Тема 8. Методика изучения первого десятка

1. Покажите особенности изучения первого десятка. Назовите этапы изучения любого числа первого десятка.

2. Из учебника математики для 1-го класса выпишите 8—10 упражнений на закрепление знаний последовательности отрезка числового ряда (1—5, 1 — 10). Укажите упражнения, направленные на развитие обобщений у уча­щихся.

3. Перечислите приемы сложения и вычитания чисел первого десятка. Раскройте методику ознакомления с ними.

4. Составьте фрагменты по одной из тем: «Число и цифра 0», «Состав числа 5», «Сложение (вычитание) в пределах 5» и др. Подготовьте наглядные пособия к уроку.

Тема 9. Методика изучения нумерации, сложения и вычитания в пределах 20

1. Раскройте особенности изучения нумерации чисел второго десятка в школе VIII вида (последовательность, методика, средства наглядности).

2. Сравните последовательность и методику изучения нумерации чисел первого и второго десятка.

3. Составьте не менее 10 последовательно усложняющихся упражнений для закрепления устной и письменной нумерации в пределах 20. На развитие и коррекцию каких мыслительных процессов они направлены?

4. Составьте схему этапов изучения действий сложения и вычитания с числами до 20.

5. Составьте фрагменты уроков, целью которых является ознакомление с новыми вычислительными приемами сложения и вычитания чисел второго десятка.

6. Познакомьтесь с планом изучения нумерации чисел второго десятка. Дайте анализ этого плана. Сравните последовательность изложения этой темы в учебнике математики для 2-го класса.

Тема 10. Методика изучения нумерации, сложения и вычитания в пределах 100

1. Составьте тематический план изучения нумерации чисел первой сотни в 3-м классе школы VIII вида.

2. Назовите этапы изучения нумерации чисел первой сотни.

3. Какова последовательность изучения сложения и вычитания в пределах 100?

4. Составьте конспект урока, целью которого является ознакомление учащихся с алгоритмом письменного сложения или вычитания в пределах 100.

5. Выпишите из учебника по математике для 3-го класса 3—5 видов упражнений на развитие и коррекцию анализа и синтеза, сравнение. Составьте по 5—6 упражнений, направленных на решение аналогичных задач.

Тема 11. Методика изучения табличного умножения и деления в пределах 100

1. Какова последовательность изучения табличного умножения и деления в школе VIII вида?

2. На основе анализа программы установите, в каких классах специаль­ной школы VIII вида и в каком объеме изучаются табличное умножение и деление.

3. Составьте фрагменты уроков на темы: 1) «Умножение — это сложение равных слагаемых», 2) «Деление на равные части», 3) «Таблица умножения числа 2», 4) «Таблица деления на 3», 5) «Переместительное свойство умно­жения».

4. Составьте фрагменты уроков на темы: «Умножение», «Деление».

5. Составьте 10—12 упражнений на закрепление табличного умножения (деления).

6. Выпишите из учебника математики для 4-го класса 8—10 упражнений на закрепление таблицы умножения (деления), направленных на развитие памяти учащихся.