Физиологические и психологические особенности младшего школьника

• энергично развиваются ________________________________ (ребенок становится подвижным, возрастает амплитуда и разнообразие движений), развитие мелких мышц запаздывает (особенно мышц кистей рук);

• происходят ______________________

____________________________________

изменения головного мозга (=> возможно формирование волевых качеств);

• __________________________________ запаса энергии в нервных тканях;

• ___________________________ костно-связочного аппарата (м.б. искривление позвоночника).

• доверчивое подчинение _________________________________ (особенно учителя);

• стремление к _________________________________;

• стремление к общественно-_________________ и общественно-_______________________________ деятельности;

• обостренная чувствительность к овладению _______________________

____________________________________;

• обостренная чувствительность к овладению _________________ и

__________________________ систематического обучения;

• наличие ____________________, любознательности;

• способность ______________________ организовывать умственную деятельность.

Учение как ведущий вид деятельности в период начального обучения

У чебная деятельность – ведущая деятельность младшего школьника.

В процессе учебной деятельности происходит формирование основных психических процессов и свойств личности, появляются главные новообразования возраста:

Мотивация учебной деятельности

Структура учебной деятельности

Специфика развития психических познавательных процессов у ребенка 6-10 лет

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ

Ж. Пиаже, характеризуя данный период развития ребенка, называет его ________________________________________________________________________________.

1) Главной особенностью данного периода является то, что __________________________________, совершаемые ребенком, становятся теперь _____________________________.

2) Между семью и десятью годами дети осваивают различные ________________________________

_________________________ и начинают выполнять другие логические манипуляции.

3) У де­тей в этом возрасте формируется также мысленное представление _____________________

_________________________________.