Множественный выбор

58. Выберите варианты правильных суждений:

• Абсолютная истина — это ограниченно верное знание о действительности

• Любая объективная истина абсолютна

• Абсолютная истина складывается из суммы относительных истин

• Относительная истина содержит элементы абсолютного знания

59. К специфическим чертам науки относятся:

• образность

• целостность

• рациональность

• обезличенность

• фрагментарность

60. Выберите варианты правильных суждений

• Наука вырабатывает знания, пригодные для тех людей, которые занимаются ею на профессиональной основе

• Наука имеет определенную логическую структуру

• Индивидуальные особенности ученого оказывают существенное влияние на результаты научного познания

• Наука готова пересмотреть даже свои самые основополагающие теории

61. Прикладными науками являются:

• физика полупроводников

• химическая физика

• физика металлов

• физическая химия

• полупроводниковая технология

62. Выберите варианты правильных суждений

• С помощью фундаментальных наук познают базисные структуры природы

• Задачей прикладных наук является применение результатов фундаментальных наук для решения социально-практических проблем

• Далеко не все технические науки относятся к наукам прикладным

• Все прикладные науки являются науками техническими

63. К «точным» наукам обычно принято относить:

• химию

• математику

• информатику

• космологию

• психологию

64. Объектами изучения гуманитарных и социальных наук являются:

• человеческое сознание

• репродуктивные процессы у человека

• общественные процессы и их развитие

• идеальные системы, созданные человеком (право, религия и др.)

• генофонд человечества

65. Выберите варианты правильных суждений:

• Гуманитарное знание в меньшей степени, чем знание естественно-научное, основывается на чувствах

• Квазинаука и лженаука являются идентичными понятиями

• Некоторые идеи современной науки оказываются близки к мифологии

• Экология является примером комплексной науки

66. К проявлениям естественно-научной культуры следует отнести:

• знания о природных процессах и явлениях и теории, их объясняющие

• сложившиеся методы исследований природы

• технические устройства и технологии

• плюрализм оценок, эстетических, религиозных и иных взглядов

• достижения искусства

67. Наука отличается от обыденного познания:

• наличием языка специфических терминов, символов, схем и формул

• тем, что имеет дело с целым объектом и всем комплексом его внешних связей

• наличием аппаратуры, инструментов, приборов

• установлением достоверности знаний только через опыт и производство

• вычленением метода, который играет ведущую роль в познании

68. Выберите варианты правильных суждений:

• Естествознание — комплекс наук, изучающих природу

• Знания о природе должны допускать эмпирическую проверку

• Факты чувственного опыта являются конечным пунктом естественно-научного исследования

• Эмпирический и теоретический уровни исследования чаще всего невозможно четко отделить друг от друга

69. В отличие от эмпирического исследования:

• теоретическое исследование имеет дело с идеализированными моделями

• на теоретическом уровне происходит непосредственное взаимодействие исследователя с объектом

• на теоретическом уровне возможны лишь мысленные эксперименты

• результатом теоретического исследования являются существенные и закономерные связи

• результатом теоретического исследования являются простые причинные и необходимые связи

70. К всеобщим методам познания следует отнести метод:

• экспериментальный

• аналитический

• диалектический

• метафизический

• эмпирический

71. Научное наблюдение в отличие от обыденного наблюдения:

• отличается целенаправленным характером

• характеризуется планомерностью

• использованием различных технических средств

• фиксированием внимания наблюдателя, в том числе на явлениях, не связанных с задачей наблюдения

• чувственным отражением предметов и явлений внешнего мира

72. Наблюдение может быть:

• непосредственным

• косвенным

• исследовательским

• опосредованным

• проверочным

73. Преимуществами эксперимента по сравнению с наблюдением выступают:

• возможность многократного воспроизведения хода процесса в строго фиксированных, контролируемых условиях

• невозможность планомерного изменения протекания изучаемого процесса

• наличие зависимости исследователя от изучаемого процесса, явления

• отсутствие возможности регулировать протекание процесса, управлять им и контролировать его

• возможность изолировать изучаемый объект от влияния побочных явлений

74. В любом естественно-научном эксперименте можно выделить следующие этапы:

• обработка и анализ результатов эксперимента

• создание экспериментальной установки

• получение экспериментальных данных

• подготовительный

• разработка программ эксперимента

75. К операциям подготовительного этапа эксперимента относятся:

• постановка задач эксперимента

• выдвижение гипотетических вариантов решения задачи

• интерпретация результатов эксперимента

• подготовка исследуемого объекта

• корректировка программы эксперимента

76. В науке выделяют следующие виды моделей:

• естественные

• знаковые

• математические

• физические

• химические

77. Для научного познания мира не характерны:

• стремление к качественным характеристикам явлений

• логическая основа и хорошо отработанная методика построения теорий

• стремление к концептуальному единству теоретического описания природы

• стремление к неоднозначному толкованию понятий

• объективные методы получения первичной информации об изучаемых явлениях природы

78. Научная гипотеза:

• не должна противоречить надежным научным теориям

• должна быть максимально простой по содержанию

• не должна содержать очевидной истины, которая не требует доказательств

• должна противоречить известным и ранее проверенным фактам

• должна быть экспериментально доступна проверке

79. Выберите варианты правильных суждений:

• Научная гипотеза должна отвечать критериям простоты, красоты и экономии мышления

• После выдвижения гипотезы исследование переходит на теоретический уровень

• Если гипотеза выдерживает эмпирическую проверку, то она может приобрести статус научного закона

• Любая гипотеза рано или поздно становится законом

80. Выберите варианты правильных суждений:

• Основными формами мышления являются понятия, суждения и умозаключения

• Понятие — это мысль, в которой посредством связи фактов утверждается что-либо о чем-либо

• Понятия лишены наглядности и чувственности

• Умозаключение — это рассуждение, в ходе которого из предпосылок выводится новое суждение

81. Выберите варианты правильных суждений

• Периоды в развитии науки, в ходе которых происходит коренной пересмотр основополагающих научных представлений, называются научно-техническими революциями

• Доминантой классического естествознания стала механика

• В результате ньютоновской научной революции появилась сама наука

• Третья научная революция осуществилась одновременно с научно-технической революцией

82. Роль Аристотеля в эволюции науки состоит:

• в создании формальной логики

• в разрушении представлений о космосе, как завершенном и гармоничном мире

• в отделении самого научного знания от метафизики

• в разработке норм научного знания

• в обнаружении корпускулярно-волнового дуализма материи

83. Основными положениями атомистического учения Демокрита являются:

• вся Вселенная состоит из мельчайших частиц — атомов и незаполненного пространства — пустоты

• атомы существуют определенное время, поэтому Вселенная существует до определенного момента

• атомы — неделимые частицы

• атомы в пространстве находятся в стационарном, неподвижном состоянии

• атомы различаются по форме и величине

84. Основными достижениями Г. Галилея в области механики являются:

• открыл принцип инертности

• сформулировал принцип относительности движения

• задал правила перехода от одной инерциальной системы к другой

• сформулировал закон свободного падения

• сформулировал закон ускорения

85. Основными достижениями И. Ньютона в области классической физики считают:

• сформулировал закон инерции

• сформулировал закон ускорения

• впервые высказал гипотезу об эллипсоидной траектории движения планет

• открыл закон всемирного тяготения

• определил численное значение гравитационной постоянной (G)

86. Наиболее значимыми концепция ми, составившими основу современной естественно-научной картины мира, являются:

• теория относительности А. Эйнштейна

• гелиоцентрическая система мира Н. Коперника

• учение о самоорганизации

• квантовая механика

• законы механики И. Ньютона

87. Современную естественно-научную картину мира характеризуют:

• системность

• механистичность

• самоорганизация

• историчность

• глобальный эволюционизм

88. Выберите варианты правильных суждений:

• Макромир — это мир непосредственно окружающих нас объектов

• Человек и человеческое общество — элементы мегамира

• Микромир — это область объектов, на многие порядки величин менее масштабных по сравнению с макрообъектами

• Макромир изучается науками, описывающими планетные системы, звезды, галактики и Вселенную в целом

89. Открытые системы отличаются от замкнутых, термодинамически изолированных систем тем, что:

• процессы в них выражаются линейными зависимостями

• процессы в них выражаются нелинейными зависимостями

• в них используется положительная обратная связь

• в них используется отрицательная обратная связь

• процесс в них описываются математическими уравнениями в первой степени

90. На первой стадии своей эволюции открытая нелинейная система:

• приближается к состоянию равновесия

• с ускорением уходит от состояния равновесия

• становится все более регулируемой

• разрушается

• переходит от состояния порядка к хаосу

91. На втором этапе эволюции нелинейной системы:

• происходит скачкообразный переход из хаотичного состояния в новое устойчивое состояние

• за счет притока новых порций энергии извне осуществляется переход к еще большему хаосу

• множество разнонаправленных случайных явлений обретает когерентное поведение

• увеличивается рассогласованность хаотичных явлений

• наблюдается переход от хаоса к новому порядку

92. Выберите варианты правильных суждений:

• образование ячеек Бенара в вязкой жидкости является примером синергетических явлений в неживой системе

• система, выведенная внешним воздействием из состояния устойчивости, стимулирует развитие процессов, направленных на ослабление внешнего воздействия

• системы, находящиеся в стационарном неравновесном состоянии, обладают от природы свойством неустойчивости

• устойчивые состояния не теряют своей устойчивости при флуктуации физических параметров