- •4. Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция эфферентной (кинетической) моторной афазии. План рассмотрения темы:
- •Актуальность темы:
- •Блок необходимой информации:
- •Состояние орального и артикуляторного праксиса
- •Спонтанная речь
- •Речевые автоматизмы
- •Повторная (отраженная) речь
- •Блок необходимой информации:
- •5. Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция динамической афазии. План рассмотрения темы:
- •Актуальность темы:
- •Степени выраженности динамической афазии Состояние орального и артикуляторного праксиса
- •Спонтанная речь
- •Заполнение словами пропусков в заданных предложениях.
- •Метод диалога.
- •Метод дополнения фразы до целого.
- •Метод серии сюжетных картинок с пропущенным звеном.
- •6. Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция афферентной (кинестетической) моторной афазии. Рубежный контроль знаний. План рассмотрения темы:
- •Актуальность темы:
- •Блок необходимой информации:
- •Степени выраженности афферентной (кинестетической) моторной афазии Состояние орального и артикуляторного праксиса
- •Спонтанная речь
- •Речевые автоматизмы
- •Повторная (отраженная) речь
- •Метод классификации предметов по заданному признаку.
- •7. Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция сенсорной афазии. План рассмотрения темы:
- •Актуальность темы:
- •Блок необходимой информации:
- •Степени выраженности сенсорной (акустико-гностической) афазии. Состояние орального и артикуляторного праксиса
- •Понимание речи (импрессивная речь)
- •Слухоречевая память
- •Спонтанная речь
- •8. Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция акустико-мнестической афазии. План рассмотрения темы:
- •Актуальность темы:
- •Блок необходимой информации:
- •Степени выраженности акустико-мнестической афазии. Понимание речи (импрессивная речь) и слухоречевая память
- •Спонтанная речь
- •9. Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция семантической и амнестической афазий. План рассмотрения темы:
- •Актуальность темы:
- •Блок необходимой информации:
Блок необходимой информации:
Вспомним, что очаг поражения при ЭМА располагается в заднелобных отделах (44-ое поле по Бродману) на уровне вторичных полей двигательного анализатора. Именно в этой зоне происходит перешифровка внутреннего высказывания в последовательную систему движений артикуляционного аппарата (артикуляторных поз) или кинетические мелодии, что обеспечивает плавное развертывание и протекание внешней речи. Естественно, что при поражении 44-го поля этот процесс нарушается и, поэтому, основным дефектом при ЭМА является потеря возможности быстро переключаться с одного звена артикулируемой речи (звука, слова, предложения) к другому. Такое явление называется обычно инертностью речевых процессов.
Сохранные речевые звенья: а) артикуляция отдельных звуков; б) непроизвольная автоматизированная речь.
Нарушенные звенья: а) спонтанная речь; б) диалогическая речь (трудности включения в разговорную речь).
Моторная афазия, которую всегда определяли лишь как нарушение способности артикулировать звуки и слова при сохранности элементарных движений оральной сферы и описывали как единую форму, в настоящее время рассматривается по-новому.
Двигательная организация речи не исчерпывается нахождением нужных артикуляторных движений и их дифференцированной иннервацией. Экспрессивная устная речь предполагает также наличие и кинетической цепи артикуляторных движений, предусматривающей: 1) постоянное торможение предыдущих движений и переключение на последующие; серийную организацию фонетической структуры слова (определенную серию звуков и их определенную последовательность, которая несет значение): Монголия — магнолия, половник — поклонник — полковник, горб — гроб, кот — ток и др.; 2) серийная организация, кинетика речи, может выполнять коммуникативную функцию только при правильном ударении серий звуков: замок — замок, мука — мука и др.
Реализация кинетической программы речи — необходимое звено ее сенсомоторного уровня организации, обеспечивающее последовательное и своевременное переключение с одного артикуляторного движения на другое. Выпадение этого звена ведет к дезинтеграции всей структуры речи и формированию ее дефекта, который получил название эфферентной моторной афазии (или кинетической). Эта форма афазии возникает при поражении 44-го поля (зона Брока) — задняя часть третьей лобной извилины — и проявляется в грубом нарушении устной экспрессивной речи Больной не может говорить из-за дефектов плавного переключения с одной артикуляции на другую.
Нарушение кинетической стороны речи и своевременной денервации предыдущего и иннервации последующего речевого акта (при произнесении звука, слова, предложения) и является центральным механизмом нарушения речи при эфферентной моторной афазии.
Таким образом, центральным механизмом афазии является патологическая инертность раз возникших стереотипов, появляющихся из-за нарушения смены иннервации; обеспечивающих своевременное переключение с одной серии артикуляторных движений на другую, что и является центральным дефектом в синдроме этой афазии.
В клинической картине этот дефект проявляется в персеверациях, которые затрудняют или делают совсем невозможной устную речь. Произнесение отдельных звуков в этом случае сохранно, устная речь нарушается лишь при переходе к серийному произнесению звуков, слов. Из-за грубых персевераций становится невозможным конструирование и произнесение предложений. Например, фраза «Мой старший сын — студент института» произносится больным следующим образом: «Сын... мой... мои... теперь... видите ли... ви... ви... как это... сын... старосторен... ста... стуженит...». Больные с этой формой афазии могут произносить отдельные звуки (иногда слова или целые короткие предложения, в зависимости от степени тяжести афазии), но все трудности начинаются, как только нужно перейти к произнесению серии звуков (слов, предложений). Трудности торможения предыдущих речевых актов и переключения на последующие приводят к персеверациям, которые увеличиваются с увеличением упорных попыток больного произнести слог (слово, предложение и т. п.). Однако то же самое слово (предложение) больной нередко может произнести в ситуации произвольной, осознанной речи, увеличивая паузы при произнесении слова.
Дефекты переключений, персеверации идут на фоне нарушения просодики речи, т. е. нарушения ударения, ритмико-мелодической структуры, интонации. У этой группы больных нередко плохо модулирован голос, слоги становятся равноударными из-за скандированности речи, речь бедно интонирована. Спонтанная речь изобилует штампами, стереотипами, несентенцио-нальными выражениями, продуктивность речи резко снижена. При грубейшем нарушении устной речи она замещается речевыми эмболами, эхолалиями.
Степени выраженности эфферентной (кинетической) моторной афазии
