- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3.2. Визначення понять
- •3.3. Зміст теми
- •3.2. Визначення поняття.
- •3.3. Рекомендована література:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •2. Навчальні цілі:
- •3.Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •3.1. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
- •3.3. Зміст теми
- •1 Сентября 1939 года
- •3.3. Рекомендована література:
- •Матеріали для самоконтролю:
- •«Носороги»
- •[Ред.]Біографія
- •[Ред.]Творчий шлях
- •[Ред.]Рання творчість
- •[Ред.]Поезія
- •[Ред.]Смішні кохання
- •[Ред.]Жак та його пан
- •[Ред.]Жарт
- •[Ред.]Два вуха, два весілля
- •[Ред.]Життя деінде
- •[Ред.]«Західний» період [ред.]Вальс на прощання
- •[Ред.]Книга сміху та забуття
- •[Ред.]Нестерпна легкість буття
- •[Ред.]Безсмертя
- •[Ред.] Бібліографія
- •[Ред.] Нагороди
- •[Ред.] Життя та творчість
- •"Сенс життя у тому, щоб досягти ідеалу і розказати про це іншим", – Річард Бах
- •Річард Бах
- •Муракамі Харукі
3.3. Рекомендована література:
Основна
Зарубіжна література ХХ ст.. / За ред.. М.І. Борецького: Підручн. Для 11 кл. середн. загальноосвіт. школи, ліцеїв, гімназій. – Львів: Світ, 2000. – С 108-119.
Додаткова
Рябчук М. Похмурий пророк, або орвеллівський світ на українських теренах // Кур’єр Кривбасу. – 2000. - № 6. – С. 147-152.
Савченко З. Джордж Оруелл. “1984”: вплив світоглядних пріоритетів автора на вирішення основних проблем роману // ЗЛ. – 2006. - №2.
Скуратівський В. Міф про Джорджа Оруелла // Всесвіт. - 1991. - №. 1.
Матеріали для самоконтролю:
Дайте відповідь на запитання:
Де народився Дж.Орвелл?
У якому віці письменник вже зрозумів своє покликання?
Джордж Орвелл: справжнє ім’я чи псевдонім?
Як вплинула Іспанська громадянська війна на митця?
Що відкрило Дж.Орвеллові очі на правду життя сталінського СРСР?
Що стало причиною відлюднення письменника?
Які книги вам відомі Дж.Орвелла?
У чому полягає пафос казки «Скотоферма»?
Про що говорять сім заповідей, які придумали тварини?
Методичні рекомендації
для позааудиторної самостійної роботи студентів №2
із світової літератури
Тема: В.Г.Óден. Огляд творчості.
Спеціальність 5.12010102 «Сестринська справа»
Семестр: ІІ
Кількість навчальних годин: 2
1. Актуальність теми: В.Оден — один з найвизначніших англомовних поетів ХХ ст. Широта тематичного і жанрово-стильового діапазону його поезії. Екзистенційна конкретика поезій і присутність глибинних буттєвих проблем. Інтелектуальний характер поезії (згадки картини Пітера Брейгеля “Ікар”, вільна орієнтація у різних епохах світової культури). Філософсько-медитативний характер лірики повоєнних десятиліть. Висока версифікаційна майстерність Одена, використання багатовікових набутків англійського віршування.
Теорія літератури. Потяття про медитативну лірику.
2. Навчальні цілі:
Знати:
творчість Одена як одну з вершин світової поезії ХХ ст.;
особливості інтелектуальної поезії митця;
визначення понять: лірика та її види, інтелектуальний характер поезії;
Вміти:
висловлювати особисте ставлення до проблем, що порушуються у віршах Одена, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту;
виразно читати і аналізувати вірші В.Одена;
розвивати читацький інтерес до творчості митця.
3.Матеріали позааудиторної самостійної роботи
3.1. Міждисциплінарна інтеграція (базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми):
Міжлітературні зв’язки. 1. Уривок із “Іліади” Гомера (пісня 18, вірші 478-617).
Культурологічний контекст: 1. П.Брейгель “Падіння Ікара”. 2. І.Глазунов “Російський Ікар”. 3. О.Дейнека “Нью-Йорк”. 4. П.Блюме “Вічне місто”. 5. Л.Лозовік “Нью-Йорк”. 6. Р.Кент “Смерть фашизму”. 7. Р.Браун “Найвища катастрофа у світі”. 8.Ж.Тінглі “Фрагмент із повагою до Нью-Йорку”.
3.2. Визначення поняття.
МЕДИТАТИВНА ЛІРИКА - (лат., задумливий, замислений) вид лірики, що має характер розмірковування, роздумування, замисленості, авторських вагань.