Подвижные игры – подготовительная группа

1. Догони свою пару (с бегом)

2. Хитрая лиса (с бегом)

3. прокати обруч (с прокатыванием)

4. Быстро возьми, быстро положи (с бегом)

5. Лягушки и цапли (с прыжками)

6. Охотники и зайцы (с бегом)

7. Жмурки (с ходьбой и бегом)

8. Ловишки с лентой (с бегом)

9. Пустое место (с бегом)

10. Городки

11. Баскетбол

12. Найди, где спрятано (ориентировка в пространстве)

13. Горелки (с бегом)

14. Попрыгунчики-воробушки (с прыжками)

15. Два мороза (с бегом)

16. Переправа (эстафетная)

17. Охотники и звери (с бегом)

18. Перемени предмет (с бегом)

19. Сделай фигуру (малоподвижная)

20. Ловля обезьян (с бегом)

21. Чье звено быстрее соберется? (с бегом)

22. Пингвины (с прыжками)

23. Совушка (с бегом)

24. Кого назвали, тот и ловит (с мячом)

25. Перелет птиц (с лазанием и бегом)

26. Охотники и утки (Ловишка с мячом)

27. Не попадись (с прыжками)

28. Найди и промолчи (малоподвижная)

29. Волк во рву (с бегом)

30. Космонавты (с бегом)

31. Тишина (малоподвижная)

32. Пятнашки (с бегом)

33. Бадминтон

34. Стоп! (малоподвижная)

35. Школа мяча

36. Поймай мяч (с мячом)

37. Стой! (с мячом)

38. Лягушки и цапли (с прыжками)

39. Прокати – не урони (с обручем)

40. Точно в цель (метание)

41. Перебрось – поймай (с мячом)

42. Самолеты (с бегом)

43. У кого мяч? (малоподвижная)

44. Встречные перебежки (с бегом)

45. Отгадай, чей голосок? (малоподвижная)

46. Тихо –громко (малоподвижная)

47. Мяч в воздухе (с мячом)

48. Воротца (с ходьбой)

49. Море волнуется (с ходьбой)

50. Салки с мячом (с бегом)

51. Мяч соседу (с мячом)

52. Кошка и мышка (с бегом)

53. Ловля бабочек (с бегом)

54. не оставайся на земле (с бегом)

55. Коршун и цыплята (с бегом)

56. У ребят порядок строгий (с бегом) –

57. Два и три (с бегом)

58. Золотые ворота (малоподвижная)

59. Удочка (с прыжками)

60. Вышибалы (метание и бег)

61. Разверни круг (малоподвижная)

62. Колечко (с бегом)

Зимние игры, забавы и игровые упражнения

(младший возраст)

- «Снежная королева».

Воспитатель изображает Снежную королеву (можно приготовить красивый кокошник). Дети бегают по всей площадке (она ограничена). Кого Снежная королева коснется рукой (тот считается замороженным), должен остановиться на месте. Через некоторое время игра останавливается, подсчитывается число проигравших. После небольшой паузы игра продолжается. Дети с помощью считалки выбирают Снежную королеву.

- «Снежинки-пушинки».

Дети идут вокруг снеговика, не держась за руки, они – снежинки-пушинки. Воспитатель предлагает снежинкам покружиться вокруг своей оси вправо и влево (руки в стороны), затем снова ходьба и легкий бег.

- «Волк и зайцы».

Зайцы находятся в своем домике (место ограничено цветным шнурком или яркой лентой). На другой стороне площадки в своей норе (кружок) сидит волк. Зайцы выходят на поляну, бегают, прыгают на двух ногах. По сигналу воспитателя: «Волк идет на охоту!» все зайцы убегают в домик. Если волк успеет запятнать зайца, прежде чем тот окажется за чертой, он считается пойманным и идет в нору к волку. Игра повторяется 2-3 раза.

- «Найдем зайца».

Воспитатель прячет заранее игрушку-зайца на участке так, чтобы никто из детей не знал об этом. Во время прогулки он предлагает сначала найти следы зайца, а затем и его самого. Воспитатель вместе с детьми участвует в поисках зайца.

- «Поезд».

По утоптанному снегу дети становятся в колонну по одному и кладут руки друг другу на пояс, изображая состав поезда. Воспитатель говорит: «Поезд отправляется!», дает гудок (свисток). По этому сигналу поезд трогается с места и отправляется в путь. Можно обозначить станцию назначения (булава, кегля, кубик); подъезжая к ней, поезд замедляет свой ход. Начальником поезда – ведущим – при повторении игрового упражнения можно выбрать другого ребенка.

- «Зайка беленький сидит…».

Дети располагаются в центре площадки – они зайки. Воспитатель произносит стихи, а дети повторяя слова выполняют движения в соответствии с текстом: Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Зайку кто-то напугал.

Зайка прыг… и убежал.

Дети разбегаются по всей площадке врассыпную. Затем игра повторяется.

- «Не задень».

Воспитатель вместе с детьми лепит снежки и раскладывает их в одну линию на расстоянии 0,5 м. Дети идут между снежками змейкой так, чтобы не задеть их. Повторить 2-3 раза.

- «Вокруг санок».

По кругу ставятся санки, расстояние между ними 0,5 м. Воспитатель предлагает детям по сигналу прыгать на двух ногах вокруг санок в одну сторону, затем небольшая пауза, поворот и прыжки в другую сторону.

- «Сбей кеглю».

В одну линию ставятся цветные кегли. На расстоянии 2 м от мишеней становятся дети, у ног каждого снежки, слепленные заранее. По сигналу воспитателя они метают снежки – кто дальше! Можно обозначить цели на разном расстоянии – это могут быть кубики, кегли, снежки, постройки из снега (только не животные и не птицы, а тем более не люди).

Зимние игры, забавы и игровые упражнения

(средний возраст)

- «Пройди – не задень».

Ходьба за воспитателем, а потом за ребенком, ведущим колонну детей между различными предметами – снежной бабой, снежной горкой, елкой и т.д. Главное, не задеть предмет от впередиидущего в колонне.

- «Кто быстрее до снеговика».

Дети становятся в круг на расстоянии выпрямленных в стороны рук (примерно 2 м). У каждого ребенка около ног по два снежка. Дети берут в руки один снежок и прыжками передвигаются до снеговика, кладут снежок и возвращаются на исходную линию шагов, затем таким же образом переносят второй снежок.

- «Кто дальше бросит».

Воспитатель предлагает подойти к снеговику и взять свои снежки. Затем дети становятся в две шеренги и поочередно бросают снежки на дальность (желательно поставить ориентир – кубики, кегли). Воспитатель отмечает победителей.

- «Найдем снегурочку».

Воспитатель наряжает куклу снегурочкой и прячет ее. Детям предлагают найти снегурочку, при этом воспитатель помогает это сделать по определенным приметам.

- «Веселые снежинки».

Играющие располагаются по кругу или свободно по всей площадке. На сигнал «Ветер подул, закружил снежинки» дети кружатся в разные стороны на месте, на сигнал «Ветер утих» останавливаются. Повторить 2-3 раза.

- «Ловкие ребята».

Дети разбегаются, скользят по ледяной дорожке, балансируя руками. Воспитатель находится сбоку дорожки и осуществляет страховку, чтобы в нужный момент поддержать ребенка. Игровое задание выполняется поточным способом.

- «Не задень».

Воспитатель вместе с детьми лепит снежки и раскладывает их в одну линию на расстоянии 0,5 м. Дети идут между снежками змейкой так, чтобы не задеть их. Повторить 2-3 раза.

- «Вокруг санок».

По кругу ставятся санки, расстояние между ними 0,5 м. Воспитатель предлагает детям по сигналу прыгать на двух ногах вокруг санок в одну сторону, затем небольшая пауза, поворот и прыжки в другую сторону.

- «До флажка».

Воспитатель ставит флажки сначала на расстояние 3 м от исходной линии, затем 4 м и, наконец, 5 м. Дети становятся на исходную линию шеренгой, в руках у них по одному снежку, у ног еще по 2 снежка. По команде воспитателя дети бросают снежки, стараясь бросить как можно дальше.

- Кто дальше бросит».

Дети лепят снежки и становятся на исходную черту. Ставятся кегли или кубики на расстоянии 5-7 м от играющих. Дается задание бросить снежок как можно дальше.

- «По снежному валу».

Заранее строится снежный вал (хорошо утрамбованный) высотой не более 30см. Дети идут по снежному валу в колонне по одному в среднем темпе.

- «Веселые тройки».

Дети распределяются на тройки – один ребенок садится на санки, а двое других везут его. Через некоторое время дети везут другого ребенка из тройки (поочередно).

- «Между предметами».

Вдоль площадки воспитатель ставит кегли или кубики на расстоянии 1 м. Дети идут и бегут между предметами, не задевая их.

- «Прыжки к елке».

На расстоянии 3 м от елки дети становятся в круг. Они изображают зайцев. Воспитатель предлагает зайчикам попрыгать на 2 ногах до елки, затем повернуться кругом и шагом вернуться на свое место.

- «Найди пару».

Дети прикрепляют к одежде цветные ленточки красного и синего цвета. По сигналу воспитателя играющие разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На другой сигнал дети должны встать в пары с тем, у кого ленточка такого же цвета.

- «Метелица».

Дети становятся в колонну по одному и берутся за руки. Воспитатель-Метелица находится впереди колонны. Не разрывая цепочки, продолжая держаться за руки, дети передвигаются в умеренном темпе за воспитателем. Метелица ведет детей между предметами. Через некоторое время все останавливаются, отдыхают и игра повторяется.

- «Лошадки».

Дети распределяются на пары, один становиться лошадкой, второй кучером. Дети катают друг друга на санках, через некоторое время дети меняются ролями.

- «Воробышки и кошка».

Дети изображают воробышек, они располагаются на скамейке. В стороне сидит кошка, роль кошки исполняет ребенок. «Воробышки полетели», - говорит воспитатель. Дети бегают по всему залу врассыпную, машут поднятыми в сторону руками-крыльями. Кошка просыпается, произносит: «Мяу-мяу!» и бежит за воробышками. Они должны быстро улететь в гнездышки и занять свои места. Пойманных воробышков кошка отводит к себе в дом.

- «Самолеты».

Воспитатель объясняет детям, что самолеты летают и зимой. Дети находятся за линией – в ангарах для самолетов. По сигналу воспитателя: «В полет!» дети разводят в стороны руки-крылья и разбегаются по всей площадке в умеренном темпе. Через некоторое время самолеты приземляются, отдыхают и снова отправляются в полет.

- «Туннель».

Одна группа детей становится парами, поднимает вверх руки – это туннель, а другая группа становится в колонну по одному перед туннелем – это поезд. По сигналу воспитателя поезд движется в туннель. Когда поезд пройдет 2 раза в туннель, играющие меняются ролями.

- «Зайка беленький сидит…»

Дети располагаются в центре площадки – они зайки. Воспитатель произносит стихи, а дети выполняют движения в соответствии с текстом:

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Зайку кто-то напугал.

Зайка прыг… и ускакал.

Зимние игры, забавы и игровые упражнения

(старшая группа)

- «Пройди – не задень».

Ходьба и затем бег за воспитателем, а потом за ребенком, ведущим колонну детей между различными предметами – снежной бабой, снежной горкой, елкой и т.д. Главное, не задеть предмет от впередиидущего в колонне.

- «Кто дальше бросит».

Дети расходятся по всей площадке и лепят 5-6 снежков. Первая группа детей выходит на исходную линию и кладет снежки у ног. По команде педагога играющие бросают снежки до кеглей, стоящих на расстоянии 3-4 м, вторая линия – 5-6 м и третья – 8-10 м. В каждом виде броска определяется победитель. Затем задание выполняет вторая подгруппа.

- «Найдем предмет».

Воспитатель выбирает предмет и прячет его. Детям предлагают найти предмет, при этом воспитатель помогает это сделать по определенным приметам.

- «Два мороза».

Все играющие располагаются на одной стороне площадки. Двое водящих – морозы стоят, повернувшись лицом к играющим, и говорят:

Мы два брата молодые, два мороза удалые.

Я Мороз Красный нос, я Мороз Синий нос.

Ну-ка, кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься?

Дети дружно отвечают: Не боимся мы угроз и не страшен нам мороз.

Дети перебегают на другую сторону площадки, а морозы стараются их заморозить (осалить). Те, кого морозы коснулись, считаются замороженными, т.е. пойманными.

- «Проскользи – не упади».

Дети разбегаются, скользят по ледяной дорожке (длина 2,5-3 м), балансируя руками. Воспитатель находится сбоку дорожки и осуществляет страховку, чтобы в нужный момент поддержать ребенка. Игровое задание выполняется поточным способом.

- «Не задень».

Воспитатель вместе с детьми лепит снежки и раскладывает их в одну линию на расстоянии 0,5 м. Длина дорожки 3-5 м. Дети идут между снежками змейкой так, чтобы не задеть их, а затем бегут. Повторить 2-3 раза.

- «Карусель».

Ходьба, взявшись за руки, вокруг любого предмета в одну или в другую сторону.

- «Прыжки к снеговику».

На расстоянии 3 м от елки дети становятся в круг. Воспитатель предлагает детям попрыгать на 2 ногах до снеговика, затем повернуться кругом и шагом вернуться на свое место.

- «Найди пару».

Дети прикрепляют к одежде цветные ленточки красного и синего цвета. По сигналу воспитателя играющие разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На другой сигнал дети должны встать в пары с тем, у кого ленточка такого же цвета.

- «Метелица».

Дети становятся в колонну по одному и берутся за руки. Метелица-ребенок находится впереди колонны. Не разрывая цепочки, продолжая держаться за руки, дети передвигаются в умеренном темпе за ведущим. Метелица бегом ведет детей между предметами. Через некоторое время все останавливаются, отдыхают и игра повторяется.

- «Меткие стрелки».

Дети лепят снежки и кладут их у ног на исходной линии. Выполняют броски снежков до цели. Расстояние до цели 8-10м.

- «Прокатись на санках».

Дети распределяются на пары, примерно равные по своим физическим возможностям, и поочередно катают друг друга. Одна группа детей выполняет скольжение под руководством педагога, а вторая катает на санках друг друга, затем дети меняются игровыми заданиями.

- «Фигуры».

Ходьба в колонне по одному, затем бег врассыпную. На сигнал педагога «Стой!» играющие останавливаются, где их застала команда, и выполняют какую-либо фигуру, изображая какое угодно животное.

- Пройдем по мосточку».

Ходьба в колонне по одному по снежному небольшой высоты валу (хорошо утрамбованному) в медленном темпе, балансируя руками, в конце надо сойти, не спрыгивая. Педагог осуществляет страховку.

- «Охотники и зайцы».

Из числа играющих выбирается охотник, остальные зайцы. На одной стороне площадки отводится место для охотника, на другой – дом зайцев. Охотник ходит по площадке, делая вид, что ищет следы зайцев, а затем возвращается на свое место. Зайцы выпрыгивают из кустов, прыгают на 2 ногах в разных направлениях. По сигналу «Охотник!» зайцы убегают в дом, а охотник бросает в ноги зайцев снежок. Тех, в кого он попал, забирает в свой дом. После каждой охоты выбирается новый охотник, но не из числа пойманных.

- «Белые медведи».

В круг-льдину становятся двое водящих, они – белые медведи. Остальные дети – медвежата – разбегаются по всей площадке вне льдины. Медведи, держась за руки, стараются настигнуть медвежонка и охватить его свободными руками. Пойманного отводят на льдину. После смены медведей игра повторяется. Победителями считаются те играющие, которых ни разу не удалось поймать.

- «Ловкие ребята».

Дети становятся в одну шеренгу на исходную черту (у каждого клюшка и шайба). Нужно провести шайбу с одной стороны площадки на другую, обходя препятствия, заранее положенные на середине.

- «Забей шайбу».

Из снега делается несколько ворот шириной 1,5 м и глубиной 0,5 м. С расстояния в 2 м дети стараются загнать шайбу в ворота.

- «По местам».

По кругу ставятся санки. Дети садятся на санки парами. По сигналу педагога играющие разбегаются по всей площадке, кружатся в разные стороны. На сигнал «По местам!» все должны быстро занять места на санках.

- «Снежная карусель».

Взявшись за руки, дети образуют круг, они снежинки. По сигналу педагога «Снежинки полетели!» дети ускоряют шаг, затем бегут. Пробежав в одну сторону они останавливаются, поворачиваются в другую сторону и вновь бегут. «Ветер стих!» - говорит педагог, и снежинки замедляют бег, затем останавливаются.

- «Совушка».

На площадке обозначается гнездо совушки (круг), в котором она находится. Остальные играющие – мышки располагаются по всей площадке. По сигналу воспитателя «День!» все бегают по площадке. Через некоторое время воспитатель произносит слова: «Совушка-сова, большая голова.

Днем спит, а ночью летит.», и все замирают, оставаясь на месте в той позе, в которой их застала команда. Совушка вылетает из гнезда и того, кто пошевелится, уводит в свое гнездо. По сигналу «День!» совушка улетает, а мышки снова начинают резвиться.

- «Мы – веселые ребята».

Дети становятся с одной стороны площадки за чертой. На противоположной стороне площадки вал высотой в 20-30 см. Сбоку от играющих находятся водящие (салки). Играющие хором говорят:

Мы –веселые ребята, любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать, раз, два, три – лови!

После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за снежный вал. Салки стараются запятнать тех, кто не успеет увернуться и забежать за укрытие. После двух перебежек подсчитывают количество пойманных.

- «Затейники».

Дети стоят в кругу. В центре круга водящий – затейник. Дети идут по кругу вправо или влево и говорят: Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем… вот так.

По окончании текста дети останавливаются. Затейник показывает какое-либо движение, играющие повторяют его. Каждый затейник должен придумать движение, которое еще не было показано.

- «Мышеловка».

Дети распределяются на две группы. Одна образует мышеловку-круг. Остальные изображают мышей. И находятся вне круга. Дети, изображающие мышеловку берутся за руки, идут по кругу, приговаривая: Ах, как мыши надоели,

Развелось их просто страсть.

Все погрызли, все поели,

Всюду лезут – вот напасть.

Берегитесь же, плутовки,

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки.

Переловим всех за раз!

По мере произнесения слов дети-мыши вбегают в круг и выбегают из круга под сцепленными руками детей, идущих по кругу. По окончании слов мышеловка закрывается – дети опускают руки. Те, кто остался в кругу, считается пойманным и встает в круг.

Зимние игры, забавы и игровые упражнения

(подготовительная группа)

- «Пройди – не задень».

Ходьба и затем бег за воспитателем, а потом за ребенком, ведущим колонну детей между различными предметами – снежной бабой, снежной горкой, елкой и т.д. Главное, не задеть предмет от впередиидущего в колонне.

- «Кто дальше бросит».

Дети расходятся по всей площадке и лепят 5-6 снежков. Первая группа детей выходит на исходную линию и кладет снежки у ног. По команде педагога играющие бросают снежки до кеглей, стоящих на расстоянии 3-4 м, вторая линия – 5-6 м и третья – 8-10 м. В каждом виде броска определяется победитель. Затем задание выполняет вторая подгруппа.

- «Найдем предмет».

Воспитатель выбирает предмет и прячет его. Детям предлагают найти предмет, при этом воспитатель помогает это сделать по определенным приметам.

- «Два мороза».

Все играющие располагаются на одной стороне площадки. Двое водящих – морозы стоят, повернувшись лицом к играющим, и говорят:

Мы два брата молодые,

Два мороза удалые.

Я Мороз Красный нос,

Я Мороз Синий нос.

Ну-ка, кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Дети дружно отвечают: Не боимся мы угроз.

И не страшен нам мороз.

Дети перебегают на другую сторону площадки, а морозы стараются их заморозить (осалить). Те, кого морозы коснулись, считаются замороженными, т.е. пойманными.

- «Проскользи – не упади».

Дети разбегаются, скользят по ледяной дорожке (длина 2,5-3 м), балансируя руками. Воспитатель находится сбоку дорожки и осуществляет страховку, чтобы в нужный момент поддержать ребенка. Игровое задание выполняется поточным способом.

- «Не задень».

Воспитатель вместе с детьми лепит снежки и раскладывает их в одну линию на расстоянии 0,5 м. Длина дорожки 3-5 м. Дети идут между снежками змейкой так, чтобы не задеть их, а затем бегут. Повторить 2-3 раза.

- «Карусель».

Ходьба, взявшись за руки, вокруг любого предмета в одну или в другую сторону.

- «Прыжки к снеговику».

На расстоянии 3 м от елки дети становятся в круг. Воспитатель предлагает детям попрыгать на 2 ногах до снеговика, затем повернуться кругом и шагом вернуться на свое место.

- «Найди пару».

Дети прикрепляют к одежде цветные ленточки красного и синего цвета. По сигналу воспитателя играющие разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На другой сигнал дети должны встать в пары с тем, у кого ленточка такого же цвета.

- «Метелица».

Дети становятся в колонну по одному и берутся за руки. Метелица-ребенок находится впереди колонны. Не разрывая цепочки, продолжая держаться за руки, дети передвигаются в умеренном темпе за ведущим. Метелица бегом ведет детей между предметами. Через некоторое время все останавливаются, отдыхают и игра повторяется.

- «Меткие стрелки».

Дети лепят снежки и кладут их у ног на исходной линии. Выполняют броски снежков до цели. Расстояние до цели 8-10м.

- «Прокатись на санках».

Дети распределяются на пары, примерно равные по своим физическим возможностям, и поочередно катают друг друга. Одна группа детей выполняет скольжение под руководством педагога, а вторая катает на санках друг друга, затем дети меняются игровыми заданиями.

- «Фигуры».

Ходьба в колонне по одному, затем бег врассыпную. На сигнал педагога «Стой!» играющие останавливаются, где их застала команда, и выполняют какую-либо фигуру, изображая какое угодно животное.

- Пройдем по мосточку».

Ходьба в колонне по одному по снежному небольшой высоты валу (хорошо утрамбованному) в медленном темпе, балансируя руками, в конце надо сойти, не спрыгивая. Педагог осуществляет страховку.

- «Охотники и зайцы».

Из числа играющих выбирается охотник, остальные зайцы. На одной стороне площадки отводится место для охотника, на другой – дом зайцев. Охотник ходит по площадке, делая вид, что ищет следы зайцев, а затем возвращается на свое место. Зайцы выпрыгивают из кустов, прыгают на 2 ногах в разных направлениях. По сигналу «Охотник!» зайцы убегают в дом, а охотник бросает в ноги зайцев снежок. Тех, в кого он попал, забирает в свой дом. После каждой охоты выбирается новый охотник, но не из числа пойманных.

- «Белые медведи».

В круг-льдину становятся двое водящих, они – белые медведи. Остальные дети – медвежата – разбегаются по всей площадке вне льдины. Медведи, держась за руки, стараются настигнуть медвежонка и охватить его свободными руками. Пойманного отводят на льдину. После смены медведей игра повторяется. Победителями считаются те играющие, которых ни разу не удалось поймать.

- «Ловкие ребята».

Дети становятся в одну шеренгу на исходную черту (у каждого клюшка и шайба). Нужно провести шайбу с одной стороны площадки на другую, обходя препятствия, заранее положенные на середине.

- «Забей шайбу».

Из снега делается несколько ворот шириной 1,5 м и глубиной 0,5 м. С расстояния в 2 м дети стараются загнать шайбу в ворота.

- «По местам».

По кругу ставятся санки. Дети садятся на санки парами. По сигналу педагога играющие разбегаются по всей площадке, кружатся в разные стороны. На сигнал «По местам!» все должны быстро занять места на санках.

- «Снежная карусель».

Взявшись за руки, дети образуют круг, они снежинки. По сигналу педагога «Снежинки полетели!» дети ускоряют шаг, затем бегут. Пробежав в одну сторону они останавливаются, поворачиваются в другую сторону и вновь бегут. «Ветер стих!» - говорит педагог, и снежинки замедляют бег, затем останавливаются.

- «Совушка».

На площадке обозначается гнездо совушки (круг), в котором она находится. Остальные играющие – мышки располагаются по всей площадке. По сигналу воспитателя «День!» все бегают по площадке. Через некоторое время воспитатель произносит слова: «Совушка-сова, большая голова.

Днем спит, а ночью летит.», и все замирают, оставаясь на месте в той позе, в которой их застала команда. Совушка вылетает из гнезда и того, кто пошевелится, уводит в свое гнездо. По сигналу «День!» совушка улетает, а мышки снова начинают резвиться.

- «Мы – веселые ребята».

Дети становятся с одной стороны площадки за чертой. На противоположной стороне площадки вал высотой в 20-30 см. Сбоку от играющих находятся водящие (салки). Играющие хором говорят:

Мы –веселые ребята,

Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать,

Раз, два, три – лови!

После этого все перебегают на другую сторону площадки и прячутся за снежный вал. Салки стараются запятнать тех, кто не успеет увернуться и забежать за укрытие. После двух перебежек подсчитывают количество пойманных.

- «Затейники».

Дети стоят в кругу. В центре круга водящий – затейник. Дети идут по кругу вправо или влево и говорят: Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем… вот так.

По окончании текста дети останавливаются. Затейник показывает какое-либо движение, играющие повторяют его. Каждый затейник должен придумать движение, которое еще не было показано.