2.Формы познания.
Познание бывает
двух уровней:
чувственное
(осуществляется посредством органов
чувств. Внешние признаки объектов -
объем, цвет, положение в пространстве)
рациональное
(осуществляется посредством мышления,
сравнения, выявления существенных
признаков предмета).
В свою очередь
чувственное и рациональное познание
имеют свои собственные подуровни.
Чувственное:
ощущение
восприятие
представление
Рациональное:
понятие
суждение
умозаключение
Так же существуют
виды научного и ненаучного познания.
Признаки научного
познания:
объективность
экспериментальная
доказательность
установление
закономерностей
использование
специальных понятий и др.
Уровни научного
познания:
эмпирический
(основан на чувственном познании и
использует факт, наблюдение и эксперимент);
теоретический
(основан на рациональном познании и
использует гипотезу, закон и теории).
Оба этих уровня
использую общенаучные методы:
анализ и синтез
индукция и дедукция
моделирование
Ненаучная форма
познания:
миф
жизненная практика
народная мудрость
здравый смысл
искусство
паранаука
остроумие
вера
мистическое
озарение
Своеобразной
формой сопряжения чувственного и
рационального в познании выступает
интуиция (лат. intuitis — взгляд, вид) —
вид познания, в котором проявляется
способность непосредственного
постижения истины в результате
«озарения», «наития», «прозрения»
без опоры на логические обоснования
и доказательства.
Основные
признаки интуиции: внезапность;
неполная осознанность; непосредственный
характер возникновения знаний.
Различают
следующие виды интуиции:
—
интеллектуальная — связана с
умственной деятельностью;
—
мистическая — связана с жизненными
переживаниями, эмоциональным миром
человека.
В интуиции четко
и ясно осознается лишь результат
(вывод, истина), а конкретные процессы,
ведущие к нему, остаются за пределами
сознания, т. е. коренятся в области
бессознательного. Знания, полученные
при помощи интуиции, в дальнейшем
должны пройти через этап доказательства
и обоснования, чтобы стать истиной.
В процессе познания большую
роль играют эмоции и чувства человека.
Под их воздействием формируется
мотивационная сторона познания,
выражающаяся в устойчивости интересов
и целей познающего субъекта к объекту
познания.
Иногда результатом
познания становится заблуждение.
Это не абсолютный вымысел, а обычно
одностороннее отражение объективной
реальности субъектом.
Заблуждение — это содержание знания
субъекта, не соответствующее
реальности объекта, но принимаемое
за истину.
Источники заблуждения:
погрешности, связанные с переходом
от чувственного уровня познания
объекта к рациональному; некорректный
перенос чужого опыта без учета
конкретной проблемной ситуации.
Ложь — это сознательное искажение
образа объекта.
|
|