Фрагмент уроку в … класі

студента … групи (прізвище, ініціали)

Практична задача:

Освітні задачі:

Розвиваючі задачі

Виховні задачі:

Обладнання: (указати підручник та інші засоби, необхідні для вирішення задач фрагмента уроку)

Зміст основної частини фрагмента має бути представлений за такою схемою:

№	Етапи роботи	Час	Мовлення вчителя	Мовлення учнів	Примітки
1	2	3	4	5	6
1. 1.1. 1.2.	Ознайомлення учнів з гра- матичними структурами Present Simple у 3-й особі однини. Постановка завдання, виклик потреби та інтересу учнів указанням на функцію граматичної структури Пояснення правил утворення форми 3-ої особи однини дієслів у Present Simple з опорою на таблицю підручника		Фіксується дидактичне мовлення вчителя	Фіксується мовленнєва реакція учнів, їх мовленнєві дії (вчинки) під час виконання певних завдань	Коментуються при необхідності дії вчителя, учнів, наприклад: Пояснення правила здійснюється в опорі на таблицю підручника (вказується сторінка)

Відповідно до змісту 2-ої колонки заповнюються інші колонки схеми.

Розгорнутий план-конспект фрагмента уроку завершується списком опрацьованої літератури: нормативних документів (держстандарт, програма), підручників з методики, посібників, та інших публікацій, які послуговували теоретичною або практичною методичною основою для розробки відповідного фрагмента уроку. Наприклад:

Література

1. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт. – 2002. – 207с.

2. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов. Іноземні мови. 2-12 класи. – ВТФ “Перун”, 2005. – 207 с.

3. Роман С.В. Методика навчання англійської мови у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2005 – 208 с.

4. Скляренко Н.К. Навчання граматичних структур англійської мови в школі. – К.: Рад. школа, 1982. – 103 с.

5. Celce-Murcia M., Hilles Sh. Techniques and Resources in Teaching Grammar. – Oxford: Oxford Univ. Press, 1988. – 189 p.

Зразок

Завдання № 12

Розробіть фрагмент уроку з навчання монологічного мовлення на основі змісту тексту. (Плахотник В.М. та ін. Підручник для 7 кл., 1998.-Lesson 13, ex. 59, p. 36-37). Підготуйте необхідні засоби навчання до цього фрагменту.

Тривалість презентації – 15 хвилин.

Зразок

Завдання № 2

Розробіть фрагмент уроку, метою якого є ознайомлення з новими лексичними одиницями учнів 6 класу / Підручник Французька мова 6 клас. Чумак Н.П., Голуб Т.М, К., 2006, с. 46 – 49 /.

Зразок

Завдання № 1

Розробіть фрагмент уроку з навчання аудіювання тексту з охопленням основного змісту тексту.(Бим И.Л., и др. Немецкий язык: Учебник для 8-9 кл. – М., 1993. – С. 304-306, текст „Undine“).

У конспекті фрагмента уроку необхідно:

• сформулювати практичну мету;

• визначити етапи і характерні для них навчальні прийоми;

• розкрити зміст роботи на кожному з етапів іноземною мовою;

• зазначити необхідну наочність;

• дати список використаної літератури;

Під час презентації потрібно:

• аргументувати доцільність методичних рішень;

• продемонструвати володіння виразами класного вжитку;

• коректно вживати методичну термінологію.

Важливо також звернути увагу на необхідність:

• дотримання норм часу;

• логічного переходу від однієї частини виступу до іншої;

• доповідати в нормальному темпі мовлення;

• чітко вимовляти текст українською та іноземною мовами;

• демонструвати фрагмент уроку іноземною мовою;

• використання засобів навчання, у тому числі технічних;

• давати вичерпну відповідь на запитання й зауваження голови і членів (екзаменаторів) ДЕК.