- •Введение
- •Тема 1. Особенности преподавания психологических знаний в различные исторические эпохи.
- •Преподавание психологических дисциплин в высших учебных заведениях XVIII—XX веков.
- •Сложность преподавания психологии в 1920-30-у годы хх века.
- •Образование новых тенденций в преподавании психологических знаний в 60-х гг. Хх века.
- •Основные тенденции современного психологического образования в мире.
- •Тема 2. Типы, длительность и структура психологического образования и постдипломного образования в россии и зарубежом.
- •Типы базового психологического образования в Европе и сша.
- •Типы базового психологического образования в России.
- •Основные типы психологических специальностей и классификаций существующих в высшем психологическом образовании в России.
- •Типы постдипломного психологического образования в России и Зарубежом.
- •Тема 3. Теоретические основы методики преподавания психологии.
- •Специфика предмета психологии.
- •Психологический анализ трудностей, возникающих у студентов при изучении психологии.
- •Тема 4. Общая характеристика принципов дидактики и их реализация в методике преподавания психологии.
- •Дидактика: теория и практика обучения и образования.
- •Характеристика принципов дидактики.
- •Реализация дидактических принципов в предметных методиках.
- •Тема 5. Психология учебной деятельности студента.
- •Психологическая теория учебной деятельности студента.
- •Структура учебной деятельности.
- •Тема 6. Процесс обучения психологии: формы, средства, методы.
- •Подготовка и проведение лекционных занятий в курсе психологии. Виды лекций и их струткура.
- •Организация семинара в курсе психологии.
- •Организация практических (лабораторных) занятий по психологии.
- •Организация самосотоятельной работы студентов.
- •Организация проведения контроляв процессе обучения психологии.
- •Тема 7. Преподаватель как центральная фигура педагогического процесса в вузе.
- •Профессионально-личностный уровень преподавателя психологии.
- •Методика самостоятельной работы преподавателя психологии. Самообразование преподавателя.
Тема 2. Типы, длительность и структура психологического образования и постдипломного образования в россии и зарубежом.
План лекции
Типы базового психологического образования в Европе и США.
Типы базового психологического образования в России.
Основные типы психологических специальностей и классификаций существующих в высшем психологическом образовании в России.
Типы постдипломного психологического образования в России и Зарубежом.
Типы базового психологического образования в Европе и сша.
Традиционные типы базового психологического образования, развивавшиеся в течение XX в., существуют в ряде европейских стран, имеется длительный опыт научной и преподавательской деятельности психологов, исторически сложившиеся системы высшего образования.
Психология и преподаватели психологии имеют разный статус в системе высшего образования в разных странах, а иногда и в рамках одной страны. В большинстве европейских стран высшее образование осуществляется в университетах, которые состоят из факультетов, которые в свою очередь состоят из институтов (например, в Германии и Норвегии). В США основным учебным заведением (или подразделением), осуществляющим программы высшего образования, является колледж. Колледжи состоят из школ. Более мелкие по численности подразделения называются департаментами. Американские школы психологии в некотором роде (по численности и статусу) сходны с европейскими институтами или департаментами. В рамках одной страны в разных университетах психология может относиться к факультетам (институтам или школам) естественных, социальных или гуманитарных наук. В некоторых случаях изучение психологии находится в ведении педагогических факультетов.
Основные характеристики базового психологического образования. Длительность базового психологического образования. В Европе от 3 до 5 лет. В Англии базовое психологическое образование предполагает 3 года обучения. В Германии, Франции — 5 лет, в Норвегии, после первого вводного курса, студенты на конкурсной основе могут быть зачислены на 5-летний курс профессионального психологического образования. В Шотландии длительность базового психологического образования составляет 4 года, студенты имеют возможность самостоятельно регулировать учебную нагрузку и темпы изучения психологии. Психологическое образование в США включает три основных уровня:
Первый уровень - обучение в двухгодичных, обеспечивают общеобразовательную и некоторую профессиональную подготовку, дает им возможность вести практическую работу в качестве вспомогательного персонала.
Второй уровень - базовое психологическое образование. Обучение в университетах и колледжах по 1-летним программам и получение степени бакалавра.
Последующее образование обычно называется послевузовским в магистратуре или профессиональной школе. Магистратура обычно больше ориентирована на подготовку к научной работе, профессиональная школа - на подготовку к практической психологической работе.
Типы базового психологического образования в России.
В России традиционно высшее образование приобретается в институтах, университетах или академиях. Основными составными частями этих учебных заведений являются факультеты (в последнее время, правда, для обозначения основных учебных подразделений университета стал использоваться термин «институт»). Кафедры представляют собой административные подразделения факультетов (институтов), в рамках которых преподаватели выполняют свою научную, методическую и педагогическую работу. Для России традиционной является 5-летняя модель подготовки специалистов, которая в соответствии с приведенной выше международной типологией может быть охарактеризована как «непрерывное пятилетнее общее» образование. В 1990-х гг. в российское психологическое образование была внедрена многоуровневая система подготовки психологов, аналогичная американской. В соответствии с ней первый уровень образования предполагает присвоение степени бакалавра (при получении студентом образования по 4-летней программе по определенному направлению). В ряде вузов России осуществляется подготовка психологов по программам бакалавриата в области психологии. Получение степени бакалавра обеспечивает общее психологическое образование. Второй уровень такой многоуровневой системы психологического образования — степень магистра психологии. В настоящее время подготовку по таким программам проводит небольшое количество вузов России. Для получения этой степени обычно необходимо пройти 2-летний курс обучения после получения степени бакалавра или годичный курс обучения после получения диплома специалиста. Магистерские программы представляют собой специализированное психологическое образование в одной из отраслей психологии.