Вид, критерии вида, видообразование.
Вид — исторически сложившаяся совокупность популяций, особи которых обладают наследственным сходством морфологических, физиологических и биохимических особенностей, могут свободно скрещиваться и давать плодовитое потомство, приспособлены к определенным условиям жизни и занимают определенную область — ареал.
Критерии вида. Признаки, по которым один вид можно отличить от другого, называют критериями вида.
В основе морфологического критерия лежит сходство внешнего и внутреннего строения между особями одного вида. Этот критерий — самый удобный и поэтому широко используется в систематике.
Видообразование – это качественный этап эволюционного процесса. Это означает, что образованием видов завершается микроэволюция и начинается макроэволюция
Видообразование – это сложный, не изученный до конца процесс. Известно множество механизмов образования новых видов. Но в любом случае новый вид должен отличаться от материнского или сестринского вида хотя бы некоторыми наследуемыми признаками и, следовательно, хоты бы некоторыми аллелями. Таким образом, в ходе видообразования исходный набор аллелей должен быть замещен новым набором аллелей
Строение органов дыхания у позвоночных животных и человека. Значение дыхания для жизни организмов. Газообмен в легких и тканях.
Рассмотреть микропрепарат пресноводной гидры и раскрыть особенности строения.
Билет № 4.
Деление клетки. Биологическое значение митоза и мейоза.
Многообразие одноклеточных животных, особенности строения, жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
С помощью гербарных образцов определите растения, принадлежащие к классу однодольные, назовите признаки, по которым вы его определили.
Билет № 5
Химический состав клетки. Органические вещества, их строение и функции.
Состав, строение и рост костей. Виды соединения костей.
По коллекциям насекомых определить приспособленность к среде обитания.
Билет № 6
Обмен веществ и энергии в клетке, своеобразие обмена веществ в растительной клетке. Характеристика процесса фотосинтеза.
Сходство скелетов человека и млекопитающих животных, как доказательство их родства. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.
На ветках сосны найти мужские и женские шишки, выявить их роль в жизни растений.
Билет № 7
Обмен веществ и энергии в клетке, характеристика процесса дыхания.
Кожа и ее роль в организме. Гигиена кожи.
Рассмотреть под микроскопом готовый микропрепарат эвглены зеленой, объяснить, почему этот организм называют переходной формой между растениями и животными.
Билет № 8
Природное сообщество, основные звенья цепи питания.
Строение органов выделения у позвоночных животных и человека. Значение выделения для жизни организмов.
Определите фенотипы растений гороха (семена желтые - А, зеленые - а, гладкие -В, морщинистые - в), генотипы которых: ААВв, АаВв, аавв, Аавв, ааВВ. Каковы возможные генотипы и фенотипы потомства при скрещивании растений гороха с генотипами АаВв * аавв?
Билет № 9
Экологические факторы, их характеристика. Действие факторов на организмы.
Корень - орган минерального питания. Виды корней и корневых систем, видоизменения корня.
В молекуле ДНК 30 тиминовых нуклеотидов от общего числа азотистых оснований. Определите количество других нуклеотидов в этой молекуле.
Билет № 10
Искусственный и естественный отборы. Сравнительная характеристика отборов. Практическое значение знаний о видах отбора.
Витамины, их значение для жизнедеятельности организма.
Пользуясь коллекцией насекомых, выявите идиоадаптации, раскройте их значение в жизни насекомых.
Билет № 11
Виды борьбы за существование. Роль борьбы за существование в эволюции живых организмов.
Виды растительных тканей, их строение и функции.
Рассмотрите готовые микропрепараты растительной и бактериальной клеток. Зарисуйте клетки, обозначьте их: части. Сравните клетки, объясните причины их сходства и различия.
Билет № 12
Среда обитания организмов. Приспособленность организмов к среде обитания.
Виды животных тканей, их строение и функции.
Постройте вариационный ряд изменчивости признак. Постойте вариационную кривую и объясните полученные результаты.