18. Типы и модели научной информации

19. Научно-популярный подстиль научного стиля. разновидность научного стиля, предназначенная для распространения научных знаний среди широких общественных кругов.

20. Роль предложения в тексте. Предложе́ние (в языке) — это минимальная единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой и интонационной законченностью. Особенностью текста является его связность. Каждое следующее предложение строится на базе предыдущего. Виды связи между предложениями в тексте:Последовательная,Параллельная,Ассоциативная (смысловая).

21. Основы компрессии научного текста – теоретико-практическая дисциплина, целью которой является формирование у студентов культуры работы с научным текстом, совершенствование навыков и умений чтения, понимания, анализа научного текста и написания вторичного научного текста (конспекта, аннотации, реферата, рецензии, реферативного обзора, курсовой работы).

22. Свойства научного текста и правила его построения. Главные свойства научного текста - это однозначность, объективность и логичность.

23. План как форма записи научного текста . .План – самый короткий вид записи. План отражает порядок, последовательность в изложении научного текста, статьи, речи. Удачно составленный план помогает понять и запомнить прочитанный материал, говорит об умении анализировать текст - его содержание и композицию, поскольку план всегда отражает структуру текста и вскрывает структурные отношения между частями текста. Восстановление содержания текста по плану является еще и средством самоконтроля и самооценки.

Работа над планом предполагает следующие этапы: осмысление темы, определение микротем и их следования.

Планы бывают простые и сложные. Простой план состоит из перечня основных пунктов в виде заглавий. Такой план может быть тематическим, где все пункты представлены назывными предложениями и фиксируют информативные центры текста. Вопросный план позволяет акцентировать свое внимание читателю на информативных центрах текста. При составлении вопросного плана используются вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (Есть ли).План может быть тезисным, то есть каждый пункт плана представлен двусоставным предложением и передает основную мысль части текста. Тезис обычно совпадает с информативным центром абзаца.Выделяя подтемы, раскрывающие и детализирующие основную тему, вы получите сложный план текста. Раскрывая пункты сложного плана, с опорой на текст, можно написать подробный конспект текста. 43.Назывной план как форма записи научного текста.Назывной план определяет подтемы текста и использует для определения назывные предложения (Роль информации в жизни человека). 45.Вопросный план как форма записи научного текста.Записывается в форме вопросов к тексту; каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. При составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (например: Как.., Сколько.., Когда.., Почему... и т. д., но не Есть ли..., Пришел ли... и т. п.). 47.Тезисный план как форма записи научного текста.Тезисный план представляет собой план из тезисов глагольного строя. Наиболее традиционная форма подготовки текста. При подготовке тезисного плана необходимо, помимо основных тезисов, записывать иллюстрации, статистические данные, необходимые для иллюстрирования тезисов. Тезис - это кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада и т. п. Тезисы обычно совпадают с информативным центром абзаца. Тезисы бывают вторичными и оригинальными. Вторичные тезисы используются с целью выделения главной информации какого-то источника (например, учебника, научной статьи или монографии). Оригинальные тезисы пишутся как первичный текст к предстоящему выступлению на семинаре, конференции или конгрессе. КАК СОСТАВЛЯТЬ ПЛАН ТЕКСТА:1.Прочитайте текст, выясните значения непонятных слов.2.Определите тему и основную мысль текста.3.Разделите текст на смысловые части, озаглавьте их.4.Напишите черновик плана. Сопоставьте его с текстом. Проследите: всё ли главное нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу; отражают ли они тему и основную мысль текста.5.Проверьте, можно ли, руководствуясь этим планом, пересказать текст.6.Аккуратно перепишите усовершенствованный вариант плана.