5. Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах

Инструкция: один - дом, а если их много, то это - дома.

• один - стол, а много – это…

• стул-

• окно-

• звезда -

• ухо -

Инструкция: один - дом, а много чего? - Домов.

• один - стол, а много чего? - ...

• стул -

• окно -

• звезда -

• ухо -

Оценка: 1 балл - правильный ответ; 0,5 - балла правильный ответ после стимулирующей помощи; 0,25 балла - форма образована неверно; 0 баллов - невыполнение.

Серия lll. Исследование словаря и навыков словообразования

1. Названия детенышей

Инструкция: у кошки - котята, а у...

• козы - собаки -

• волка - курицы -

• утки - свиньи -

• лисы - коровы -

• льва - овцы -

2. Образование прилагательных от существительных

а) Относительных

Инструкция: кукла из бумаги - бумажная

• шляпка из соломы - кисель из клюквы -

• горка изо льда - салат из моркови -

• варенье из вишни - суп из грибов -

• варенье из яблок - лист дуба -

• варенье из сливы - лист осины -

б) Качественных

Инструкция: если днем жара, то день - жаркий, а если ...

• мороз -

• солнце -

• снег -

• ветер -

• дождь -

в) Притяжательных

Инструкция: у собаки лапа собачья, а у…

• кошки-

• волка -

• льва -

• медведя -

• лисы -

Оценка для всех заданий серии производилась по общим критериям: 1 балл - правильный ответ; 0,5 балла - самокоррекция или правильный ответ после стимулирующей помощи: 0,25 балла - неверно образованная форма: 0 баллов - невыполнение.

Серия IV. Исследование связной речи

1. Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Бобик» (пять картинок) или по другой серии из 4-5 картинок.

Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и составь рассказ.

Оценка производилась по трем критериям.

а) Критерий смысловой целостности: 5 баллов - рассказ соответствует ситуации, имеет все смысловые звенья, расположенные в правильной последовательности; 2,5 балла - допускается незначительное искажение ситуации, неправильное воспроизведение причинно-следственных связей, нет связующих звеньев; 1 балл - выпадение смысловых звеньев, существенное искажение смысла, либо рассказ не завершен; 0 баллов - отсутствует описание ситуации.

б) Критерии лексико-грамматического оформления высказывания: 5 баллов - рассказ оформлен грамматически правильно с адекватным использованием лексических средств; 2.5 балла - рассказ составлен без аграмматизмов, но наблюдаются стереотипность оформления, единичные случаи поиска слов или неточное словоупотребление: 1 балл - наблюдаются аграмматизмы. стереотипность оформления, неадекватное использование лексических средств; 0 баллов - рассказ не оформлен.

в) Критерии самостоятельности выполнения задания: 5 баллов - самостоятельно разложены картинки и составлен рассказ: 2.5 балла - картинки разложены со стимулирующей помощью, рассказ составлен самостоятельно; 1 балл - раскладывание картинок и составление рассказа по наводящим вопросам; 0 баллов - задание недоступно даже при наличии помощи.