Контроль компетенций на этапах ига

№ п\п	Этапы ИГА	Компетенции
1	Государственный экзамен	ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-15 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-26 ПК-27 ПК-40 ПК-41 ПК-42
2	Защита ВКР	ПК-20 ПК-21 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-32 ПК-33 ПК -34 ПК -35 ПК -36 ПК -42 ПК -43 ПК -47 ПК -48 ПК -49 ПК -50

Таким образом, государственная аттестация направлена на контроль сформированности всего комплекса компетенций бакалавра. В процессе государственного экзамена и защиты ВКР выпускник демонстрирует стрессоустойчивость (ОК-22), способность логически и грамотно, аргументировано и доказательно строить свою речь (ОК-19), используя иностранные источники в процессе подготовки ВКР, студент демонстрирует сформированность компетенции (ОК-14), выполняя экономические расчеты, выпускник демонстрирует способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40), способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способность принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41).

На проверку сформированности всего комплекса компетенций направлены вопросы и задания ГЭК, а также организация и проведение исследования, оформление и защита выпускной квалификационной работы.

2 Последовательность исследовательских действий студента в процессе самостоятельной подготовки выпускной квалификационной работы

Процесс подготовки ВКР включает в себя выполнение студентом следующих исследовательских операций:

• выбор темы исследования ;

• изучение научной литературы;

• обоснование актуальности, определение противоречий и проблем исследования;

• определение объекта и предмета исследования;

• определение цели и задач исследования;

• разработка рабочей гипотезы;

• выбор методов, процедур и инструментария исследования;

• подготовка и проведение экспериментальной части исследования;

• математическая и статистическая обработка результатов исследования;

• обобщение и интерпретация полученных данных;

• формулирование выводов и практических рекомендаций;

• оформление работы;

• предварительное обсуждение работы на кафедре (предзащита);

• подготовка текста выступления;

• подготовка ответов на замечания рецензента;

• защита исследовательской работы.

Представим эти процедуры детально:

Определение проблемы исследования:

• осознание наличия проблемы;

• формулирование проблемы в системе понятий теории управления;

• постановка проблемы как исследовательской в системе задач управленческой деятельности;

• определение объекта исследования;

• уточнение предмета исследования.

Определение позиции исследователя:

• формулирование исходных положений, на которые будет опираться исследователь (в логике каких идей, научных школ, концепций, подходов, иных теоретических построений будет осуществляться исследовательский поиск);

• разработка целостной концепции исследования;

• выдвижение гипотезы или вопросов, направляющих ход исследования;

• формулирование возможных связей и зависимостей между фактами, событиями, явлениями;

• построение идеализированных моделей управленческих процессов и явлений на основе фактов, опытных данных, материалов наблюдений, теоретических положений; формирование гипотез, устанавливающих возможные связи и зависимости между количественными и качественными характеристиками процессов и явлений, доступных экспериментальной проверке.

Выбор источников информации и способов проверки гипотез:

• планирование и выработка последовательности действий по сбору необходимых данных для проверки гипотез;

• формулирование признаков изучаемого явления, показателей, с помощью которых можно оценить уровни его развития, критерии, в соответствии с которыми можно определить изменения в предмете исследования;

• выбор системы методов исследования (научно-теоретических, научно-практических, научно-организационных) оценка их информационных возможностей в решении исследовательских задач.

Организация исследования (эксперимента):

• уточнение, четкая формулировка целей и задач эмпирического исследования;

• предварительная оценка условий, в которых будет проводиться эксперимент, факторов, способных существенно влиять на его результаты;

• общая характеристика выборочной совокупности участников экспериментальной работы;

• экспериментальная проверка предполагаемых к использованию методов на надежность, валидность и достоверность (пилотажный эксперимент);

• моделирование эмпирического исследования (развертывание целей и задач исследования в программу исследовательского процесса в конкретных условиях с учетом системы действующих ограничений).

Проведение эмпирического исследования:

• сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств), проведение опытно-экспериментальной работы;

• математическая и статистическая обработка, анализ и синтез собранных данных; сопоставление (соотнесение) опытных данных и сформулированных умозаключений;

• оценка гипотез на основе полученных данных.

Обобщение данных для ответа на поставленные вопросы и проверки выдвинутых гипотез:

• формулирование обобщений как подтверждений или опровержений выдвинутых гипотез;

• выработка заключительного вывода и принятия решений;

• представление материалов исследования в свернутом виде (таблицы, графики, структурные схемы и пр.);

• текстовое оформление материалов исследования.

Оценка исследовательской деятельности:

• оценка процесса и процедуры исследования;

• оценка содержания исследования;

• оценка полученных результатов.