Синтаксические средства художественной изобразительности

• риторические восклицания

- повышают эмоциональность высказывания,

- привлекают внимание читателя к определённым частям текста.

• риторический вопрос

- яркость, разнообразие эмоционально-экспрессивных оттенков

• риторическое обращение

- призвано выразить отношение автора к тому или иному объекту, дать его характеристику,

- усиливает выразительность речи.

• параллелизм

- может усиливать риторический вопрос и риторическое восклицание.

• инверсия

- усиливает выразительность фразы, придаёт ей новый выразительный оттенок.

• эллипсис

- придаёт высказыванию динамичность, интонации живой речи, художественной выразительности.

• умолчание

- пробуждает глубокие мысли и чувства,

- придаёт речи экспрессивность и эмоциональность.

• смещение синтаксических конструкций

- передаёт прерывистость речи, волнение говорящего.

• присоединительные конструкции

- придаёт выразительность,

- отрезки текста становятся эмоционально насыщенными и яркими.

• парцелляция

- словоударная система, которая предполагает логическое ударение на каждое слово с целью его выразительности

• многосоюзие, бессоюзие

- многосоюзие способствует интонационному и логическому подчёркиванию выделяемых предметов;

- бессоюзие придаёт стремительность, динамичность, насыщенность впечатлений.

• градация

- придаёт речи нарастающую интонацию и эмоциональную напряжённость.

Словообразование

Способы создания оценочных значений для различных частей речи
Способ образования	Имеет значение в тексте (можно использовать в качестве аргумента)	Примеры
Образование с помощью аффиксации существительных, имеющих уменьшительно-ласкательное значение	в зависимости от контекста слова могут приобретать различные оценочные значения или разговорную окраску	братец, ручка
Образование существительных, имеющих оттенок негативной оценки, с помощью увеличительных суффиксов	в зависимости от контекста слова могут приобретать различные оценочные значения, разговорную окраску или выражают негативную оценку	домина, домище
Образование слов с различной экспрессивной окраской с помощью аффиксации	шутливая окраска	бумаженция, старушенция
	собирательные существительные со значением пренебрежения	солдатня, пацаньё
	отвлечённые существительные с отрицательным оценочным значением	суетня, кислятина
Образование слов с помощью суффиксов, указывающих на лицо	имеют разговорную окраску или выражают негативную оценку	воображала, кривляка, бородач
Образование прилагательных с помощью суффиксов субъективной оценки	в зависимости от контекста слова могут приобретать различные оценочные значения или разговорную окраску	вертлявый, высоченный
Образование экспрессивных форм числительных с помощью суффиксов	в зависимости от контекста слова могут приобретать различные оценочные значения или разговорную окраску, иногда придают речи фамильярную окраску или выражают сочувствие, иронию, пренебрежение	тысчонка, миллиончик
Образование экспрессивных форм местоимений с помощью суффиксов		всяческий, таковский
Образование экспрессивных наречий с помощью аффиксации тех частей речи, с которыми они соотносятся		рядком, давненько
Образование наречий по типичным только для них словообразовательным моделям		впервой, опосля
Образование глаголов с оценочным значением от местоимений, существительных и прилагательных		якать, базарить, ловчить
Образование сниженных глаголов на -ничать	значение неодобрения, порицания	насмешничать
Образование сниженных глаголов на -ить, -уть	разговорно-просторечная окраска	температурить, тормознуть
Образование глаголов от нейтральных основ с помощью нейтральных аффиксов	сильная экспрессивная окраска	добегаться, подзаработать
Образование междометий и частиц с помощью суффиксов	сильная экспрессивная окраска	баюшки, агушки

• категория рода

- слова среднего рода наиболее употребительны в книжных сти­лях. Слова с продуктивными

суффиксами -ние-, -ство- указы­вают на состояния, действия, собирательность;

- в просторечии формы среднего рода искажаются за счет окон­чаний мужского или женского рода (полотенец, в училищу);

- существительные мужского рода отличаются отсутствием эмоционально-оценочных значений;

- личные существительные женского рода имеют разговорную или просторечную окраску, что не позволяет использовать их в официальной обстановке;

- широко используются продуктивные окказиональные словообра­зовательные модели. К ним относятся разговорные иронические названия (критикесса, директриса), а также окказионализмы с резко сниженной окраской (учителка, воспитателка);

- существительные общего рода, имеющие значение лица, вы­ражают эмоционально-оценочное значение;

- сочетание существительных разного грамматического рода, указы­вающих на одно и то же лицо, придает речи комическую окраску;

- изменение формы рода существительного со значением лица придает речи комическую окраску.

• категория числа

- существительные единственного числа могут употребляться в собирательном значении;

- в определенных контекстах формы множественного числа су­ществительных приобретают эмоциональную, экспрессивную окраску;

- образное переосмысление форм множественного числа имен собственных является источником речевой экспрессии;

- переосмысленные географические названия, употребленные во множественном числе, становятся стилистически окрашенными;

- множественное число отвлеченных существительных подчер­кивает интенсивность действия, силу проявления признака;

- отвлеченные существительные во множественном числе могут указывать на конкретные проявления качеств, действий;

- широко используются в публицистическом стиле некоторые отвлеченные существительные во множественном числе (кото­рые ранее использовались только в единственном числе).

• категория падежа

- для профессиональной речи характерно использование окон­чаний -а, -я именительного падежа множественного числа су­ществительных (векселя, кителя, вензеля);

- разговорную окраску имеют некоторые существительные роди­тельного падежа множественного числа (грамм — граммов, но­сок – носков);

- разговорную или просторечную окраску могут иметь варианты предложного падежа единственного числа существительных мужского рода (в цеху, в хору);

- устаревшие варианты падежных окончаний могут придавать речи необходимую по замыслу автора окраску.