3. Содержание практики

Во время практики студенты знакомятся со структурой учреждения, содержанием деятельности его штатных сотрудников, их функциональными обязанностями; их представления об избранной профессии конкретизируются, наполняясь актуальным содержанием.

Выполняя конкретные индивидуальные задания, студенты подробнее и глубже знакомятся с особенностями и тонкостями избранной специальности. Индивидуальные задания постепенно приобщают их к активным формам освоения профессиональных навыков.

Студенты на установочной конференции по практике получают задание, отражающее особенности данного этапа учебно-практической деятельности студентов.

Содержание задания:

1. Провести комплексный анализ работы редакции издания (канала)

1. Составить паспорт издания (канала).

Газета	Радиопередача (телепередача)
(Схема паспорта издания в Приложении Ж к программе)	(Схема паспорта канала в Приложении З к программе)

2. Подготовить анализ публикаций конкретного вида СМИ за определенный период (календарный год) по схеме:

I. Текстовый анализ публикаций.

1. Содержание текстовых публикаций.

2. Структура текстовых публикаций.

3. Проблематика.

4. Идейно-тематическая направленность.

5. Основные жанры.

II. Анализ особенностей публикаций, обусловленных конкретным видом СМИ.

Периодическая печать

1. Соотношение текстовых и иллюстрационных материалов.

2. Цветовая палитра.

3. Шрифтовое оформление.

4. Дизайн газетных полос.

Радио

1. Использование выразительных средств в радиоречи (ритмическое построение, особенности интонирования).

2. Фоностилистический анализ радийного текста (эвфония и какофония).

3. Подготовленная (заранее написанная) и неподготовленная (в «живом» эфире) речь.

4. Монологическая и диалогическая речь в эфире.

Телевидение

1. «Одежда» канала (заставки, логотипы, анонсы и т.д.)

2. Соотношение между двумя рядами кодов: зрительным и звуковым.

3. Подготовленная (заранее написанная) и неподготовленная (в «живом» эфире) речь.

4. Монологическая и диалогическая речь в эфире.

III. Язык публикаций.

1. Языковая правильность (соблюдение норм СРЛЯ).

2. Соблюдение критериев культуры речи (точности, логичности, ясности и доступности, чистоты речи, выразительности, богатства, эстетичности, уместности).

3. Стилистическое соответствие.

4. Отражение новых черт языка СМИ.

3. Составить творческий портрет журналиста по плану.

Примерный план:

1. Фамилия, имя, отчество журналиста.

2. Некоторые биографические сведения:

а) время и место рождения;

б) детские и юношеские годы.

3. Какое учебное заведение окончил.

4. Начало журналистской деятельности:

а) место работы;

б) первые публикации;

в) наставник (и), «школа журналистского мастерства».

5. Место работы, должность.

6. Творческая деятельность журналиста:

а) объект приложения творческих сил;

б) основные методы;

в) этапы работы над журналистским произведением;

г) специализация журналиста;

д) основные жанры, в которых работает журналист;

е) идейно-тематическая направленность произведений;

ж) герои публикаций.

7. Рабочий день журналиста.

8. Личностные качества журналиста (идейно-нравственные, деловые, психологические, физические).

9. Творческие достижения и их оценка.

4. Участвовать в издании студенческой газеты в качестве выпускающего редактора.

Принять непосредственное участие в процессе подготовки газеты к печати, радио-, телепередачи к эфиру.

По итогам практики представить тексты не менее 10 публикаций в жанрах интервью, портретный очерк (возможно также – информация, репортаж, рекламная статья), в том числе 3 публикации с рецензией, 1 и более о жизни КИСО (филиала) РГСУ.

Студент в период прохождения второй производственной практики собирает статистический материал, делает выписки из служебной документации предприятия, собирает, готовит и корректирует графический материал. При этом серьезное внимание уделяется теоретическому освещению изучаемой проблемы в отечественной и зарубежной литературе, в том числе в учебных пособиях, научных работах, периодике.

Студент тщательно изучает инструкции, методические указания, нормативные документы, действующие в настоящее время и регламентирующие работу предприятия.

Вся собранная информация в обобщенном, упорядоченном и систематизированном виде должна быть представлена в отчете об учебно-ознакомительной практике.

Отчет студента о практике должен содержать результат выполнения заданий в письменной форме, а также выводы и предложении.