- •Билет №1
- •1. "Слово о полку Игореве" - выдающийся памятник древнерусской литературы. Воплощение в "Слове..." идеи единства русской земли.
- •2. Идеал свободного человека в (песни о сокол) Билет №2
- •1. Темы, идеи, образы од м.В.Ломоносова ( на примере одного произведения)
- •1.«Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния» - философская ода.
- •«Ода на день восшествия на всероссийский престол Ея Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» - торжественная ода.
- •2. Военная тема в современной литературе ( на примере одного-двух произведений)
- •Билет №3
- •1. Идеал человеческого достоинства и гражданского служения родине в произведениях г.Р.Державина, д.И.Фонвизина ( на примере произведения одного из авторов - по выбору учащегося)
- •2. Ваш любимый литературный герой. Билет №4
- •1. "Мильон терзаний" Чацкого. Его поражение и победа в борьбе с миром Фамусова. Чтение наизусть одного из монологов Чацкого или Фамусова.
- •2. Отзыв о книге современного писателя . Впечатление и оценка Билет №5
- •1. "Чувства добрые" в лирике а.С.Пушкина. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- •2. Смысл сатирического изображения героев комедии ж.Б.Мольера "Мещинин во дворянстве" ( или "Тартюф")
- •Билет №6
- •1. Мотивы дружбы в лирике а.С.Пушкина. Чтение одного из стихотворений.
- •2. Сатирическая направленность в комедии фонвизина Недоросль.
- •Билет №8
- •1. Защитник "минувшего века" в комедии а.С.Грибоедова "Горе от ума". Чтение наизусть одного из монологов Фамусова.Билет
- •2. Романтический герой произведений Дж.Г.Байрона(на примере одного из произведений) "Паломничество Чайльд-Гарольда"
- •Билет № 9
- •1. Общая характеристика главного героя одного из произведений а.С.Пушкина: "Дубровский", "Капитанская дочка", "Станционный смотритель"
- •2. Ваш любимый поэт. Чтение наизусть одного из стихотворений. Билет № 10
- •1. Ноздрев и Хлестаков: сравнительная характеристика.
- •2. Басни и.А крылова Вырожение народного духа и народной мудрости в баснях. Чтение одной басни
- •Билет №11
- •1. Роль и место лирических отступлений в поэме н.В.Гоголя "Мертвые души" ( на примере одного-двух из них)
- •2. Ваш любимый литературный герой. Билет № 13
- •1. "Татьяны милый идеал"( по роману а.С.Пушкина "Евгений Онегин"). Чтение наизусть отрывка из романа.
- •2. Н.М. Карамзин (Бедная Лиза). Характеры героев. Основная мысль повести.
- •Билет №14
- •1. Взаимоотношения главного героя и общества в романе а.С.Пушкина "Евгений Онегин"
- •2. Тема в лирике лермонтова ( чтение на изусть одного из стихотворений) Билет №15
- •1. Мотив одиночества в лирике м.Ю.Лермонтова. Чтение наизусть одного из стихотворений.
- •Пред целым миром, перед вселенной.
- •2.Онегин и Ленский в романе а.С.Пушкин (Онегин евгений)
- •Билет №16
- •1. "Герой нашего времени" м.Ю.Лермонтова - роман о трагедии незаурядной личности. Смысл названия романа.
- •2. Образ русского солдата в поэме а.Т.Твардовского "Василий Теркин"
- •Билет № 17
- •1. Патриотические мотивы в лирике м.Ю.Лермонтова ("Бородино","прощай,немытая Россия","Родина и др.). Чтение наизусть стихотворения "Родина".
- •2. Тема и идея рассказа к.Г.Паустовского "Телеграмма"
- •Билет № 18
- •1. Печорин и его окружение в романе м.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени".
- •2. Сюжет и герои одного из рассказов а.Грина(по выбору учащихся)
- •Билет №19
- •1. "Мертвые и живые души" в поэме н.В.Гоголя.
- •2. Какие книги вы любите читать? ( на примере одного-двух произведений) Билет № 20
- •1. "Мертвые души" н.В.Гоголя. Смысл названия и своеобразие жанра.
- •2. Ольга и Татьяна в романе (евгений онегин)
- •Билет №21
- •1. Главные герои повести и.С.Тургенева "Ася". Смысл их взаимоотношений.
- •2. Лирическое отступление в романе а.С.Пушкина(Евгений Онегин)
- •Билет № 22
- •1.Онегин и Татьяна. Чтение наизусть отрывка из романа
- •2.А.С пушкин Повести белкина .Тема и идейный смысл одной из них.
- •Билет№ 24
- •1. Помещичья Русь в поэме Гоголя(мертвые души)
- •2.Н.В.Гоголь (тарас Бульба). Смысл сравнения Остапа и Андрия.
- •Билет№ 25
- •1.Тематика и герои юмористической прозы Чехова ( на примере 2-3 рассказов)
- •2. Реальное и фантастическое в сказкзках Салтыкова-щедрина(на примере одной сказки).
2.Н.В.Гоголь (тарас Бульба). Смысл сравнения Остапа и Андрия.
В «Тарасе Бульбе» дано героико-романтическое изображение национально-освободительной борьбы украинского народа. Тарас Бульба предстает перед читателем как личность незаурядная, и в то же время он частица своего народа — запорожских казаков. Идея пламенного патриотизма, несгибаемого мужества, неодолимости «русского товарищества» пронизывает все повествование. Образ Запорожской Сечи предстает в идеальном (а отчасти и утопическом) освещении. Гоголь рисует союз людей, построенный на основе всеобщего равенства и независимости, — людей, свободных от феодального притеснения. В «Тарасе Бульбе» можно усмотреть своеобразный «руссоизм» — «неволе душных городов», населенных представителями панской Польши, противостоит вольная, полная движения, радостная жизнь украинских казаков. Тарас Бульба — дворянин, но он полностью на стороне сражающегося народа, преисполненного богатырских сил и высоких нравственных идеалов свободы и братства. Сопоставление Остапа и Андрия имеет в повести глубокий социально-философский и художественный смысл. Гоголь переосмысливает библейский мотив жертвоприношения Авраама: Андрий (жертвенный агнец Исаак) не спасен Богом, а Тарас Бульба (ветхозаветный Авраам) приносит его в жертву православию: «как молодой барашек, почуявший под сердцем смертельное железо, повис он головой и повалился на траву, не сказавши ни одного слова». В противоположность изменнику Андрию Остап, другой сын Тараса Бульбы, распят мучителями на эшафоте за веру, подобно Христу («Остап выносил терзания и пытки, как исполин»). Тарас Бульба «стоял в толпе, потупив голову и в то же время гордо приподняв очи, и одобрительно только говорил: «Добре, сынку, добре! » Отцеоставленность Остапа и его крик, подобный воплю Христа на кресте: «Батько! Где ты? Слышишь ли ты?» («Боже Мой, Боже Мой, для чего ты Меня оставил?» — Матф., 27:46) рождает ответный возглас Тараса Бульбы (как бы ответ Бога умирающим за него верным христианам): «Слышу!» Таким образом, эпическое единство образа Тараса Бульбы раздваивается в образах его сыновей. Образ Остапа воплощает идею неразрывной связи с родовым телом, верность рыцарской чести и Отечеству, образ Андрия — идею отпадения, эгоистической разобщенности людей, отрыва от целого: коллектива, народа, Бога (мотив грехопадения).
Билет№ 25
1.Тематика и герои юмористической прозы Чехова ( на примере 2-3 рассказов)
Значительное место в творчестве А.П. Чехова занимают рассказы, совсем небольшие по объему, но глубокие по содержанию. Рассказы эти юмористические. Читая их, понимаешь, почему с таким нетерпением ждали читатели рассказики, подписанные Антошей Чехонте. Удивляет лаконизм чеховской прозы, его умение одной деталью обрисовывать характер, ситуацию или внешность человека. Толстый и тонкий из одноименного рассказа, поднятый палец Хрюкина, лысина чиновника — детали, которые порой стоят больших и многословных описаний. Над рассказами молодого Чехова всегда смеешься и одновременно грустишь. Ведь в этих коротеньких вещицах автор высмеивает все дурное, мешающее людям жить честно и справедливо: лицемерие, грубость, чинопочитание, пошлость. Как тут не вспомнить гоголевское: «Скучно на этом свете, господа!» Особенно беспощаден был писатель к обывателям и пошлякам, которые не только смешны, но и страшны.
Рассказ «Смерть чиновника» производит комическое впечатление — умирает не человек (тогда смех был бы кощунственным), а всего лишь чиновник. Фабула этой предельно динамичной краткой новеллы получила широкую известность. Некто Червяков, мелкий чиновник, будучи в театре, нечаянно чихнул на лысину сидящего впереди генерала Бризжалова, тем самым «посягнув» на «святыню» чиновничьей иерархии... Бедолага страшно перепугался, попробовал оправдаться, не поверил тому, что генерал не придал этому событию никакого значения, стал надоедать, ввёл генерала в гнев - и сразу же по приезду домой умер от ужаса... Чеховым была переосмыслена ситуация, выходящая к Гоголевской «Шинели»: маленький чиновник в столкновении с начальством, «значительным лицом». Тот же тип героя - маленького человека, униженного своей социальной ролью, разменявшего собственную жизнь на страх перед сильными мира сего. Однако Чехов по - новому решает излюбленный в нашей классике конфликт самодура и жертвы. Если генерал ведёт себя в высшей степени «нормально», то поведение «жертвы» неправдоподобно, Червяков преувеличенно глуп, труслив и назойлив - так в жизни не бывает. В рассказе показан пример преклонения перед званиями, способного в прямом смысле уничтожить человека.
Значительное место в рассказах Чехова занимает тема приспособленчества, хамелеонства. Обратимся к рассказу «Хамелеон». «Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке», – так предстает перед читателем герой рассказа. Новая шинель в летнюю жару, узелок в руке и решето с конфискованным крыжовником в руках городового, сопровождающего Очумелова – символы власти. Полицейский надзиратель Очумелов — воплощение готовности пресмыкаться перед высшими и помыкать низшими, подличать, выслуживаться. И Хрюкин, и толпа обывателей тоже ведут себя по-хамелеонски, меняя свое поведение в зависимости от обстоятельств. И всё же главный хамелеон – это Очумелов, человек униженный, готовый лебезить даже не перед генералом, а перед его собачонкой. А как меняется его взгляд на справедливость в зависимости от того, чей «белый борзой щенок с острой мордой и желтым пятном на спине»! Если это просто собака, то правильным Очумелов считает истребить ее. Но если это генеральская собака, то правильнее будет поступить по-другому. Для него не важна истина, важнее преклонение перед сильными мира сего, потому что от этого зависит дальнейшая карьера.
Обличение чинопочитания – этой общественной «болезни» - достигло своего апогея в знаменитом рассказе «Толстый и тонкий». В этом рассказе на борьбу с чинопочитанием Чехов поднял всю силу своей уничтожающей сатиры. Случайно встречаются на вокзале друзья детства. Униженный чиновник, «тонкий» Порфирий, как только узнает, что его старый гимназический друг Миша дослужился до тайного советника, имеет две звезды, «вдруг побледнел, окаменел». Он начинает лебезить, унижаться, угодничать. Автор едко высмеивает его. Грустно, когда встреча двух школьных друзей становится встречей чинов.
«Смеясь над порядком, с тупой механической силой разъединяющим людей на разряды, ставящим одних в полурабскую зависимость от других... Чехов с грустью напоминает о забытом человеческом достоинстве» (3. Паперный).
Чехов убеждает в том, что достоинства людей не должны определяться их положением в обществе. Читая о забавном поведении многих героев чеховских рассказов («Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Злоумышленник» и др.), в словах автора постоянно ощущаешь какую-то печаль, грусть и даже жалость к этим людям. Чехов никогда не смеется над своими героями, он только сожалеет, что они поступают таким образом, не имея возможности посмотреть на себя со стороны. И он дает им эту возможность. В этом проявляется не только мастерство Чехова как писателя, но и чуткость, отзывчивость, доброта Чехова-человека.
