицией,
Существуют ситуации в которых очень трудно провести границу между процедурой и ритуалом. Дилетанты обычно называют профессиональные процедуры ритуалами.
Процедура и ритуал различаются в зависимости от того, что предопределяет их ход: процедуры планируются Взрослым, а ритуалы следуют схемам, заданным Родителем.
Времяпрепровождения.
Времяпрепровождения (как способ проводить время) можно рассматривать на социальном и временном фоне с учетом различных степеней сложности, соответственно имея в виду различные уровни сложности процесса.
Времяпрепровождения можно классифицировать многими способами. Характеристика по внешним параметрам основана на социальных признаках (пол, возраст, семейное положение, национальная принадлежность, культурный уровень, благосостояние).
Времяпрепровождения не только создают структуру времени и обеспечивают участникам взаимно приемлемые «поглаживания», но и выполняют функцию социального отбора. В некоторых случаях в процессе отбора Взрослый берет верх над Ребенком.
Между тем времяпрепровождения обладают одной специфической особенностью – они взаимно исключают друг друга. Например, «мужской разговор» и «женский разговор» никогда не смешиваются.
Также можно сделать еще несколько выводов:
времяпрепровождения формируют основу для знакомства и могут привести к дружбе;
времяпрепровождения способствуют подтверждению ролей, избранных человеком, и укреплению его жизненной позиции;
времяпрепровождение не всегда легко отличить от деятельности.
Игры.
Определение
Игрой называем серию следующих друг за другом скрытых дополнительных трансакций с четко определенным и предсказуемым исходом.
Игры отличаются от процедур, ритуалов и времяпрепровождении двумя характеристиками:
1) скрытыми мотивами;
2) наличием выигрыша.
Как мы уже говорили, игра совсем необязательно предполагает удовольствие или веселье. Игры бывают нечестными и нередко характеризуются драматичным, а не просто захватывающим исходом.
Типичная игра
Объект практического анализа игр составляют конкретные случаи, происходящие в конкретных ситуациях. В то же время теоретический анализ игр стремится выделить и обобщить характерные черты различных игр, с тем чтобы их всегда можно бы узнать независимо от их сиюминутного вербального наполнения и специфической культурной основы.
Распространенность той или иной игры в данном обществе входит в компетенцию социологии и этнографии. А анализ игр в плане социальной психиатрии осуществляется путем описания игры как таковой независимо от того, насколько часто она встречается.
Некоторые аспекты игры выделяются как особенно важные. Они классифицируются под соответствующими названиями; желательно, чтобы названия были максимально выразительными с точки зрения имеющихся знаний. Сам анализ проводится с позиции Водящего в игре.
Состояние Я – это не роль, а феномен (психический).
«Вознаграждения», полученные в результате игры, в целом состоят в ее стабилизирующем (гомеостатическом) эффекте.
Внешнее психологическое «вознаграждение» состоит в уклонении от опасных ситуаций посредством игры.