1. Процедура перекладу оригінальної версії «Опитувальника внутрішньої мотивації» на українську мову

   1. Здійснення децентрованого перекладу тесту

Для правильної адаптації методики у першу чергу необхідно здійснити переклад тверджень на українську мову. Для досягнення даної мети було використано метод зворотнього перекладу, але у дещо скороченому вигляді у порівнянні з процедурою, яка була запропонована Д. Кемпбеллом.[15]

Реалізуючи схему зворотнього децентрованого перекладу автором був здійснений переклад повної версії методики методики на українську мову, а професійним перекладачем – з української на англійську. Ними ж здійснювалось порівняння двох англомовних версій. Після внесення коректив автором разом із іншим англомовним спеціалістом повторно було здійснено переклад другої англомовної версії опитувальника і порівняння двох україномовних версій. В кінцевому результаті було отримано україномовну версію «Опитувальника внутрішньої мотивації». (Додаток 1)

Повна версія опитувальника складається із 45 пунктів, які за даними американських дослідників утворюють ортогональну факторну структуру, а тому багатьма вченими використовувалися спрощені версії опитувальника. Адаптація скороченої версії методики була здійснена і викладачем ЖДУ ім. Івана Франка Климчуком В.О. для дослідження особливостей внутрішньої мотивації студентів у навчальній діяльності. Ним було відібрано 4 із 7 субшкал опитувальника до кожної з яких було обрано по 4 питання. Дана версія опитувальника пройшла перевірку на відповідність всім психометричним характеристикам і схема дослідження, реалізована

В.О. Климчуком, була використана в даній роботі для адаптації повної версії опитувальника.[16]

При проведенні процедури перекладу були виявлені певні структурні особливості методики. До кожної із субшкал входять твердження із позитивним змістом та твердження протилежні їм за значенням. Проте кількість даних тверджень різна по кожній із субшкал. До того ж деякі з них, в українській версії опитувальника, мають дуже подібне змістове наповнення. Наприклад до субшкали „Відчуття самодетермінованості” увійшли такі твердження: „Я дійсно не мав вибору, щодо виконання цього завдання” та „Я виконав це завдання, бо не мав іншого вибору”. В ураїномовному варіанті немає такого чіткого змістово розмежування, як в оригінальній версії опитувальника і твердження сприймаються дуже подібними. Також можна побачити, що твердження, які входять до різних субшкал також мають подібне значення. Особливо це помітино серед тверджень, що мають протилежний зміст. В україномовній версії вони можуть сприйматися як окрема група і не розподілятися між субшкалами.

Проте, виявлені проблеми та недоліки, на даному етапі адаптації „Опитувальника внутрішньої мотивації” не є надто суттєвими і будуть враховані при подальшій роботі із методикою.

2. Обмеження та перешкоди перекладу зарубіжних методик

Проблема мовних перекладів являється основною при адаптації та створенні психодіагностичного інструментарію. Точність перекладу – це лише перший етап на шляху створення якісного інструмента. Найбільш важливою являється проблема змісту понять або семантичного значення слова. В психологічній науці існує багато прикладів, коли одні й ті ж самі твердження в зарубіжній науці являються відносно синонімічними,а у вітчзняній різними дефініціями. [33]

Послідуюча робота пов`язана із соціокультурною адаптацією теста. Будь-яка психологічна вимірювальна методика являється продуктом культури. В ідеалі кінцева адаптація і перевірка опитувальника повинна будуватися по техніці подвійного перекладу запропонованою Д.Кемпбеллом.[33]

Поняття зворотнього перекладу, що розглядається, як багатофазовий повторюваний процес, слугує ідеальною концептуалізацією децентрованого перекладу. В додаток до значного контингенту компетентних двомовних перекладачів, варто залучити одномовних експертів. Спроби перегляду перкладів повинні тривати до тих пір, поки їх якість не задовольнить експертів. Для процесу децентрації важливим моментом являється присутність експерта, що володіє лише мовою перекладу. Без нього цей процес буде призводити до уніцентрованого продукту, хоча і не в такій мірі, як у випадку, коли версія на мові оригіналу не підлягає ніяким модифікаціям. Найчастіше звернення до адекватного перекладу тестів зводиться до пошуку подібності між різномовними формами по рівню надійності та валідності, по факторній структурі та іншим статистичним параметрам. Хороші показники можуть свідчити як про універсельність даної риси, так і про адекватність перекладу.[15]