2.3.Диспансерное наблюдение.

Детей в возрасте 3—7 лет педиатр осматривает не реже 1 раза в год. Ежегодно проводят лабораторные исследования (клинические анализы крови и мочи, анализ кала на яйца глистов), антропометрию, оценивают физическое и интеллектуальное развитие ребенка. Осуществляются осмотры стоматологом, хирургом, невропатологом, по показаниям-другими специалистами. Особое внимание следует уделять детям, часто болеющим, с неблагоприятным анамнезом (например, недоношенность, родовая травма, гемолитическая болезнь новорожденных). В соответствии с календарем профилактических прививок проводится плановая вакцинация, ежегодно ставят туберкулиновые пробы.

Для проведения диспансеризации детей, не посещающих детские дошкольные учреждения, используют каждое первичное обращение к врачу (в связи с заболеванием, травмой, при оформлении в дошкольное учреждение, на санаторно-курортное лечение и т. д.). Возможен активный вызов детей по телефону, извещением по почте и непосредственно участковой медсестрой.

Ребенка осматривают все специалисты, ему производят исследования, дают рекомендации по закаливанию, профилактике заболеваний, а в случае необходимости и по лечению.

При диспансерном наблюдении за детьми дошкольного возраста особое внимание уделяют оценке физического и нервно-психического развития, выявлению дефектов осанки, речи, зрения, слуха, кариозных зубов, хронических очагов инфекции и лечению выявленной патологии. На основании данных профилактического осмотра устанавливается соответствующая группа здоровья. Составляется план оздоровительных мероприятий (санация полости рта и носовой части глотки, дегельминтизациями при необходимости стационарное лечение).

Учет периодических осмотров и контроль за проведением оздоровительных мероприятий у детей, не посещающих дошкольные учреждения, производят по картам учета диспансеризации и по истории развития ребенка, в которой данные каждого углубленного осмотра должны быть записаны па специальном листе. На детей, поступающих в

1-й класс, заполняют индивидуальную карту.

Заключение

Именно в этот период, период дошкольного возраста, закладывается фундамент здоровья и полноценного физического развития, начинают складываться привычки и черты характера.

Этот период особенно благоприятен для приобретения и закрепления необходимых двигательных навыков. Естественно, развитие ребенка находится в большой зависимости от условий среды, в которой происходит развитие, организации всей его жизни, воспитания, в частности физического.

Огромное значение играет участие родителей в воспитании детей в данном возрасте.

Итак, дошкольное детство - чрезвычайно важный период развития человека. Его существование обусловлено общественно-историческим и эволюционно-биологическим развитием общества и конкретного индивидуума, что определяет задачи и возможности развития ребенка данного возраста.

 Список литературы:

1.Бисярина В.П. Анатомо-физиологические особенности детского организма. – М.: «Медицина», 1973.

2. Кабанов А. Н., Чабовская А. П. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1969.

3.Мазурин А.В. и Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней, М., 1985; Руководство по педиатрии, под ред. Р.Е. Бермана и В.К. Вогана, пер. с англ., кн. 1, М., 1987.

4. Ткаченко Б.И. Нормальная физиология человека М.: Литерра 2005

5. Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека М.: Феникс 2003

20