- •1. Предмет, цель и задачи агрохимии.
- •2. Д.Н. Прянишников, годы жизни, заслуги в разработке азотного и фосфорного питания растений.
- •3. Понятие удобрений, их классификация
- •4. Понятие действующего вещества удобрений
- •5.Агрономическая эффективность удобрений на полевых, кормовых и овощных культурах
- •6. Химический состав растений. Основные органические вещества, их содержание и значение.
- •1. Углеводы
- •2. Белки
- •3. Жиры
- •7. Элементный состав растений. Органогенные и зольные элементы питания, макро-, микро- и ультрамикроэлементы, их процентное содержание в растениях.
- •8. В виде каких соединений элементы питания поступают в растения, из каких фаз почвы? Понятие «питание растений»
- •9. Воздушное питание растений. Приемы его улучшения
- •Влияние внешних факторов на воздушное питание растений.
- •Влияние условий на процесс фотосинтеза
- •Поступление элементов питания в свободное пространство корня (апопласт)
- •Строение цитоплазматической мембраны (плазмолеммы).
- •Пассивный транспорт питательных веществ через плазмолемму.
- •Активный транспорт питательных веществ через плазмолемму.
- •Влияние влажности и аэрации почвы на поступление питательных веществ в растение.
- •Влияние теплового режима и света на поступление питательных веществ в растение.
- •Влияние реакции среды и деятельности почвенных микроорганизмов на поступление питательных веществ в растение.
- •12. Состав почвенного раствора и его влияние на поступление элементов питания в растение (антагонизм и синергизм).
- •13. Пиноцитоз, его роль в поступлении питательных веществ в растение
- •14. Роль микроорганизмов в питании растений, их виды
- •15. Вынос элементов питания растениями из почвы, его значение. Виды выноса, использование в практике
- •16. Рассчитать вынос n, р205 и к20 урожаем пшеницы Зт зерна и 4,5т соломы, если содержание n в зерне 3,2%, р205- 0,8% и к20 - 0,6%, в соломе
- •L7. Периодичность поступления питательных элементов в растения и роль
- •19. Виды удобрений по способу применения
- •20.Внекорневое питание растений. Его положительные и отрицательные стороны
- •21. Физиологическая реакция солей и удобрений
- •22. Понятие и состав почв, их фазы
- •0.Почва как объект изучения агрохимии.
- •1. Живая фаза.
- •2.Газообразная фаза почвы.
- •3.Жидкая фаза почвы.
- •4.Твёрдая фаза почвы.
- •23. Органическая часть почвы, понятие гумуса и его роль в питании растений. Баланс гумуса в полевых севооборотах.
- •24. Минеральная часть почвы. Первичные и вторичные минералы
- •25. Поглотительная способность почв: механическая, биологическая и физическая, их значение при применении удобрений
- •26. Физико-химическая поглотительная способность почв и ее значение при применении удобрений
- •27. Химическая поглотительная способность почв
- •28. Кислотность почв и ее формы: актуальная, потенциальная
- •Обменная кислотность почв. Принцип потенциометрического метода определения обменной кислотности (рНксl) почв.
- •Гидролитическая кислотность почв. Принцип метода определения гидролитической кислотности почв.
- •29. Перечислить с.-х. Культуры, которые могут произрастать в условиях кислой реакции среды и которые не выносят ее
- •30. Отношение растений к реакции почвы и подвижному алюминию и марганцу. Деление растений на группы по указанным показателям
- •31. Буферность почв, ее понятие, привести примеры
- •32. Сумма поглощенных оснований, емкость поглощения и степень насыщенности почв основаниями, использование данных в производстве
- •33. Понятие доступной формы элементов питания в почве и их содержание
- •34. Определение нуждаемости почв в известковании. Картограммы кислотности. Основное и поддерживающее известкование
- •1. Определение необходимости известкования почв на основании их агрохимических свойств.
- •2. Определение очерёдности известкования почв.
- •Основное и поддерживающее известкование.
- •35. Расчет доз СаСОз для основного и поддерживающего известкования Табличный метод определения доз извести. Метод расчёта доз извести «на сдвиг рНксl». Пример проведения расчётов.
- •Определение доз извести по гидролитической кислотности. Пример проведения расчётов. Определение дозы конкретного известкового материала. Пример проведения расчётов.
- •36. Известкование в полевых, кормовых и овощных севооборотах (сроки, способы внесения. Сроки и способы внесения известковых удобрений.
- •Эффективность известкования.
- •37. Известняковая мука, ее состав, свойства, взаимодействие с почвой, применение
- •38. Доломитовая мука, ее состав, свойства, действие на почву, применение
- •39. Гашеная известь, ее получение, состав, свойства, применение
- •40. Мергель, его состав, свойства, применение
- •41. Содержание и роль азота в растениях. Внешние признаки недостатка его для растений.
- •42. Вынос и динамика потребления азота растениями на протяжении вегетационного периода
- •43. Содержание и формы азота в почвах, превращение азота в почвах, диагностика азотного питания растений. Регулирование содержания нитратов в почве агротехническими приемами.
- •3. Процесс восстановлений (редукции) нитратов.
- •4. Процессы прямого аминирования и образования амидов.
- •5. Процессы переаминирования и дезаминирования.
- •6. Процесс аммонификации.
- •7. Процесс нитрификации.
- •8. Процессы биологической и косвенной денитрификации.
- •9. Процессы иммобилизации минерального азота и необменного поглощения (фиксации) аммония.
- •11. Баланс азота в почвах.
- •47. Аммонийно-нитратные удобрения - аммонийная селитра, ее получение, свойства, взаимодействие с почвой, применение. Техника безопасности при хранении аммонийной селитры.
- •48. Нитратные удобрения - кальциевая и натриевая селитры, их получение, свойства, взаимодействие с почвой, применение
- •49. Мочевина (карбамид) их получение, свойства, взаимодействие с почвой, применение.
- •50. Жидкие азотные удобрения (жидкий аммиак, аммиачная вода, аммиакаты: получение, состав, свойства, особенности применения).
- •51. Растительная и почвенная диагностика потребности растений в азотных удобрениях
- •52. Технология применения азотных удобрений, дозы, сроки, способы внесения
- •53. Влияние азотных удобрений на урожайность и качество с.-х. Понятие пдк нитратов в продукции.
- •54. Агрономическая и экономическая эффективность применения азотных удобрений
- •55. Охрана окружающей среды от загрязнений азотными удобрениями.
- •56. Среднее содержание фосфора в разных видах растений и их органах.
- •57. В состав каких органических соединений растений входит фосфор, и их физиологическая роль.
- •58. Вынос фосфора урожаями с.-х. Растений из почвы.
- •59. Поступление фосфора в растения по фазам развития.
- •60. Внешние признаки недостатка и избытка фосфора у растений.
- •61. Общие и доступные запасы фосфора в разных видах почв.
- •62. Формы фосфора в почвах и их превращение. Подвижность соединений фосфора в почвах (доступность для растений в зависимости от реакции среды.
- •63. Группировка растений по способности усваивать фосфор из труднорастворимых фосфатов.
- •64. Картограммы содержания подвижного фосфора в почвах и использование их в производстве
- •Группировка почв по содержанию подвижного фосфора, определяемого различными методами
- •65. Химическое связывание (поглощение) фосфора в разных почвах, показать на примерах, его роль в питании растения фосфором.
- •66. Ассортимент фосфорных удобрений, группы фосфорных удобрений по растворимости в воде и других растворителях.
- •67. Суперфосфат простои (порошковидный, гранулированный), его состав, производство, взаимодействие с почвой .
- •68. Фосфоритная мука, ее получение, свойства, взаимодействие с почвой, применение коэффициента использования фосфора из удобрений.
- •69. Содержание калия в растениях и его физиологическая роль
- •70. Содержание и формы калия в почвах доступных для растений
- •71. Хлористый калий, его виды, состав, свойства, взаимодействие с почвой, применение.
- •73. Сернокислый калий, его состав, свойства, взаимодействие с почвой, применение.
- •74. Калимагнезия, ее состав, свойства, взаимодействие с почвой, применение.
- •75. Технология применения калийных удобрений (дозы, сроки, способы применения).
- •72. Калийная соль, ее состав, свойства, взаимодействие с почвой, применение.
- •76. Содержание бора в растениях и его физиологическая роль, внешние признаки недостатка, содержание в почве для овощных культур.
- •77. Бормагниевое удобрение, состав, свойства, применение.
9. Воздушное питание растений. Приемы его улучшения
Высшие растения являются автотрофными организмами, т. е они сами синтезируют органические вещества за счет минеральных соединений, в то время как для животных и подавляющего большинства микроорганизмов характерен гетеротрофный тип питания — использование органических веществ, ранее синтезированных другими организмами. Накопление сухого вещества растений происходит благодаря усвоению углекислого газа через листья (так называемое «воздушное питание»), а воды, азота и зольных элементов — из почвы через корни («корневое питание»).
Фотосинтез является основным процессом, приводящим к образованию органических веществ в растениях. При фотосинтезе солнечная энергия в зеленых частях растений, содержащих хлорофилл, превращается в химическую энергию, которая используется на синтез углеводов из углекислого газа и воды. На световой стадии процесса фотосинтеза происходит реакция разложения воды с выделением кислорода и образованием богатого энергией соединения (АТФ) и восстановленных продуктов. Эти соединения участвуют на следующей темновой стадии в синтезе углеводов и других органических соединений из СО2.
При образовании в качестве продукта простых углеводов (гексоз) суммарное уравнение фотосинтеза выглядит следующим образом:
6 СО2+6Н2О+ 2874 кДж ®С6 Н12 O6 +6 O2
Путем дальнейших превращений из простых углеводов в растениях образуются более сложные углеводы, а также другие безазотистые органические соединения. Синтез аминокислот, белка и других органических азотсодержащих соединений в растениях осуществляется за счет минеральных соединений азота (а также фосфора и серы) и промежуточных продуктов обмена — синтеза и разложения — углеводов. На образование разнообразных сложных органических веществ, входящих в состав растений, затрачивается энергия, аккумулированная в виде макроэргических фосфатных связей АТФ (и других макроэргических соединений) при фотосинтезе и выделяемая при окислении — в процессе дыхания — ранее образованных органических соединений.
Интенсивность фотосинтеза и накопление сухого вещества зависят от освещения, содержания углекислого газа в воздухе, обеспеченности растений водой и элементами минерального питания.
При фотосинтезе растения усваивают углекислоту, поступившую через листья из атмосферы. Лишь небольшая часть СО2. (до 5% общего потребления) может поглощаться растениями через корни. Через листья растения могут усваивать серу в виде SО2. из атмосферы, а также азот и зольные элементы из водных растворов при некорневых подкормках растений. Однако в естественных условиях через листья осуществляется главным образом углеродное питание, а основным путем поступления в растения воды, азота и зольных элементов является корневое питание.
Чтобы обеспечить себе больше питательных веществ, растения развивают большую поверхность поглощения — сильно разветвленную корневую систему, увеличенную массу листвы и т. д.
Растения питаются через корни и через листья. Когда они питаются через корневую систему, то значит налицо корневое питание, которое в свою очередь бывает почвенным (когда питательные вещества усваиваются из почвы) и беспочвенный, или гидропонным (когда питательные вещества усваиваются из питательных растворов). Когда растения питаются через листья, то это называется внекорневым (через листья) питанием
Растения получают из воздуха необходимые для жизни кислород, углекислый газ и некоторые другие компоненты.
Воздух представляет собой смесь газов, и прежде всего азота (N) и кислорода (О). Кроме того, в нем содержатся водяные пары и пыль. Иногда в воздухе имеется и известное количество вредных газов. Различные растения по-разному реагируют на содержание этих вредных газов.
Растения усваивают кислород (О2) в процессе дыхания, происходящего непрерывно. Их надземная часть почти всегда хорошо обеспечена кислородом, а подземная (корни) — не всегда. Вот почему все мероприятия, направленные на улучшение доступа кислорода к корням растений (разрушение корки, улучшение структуры почвы и др.), ведут к развитию сильной корневой системы, а следовательно, и к улучшению развития растений. Сразу же следует оговориться, что для лучшего проникновения кислорода к корням растений важное значение имеет и степень задержания воды в почве, т. е. вода и воздух — антагонисты: там, где есть вода, доступ воздуха почти невозможен. Вот почему почвы, на которых задерживается вода после полива или дождя, не подходят для выращивания цветов. Для оттока излишней воды при поливе комнатных цветов на дне горшка делается так называемый дренаж.
Нехватка кислорода в почве ведет к ослаблению дыхания, а отсюда и к ухудшению поступления питательных веществ из почвы. Это отрицательно сказывается на росте и развитии растений.
Углекислый газ (СО2) образуется при горении различных материалов, при гниении органических веществ, а также при дыхании организмов. Он абсолютно необходим для растений, так как из него и из воды на свету в листьях синтезируются самые сложные органические соединения — происходит процесс фотосинтеза. Следует иметь в виду, что углекислый газ дает положительный эффект только при наличии света и достаточного количества листьев, усваивающих его через свои устьица.
Когда листья не синтезируют и не накапливают органической материи, вес растения быстро уменьшается. Причина здесь в том, что накопленные запасы расходуются в процессе дыхания.
Углекислый газ тяжелее воздуха, и поэтому он наслаивается в низких слоях атмосферы. Днем его концентрация вокруг растений ниже, чем ночью, так как днем они поглощают его для протекания фотосинтеза, а ночью в результате дыхания выделяют его как отработанный продукт. Газообразные вещества быстро перемещаются туда, где их меньше или совсем нет. Углекислый газ с помощью ветра также переносится из богатых им воздушных слоев к фотосинтезирующему растению.
Возникает вопрос, можно ли обогатить воздух углекислым газом? Доказано, что можно и желательно, но только в случаях, когда растения, в частности цветы, выращиваются в закрытом грунте, т. е. в теплицах. В этих условиях содержание углекислого газа в воздухе доводится до 0,2—0,3%.
Воздушное питание – питание и усвоение С, О2 через листья в процессе фотосинтеза
6 СО2(из возд) + 6 Н2О(из почвы) =(квант+хлогофил) С6Н12О6 + 6 О2
Процесс фотосинтеза был открыт Тимирязевым. Фотосинтез состоит из 2 стадий:
световая стадия – связана с поглощением солнечной энергии хлорофиллом, который содержит N под действием солнечной энергии он становится реактивноспособным, в результате идет реакция Н2О с хлорофиллом, он присоединяет Н2 из Н2О при этом выделяется О2. образуется хлорофилл-Н2
темноват фаза - связана c образованием простого органического в-ва
СО2 + Хл-Н2 = СН2О(триоза) + О2 из триоз образуется глюкоза.
Поглощение СО2 растениями зависит от степени развития листовой поверхности, чем интенсивней развиты листья, тем больше будет поглощаться СО2 и образоваться СН2О.
Регулировка:
применение удобрений (навоз источник СО2 – 30 т. навоза 47 кг СО2)
использование извести при разложении которого образуется СО2 в почве.
технология возделывания культур (при посеве всех культур рядки должны располагаться с юга на север для увеличения освещенности)
Чтобы обеспечить себе больше питательных веществ, растения развивают большую поверхность поглощения — сильно разветвленную корневую систему, увеличенную массу листвы и т. д.
Растения питаются через корни и через листья. Когда они питаются через корневую систему, то значит налицо корневое питание, которое в свою очередь бывает почвенным (когда питательные вещества усваиваются из почвы) и беспочвенный, или гидропонным (когда питательные вещества усваиваются из питательных растворов). Когда растения питаются через листья, то это называется внекорневым (через листья) питанием
Растения получают из воздуха необходимые для жизни кислород, углекислый газ и некоторые другие компоненты.
Воздух представляет собой смесь газов, и прежде всего азота и кислорода, Кроме того, в нем содержатся водяные пары и пыль. Иногда в воздухе имеется и известное количество вредных газов, выделяемых некоторыми производственными предприятиями. Различные цветы по-разному реагируют на содержание этих вредных газов.
Растения усваивают кислород в процессе дыхания, происходящего непрерывно, Их надземная часть почти всегда хорошо обеспечена кислородом, а подземная (корни) — не всегда. Вот почему все мероприятия, направленные на улучшение доступа кислорода к корням растений (разрушение корки, улучшение структуры почвы и др.), ведут к развитию сильной корневой системы, а следовательно, и к улучшению развития растений.
При фотосинтезе растения усваивают углекислоту, поступившую через листья из атмосферы. Через листья растения могут усваивать серу в виде S02 из атмосферы, а также азот и зольные элементы из водных растворов при некорневых подкормках растений. Однако в естественных условиях через листья осуществляется главным образом углеродное питание, а основным путем поступления в растения воды, азота и зольных элементов служит корневое питание.
